1.《我和阿妈走月亮》教学流程

走月亮课文教案_走月亮课文教案大纲

乡下的月夜是静寂的，几声虫鸣，格外清晰。站在院子里，微风轻轻地抚摸着我，就像一位慈祥的母亲，爱抚自己的孩子一样。我仰起头，让那带着芳香的空气，随着风的流动，沐浴着我的心。

这月夜，是晴朗的。圆圆的月亮，发出一束束淡黄的柔光，撒遍大地，也将附近的云照得淡黄淡黄的。远处的树林、花丛，在这夜色里，隐隐约约，若有若无。树叶上，闪着亮晶晶的光，好似大雨初晴的晨露;那粉红的花朵，在月光照耀下闪着光，在微风中轻轻摇晃，充满了诗的韵味。

课文解读：

《走月亮》是吴然创作的散文，为人教版四年级上册语文课（2020年秋季修订版）第二篇课文，并特邀梓君参与课文音频的录制。

本文是一篇充满诗情画意的散文，文章写一对母女月下漫步，边走边描绘所见之物。月下的小溪花香四溢惹人喜爱；月下的农田瓜果飘香，饱含丰收的喜悦；月下的母女柔声细语，幸福温馨。

我和阿妈走月亮。（这句话在课文中出现了4次。）

这个反复的使用表达了作者强烈的情感。使文章的格式变得整齐有序,回环起伏,充满了语言美。

《我和阿妈走月亮》教学流程

走月亮怎么预习如下：

一、了解走月亮

走月亮是我国南方地区的风俗，人们常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏。

二、了解课文知识点

1.认识“鹅、卵”等8个生字；会写“淘、牵”等15个字；会写“柔和、鹅卵石”等14个词语。

2.有感情地朗读课文，背诵第4自然段。

3.能边读边想象课文中描写的画面，和同学交流印象最深刻的。积累优美生动的句子。

4.能仿照课文第6自然段，写自己经历过的某个月下情景。

三、识字写字

1.本课要求学生会认8个生字。“鹅、卵、俗、跃、烁”可以结合词语“鹅卵石、风俗、跃出、闪闪烁烁”，进行整体认读。

2.穗可与惠进行字音的辨析。

3.梗可以借助熟字更，识别字形。

4.写字：左右结构的字比较多。书写时要认真观察左右两部分的比例及错落。如：“坑、填”，左边部分要写的窄一些；“卵、填、稻”容易写错，要认真观察字形，注意“卵”字左右两个小点不能丢；“填”字右边的“真”中间有三横；“淘、萄”可以进行字形的辨析。

5.书写要点，注意“淘、卵、跃”书写。

四、读文要求

1.自主阅读课文，说说哪些图景让自己印象深刻，从整体上初步把握课文。

2.以“我和阿妈走月亮”这个句子为线索，思考“我”和阿妈走月亮经过了哪些地方，圈画出表示地点的词语，

3.理出走月亮的几个场景。

4.勾画优美生动的词句，联系生活，调动多种感官，边读边想象画面，感受文中的月色美景、浓浓亲情。

五、预习的好处

1.预习可培养自学能力的独立思维能力

因为预习是自己独立地接受新知识，需要自己独立阅读和思考，这就需要有较强的逻辑思维能力。

2.预习可以直接提高学习效率

预习可以发现自己知识的漏洞。通过复习有关旧知识可弥补漏洞，使自己听课时精力很快集中到新知识上面去。

3.预习能开拓思路

经过预习，对要学的知识已经心中有数，容易跟上老师讲课的思路，甚至可以跑到老师思路的前面去。

4.预习可提高记笔记的水平

老师讲的内容大部分在书上都有，由于做过预习，知道哪些内容书上有、哪些没有，就可有选择地做笔记。

5.预习能增强记忆效果

预习时，无论对看得懂的知识还是看不懂的知识，自己都经过独立思考，有了初步印象，再加上课上老师的讲解、分析和自己的进一步学习，理解会更为深刻。理解了的知识很容易记住，特别是经过努力而攻克的知识更容易记牢。

1、导入范读课文

2、带问题让学生读文（课文写了什么内容？以哪句话为线索展开叙述的？）

3、给课文分段，理清课文脉络

4、学习本课的生字词

5、有感情朗读课文，再次整体感知进而深入体会

6、品读第一部分（想象画面，找出所用修辞手法，品味修辞手法的表达效果，有感情朗读）我和阿妈在洒满月光的小路上走月亮

7、品读第二部分（依第一部分的方法学习）我和阿妈在溪边走月亮

8、品读第三部分（和第一部分方法相似）

我和阿妈在村道，田埂上走月亮

9、品读第四部分。体会情感，有感情朗读

10、总结全文内容以及表达的情感

11、处理课文题，渗透解题方法