小学作文素材积累讲座

小学作文素材积累讲座

       小学作文素材积累讲座的今日更新是一个不断变化的过程，它涉及到许多方面。今天，我将与大家分享关于小学作文素材积累讲座的最新动态，希望我的介绍能为有需要的朋友提供一些帮助。

1.小学作文素材

2.如何引导小学生积累写作素材

3.作文素材积累的方法 3种作文素材积累的方法

4.如何教授小学生写作文

5.关于成长的作文素材事例积累

6.小学一年级作文素材积累摘抄大全

小学作文素材

       　在平日的学习中，是不是很多人听到作文就头大？当你积累了一定的作文素材，写作文其实也没那么难。那么，有哪些好的作文素材呢？下面是我精心整理的小学作文素材，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学作文素材 篇1

       　我爸爸是一个乐于助人的人。

       　一天晚上，我们家正在一起吃饭，还时不时说说有趣的话语，逗得一家人都哈哈大笑。

       　正在这时候，门外有人高声叫我爸爸的名字，我与爸爸听到了一同走去开门，那人焦急地说：“我家狗生病了，你去帮忙看一看吧!”爸爸爽快地答道：“好的!”我连忙拉着爸爸的手说：“我们不去吧去吃饭。”爸爸听了很不高兴地说：“我们去吃饭，人家还急的团团转呢!”

       　说着便跟着那人去了，我也跟了上去那人说：“到了”又指了指门口的那条黑狗。爸爸蹲下来看了看那条黑狗，拿出一瓶药和一个针筒，吸进药水，一下子打进去。

       　爸爸站了起来说：“好了我们走吧。”说着便回去了，他就是我敬佩的一个人。

小学作文素材 篇2

       　今天我读了《爱丽丝漫游奇境记》这本书的第五章，这篇文章的题目是：会笑的猫，这篇文章主要讲了：爱丽丝来到一座房子跟前，盯着房子看了几分钟，突然，有个人从树林里跑了出来，它是只鱼，也是个仆人。它敲了门，来开门的也是也是个仆人，是只青蛙，鱼拿出一封信，给了青蛙，爱丽丝觉得很可笑，但是没有笑出来，她很想进去，她推开了门进去了，里面是一间厨房，里面只有女仆和一只猫不打喷嚏。

       　这时，一个夫人，把一个孩子扔给爱丽丝，她好不容易，才让孩子安静，这时她看见一只猫。

       　从这篇文章我懂得了：我们不要去因为别人做了傻事而嘲笑他们。

小学作文素材 篇3

       　星期三，我们举行了英语考试，当时我心中非常紧张，真怕考试考一个不及格回家。可是当老师报我们的成绩时，我的心反而平静了下来。本以为能考个e百分回家，因为在三年级的时候，我英语每次都是考e百分或者九十多分回家，只有一次是八十九分，而这次只考了九十分，我很遗憾！！

       　星期四，我们上午举行了语文期中考试，我知道语文、英语和数学，期中试卷都是一样的（都是有四面或是说两面的），可是我语文中的第8大题和轻松阅读中扣得分最多了，我真是为这些分数感到了可惜啊！！因为这些我才得了一个“B”（八十二分）啊。

       　数学我很糟糕，我不想说出来，请大家原谅，对不起！！！

小学作文素材 篇4

       　星期天，妈妈带我和弟弟去绿色庄园。

       　下了车，我们就进去了。我和弟弟自由自在的走在路上，看着周围的花草树木，都对着我们笑呢。之后，妈妈带我去“爬网”。正当我爬得有劲的时候，看见弟弟和妈妈在画画，我恨不得马上爬到妈妈身边。我爬呀爬，终于爬到头了，才和弟弟一起画起了画。

       　画完画，我们一起去看魔术表演。

       　最后我们就回家了。

小学作文素材 篇5

       　暑假外公从乡下带来了一盆兰花。

       　开始，一个小花苞在花盆中微微荡漾，花朵害羞的在小房子里梳妆着。始终不肯露面。第二天，第三天。终于花朵开了。几片白白的花瓣在绿叶的衬托下，像一位婷婷玉立**在观赏着我家的风景还不时地“点头”。一朵又一朵。在风哥哥的伴舞下翩翩起舞，像一位芭蕾舞演员，优雅古朴。淡淡的清香浸满我的身体。像一位花香仙子在我家挥洒着芳香;像一位隐士住在绿叶中，吹着芳香的笛子。

       　我爱我家的兰花。

小学作文素材 篇6

       　时间就像飞箭，转眼间一个月悄然过去了，我蓦然发觉，暑假作业才做了一点儿。

       　七月是繁忙的七月，兴趣班很多：早上-练习毛笔字;下午-拉小提琴、游泳，时而还有一些其他的事，比如：去韩国游玩了5天，去宜兴学习乐理;晚上-运动，锻炼身体。把读书笔记安排在下午的我，因为事情较多，有时都没时间写，只能完成晚上的日记。

       　就这么一个月过去了，我的作业却还有好多，日记10篇，读书笔记7篇，读后感还没动------马上毛笔字又要开班了，我要抓紧时间，尽量尽快地把作业完成。

小学作文素材 篇7

       　秋天的田野是由金**的枯叶组和成的，秋天的小草已经失去了往日的光辉变得枯黄焦绿，现在大雁也已经飞往南方了。

       　听！在远方有滴答滴答的声响，让我们一起去看看吧！哦！原来是一条小溪正在欢快的向前方流去，这里面的河水清澈见底，里面有小鱼正在欢快的嘻戏。

       　闻！有一种十里飘香的味道，这个啊就是名副其实的桂花树，桂花的颜色有很多种，不过最常见的两种颜色就是金**和橙色。

       　看！地面上蚂蚁们正在齐心合力的搬动着一颗小米粒，好像正在贮存过冬的粮食一样，很快他们就把小米粒搬会了洞穴，很可贵它们有着齐心合力的精神，人们很难拥有。

       　秋天在那里啊！秋天在那里，秋天在小溪里，在桂花香里，在……

小学作文素材 篇8

       　小时候练习跑步，父亲在我腿上绑上沙袋，没跑出多远，腿就像灌了铅似的，又沉又酸。这样练习一段时间后，我再也不想坚持了。

       　父亲问：“你知道小鸟是怎么飞起来的吗？”

       　父亲告诉我，小鸟原本并没有翅膀，也跟其他走兽一样，只能在地上行走。

       　一天，上帝把一些负担分成一小捆一小捆，绑在小鸟的背上，要它们把这些负担运到遥远的地方去。起初，小鸟感到背上的负担很沉重，走着、走着，背上的负担慢慢变得轻松起来，等它们到达目的地的时候，发现背上的负担变成了一对美丽的翅膀。上帝给小鸟负担，其实是在赐给小鸟一对飞翔的翅膀。

       　因为有了负担，才会努力地去承受负担；

       　因为有了阻力，才会不断地去冲破阻力。

小学作文素材 篇9

       　今天我读了《爱丽丝漫游奇境记》这本书的第十章，这篇文章的题目是：爱丽丝的证词，这篇文章主要讲了：爱丽丝变得很大，她去了法庭，裙边刮倒了陪审团，爱丽丝把陪审员们一个一个捡起来，这时，他们冤枉了红心侍卫，他想证明自己是清白的，这是所有的扑克牌都向爱丽丝冲过来，爱丽丝醒了原来这是一场梦。

       　从这篇文章我懂得了：不能因为自己不高兴，而惹恼了别人。

小学作文素材 篇10

       　母亲节，一个属于母亲的节日，享受这、着孩子的祝福，是母亲最希望快点来到的节日。

       　只要在母亲节说一句祝福的话，母亲的心里就会得到安慰。更别说是礼物了。小时候，睡觉时，母亲像摇篮，摇啊摇啊，让你进入了梦乡，做起了甜甜的梦。小时候，慢慢的学着走路时，摔倒了，妈妈将你扶起，轻轻地问你，“疼么”，然后鼓励你，直到你学会了这个“本领”。

       　小时候的事让母亲操了不少心，你长大后，懂事了，母亲才慢慢放松。母亲节到了，祝福她吧，母亲！

小学作文素材 篇11

       　秋天来了，她迈着轻轻的步子，来到人间，给人们带来了丰收的季节，果园里洋溢着丰收的快乐。

       　来到飘满香气的果园里别有一香风味，爱漂亮的秋姑姑把苹果染上了红色挂在了树上，远远望去就像一个个小脸蛋对着人们笑。柿子也被抹上了胭脂，看上去像一个羞答答的少女。橘子娃娃怕被秋姑娘给折腾死，便几个几个的围在一起并用橙色毛毯裹着，躲到了树叶的下面，还窃窃私语，生怕被秋姑娘听见。还有那些葡萄它们可真被秋姑娘打扮的有点花样，那晶莹剔透，像是穿上了水晶服的葡萄；叫水晶葡萄；这种紫中带亮，活像一串串紫珍珠的叫红玫瑰葡萄……

       　啊！我爱秋天的果园，更爱美丽的秋天。

小学作文素材 篇12

       　有个叫理查派迪的赛车运动员，当他第一天赛完车后，抑制不住兴奋地向母亲报告了比赛的结果。“妈，”他冲进家门叫道，“有35辆赛车参加了比赛，我得了第二名。”“你输了！”他母亲回答道。“妈妈，”理查抗议道，“有这么多的车参加比赛，我第一次跑就得了第二，这样的成绩难道不算很好吗？”“理查！”母亲严厉道，“你用不着跑在任何人后面！”

       　接下来的20xx年中，理查派迪称霸赛车界。他成为赛车运动史上赢得奖金最多的赛车手，他创造的多项记录至今还无人打破。

       　“理查，你用不着跑在任何人的后面”这句话一直激励着理查派迪跑在最前面。如果你渴望更大的成功，那么就应该相信自己。相信自己就是独一无二的，没有什么高不可攀，没有什么不可超越。无数事实都说明，你确立的目标越高，你最后的收获就越大。我们时时也拿理查母亲的话暗示自己吧：用不着跑在任何人的后面！

小学作文素材 篇13

       　一个小女孩因为长得又矮又瘦而被老师排除在合唱团之外，况且，谁叫她永远穿着一件又旧又不合身的衣服呢？小女孩躲到公园里伤心地流泪。她想：我为什么不能去唱歌呢？难道我唱得很难听吗？想着想着，小女孩低声唱了起来。她唱了一支又一支，直到唱累了为止。“唱得真好。”

       　这时一个声音响起来：“谢谢你，小姑娘，你让我度过了一个愉快的下午。”小姑娘惊呆了。说话的是一位满头白发的老人，他说完就站起来独自走了。小姑娘第二天再去时，那老人还坐在原来的位置上，满脸慈祥地看着她微笑。

小学作文素材 篇14

       　虽然，我们都很喜欢暑假，但假期间也是很无聊的。

       　这天，我做完作业，也没什么事可做。于是，我便开始想象暑假期间我该做什么有趣的事。我想到的第一件事是我要利用这段时间来学做饭，让爸爸妈妈下班回来时就不用做饭菜，到时候，爸爸妈妈会夸我是个好孩子。

       　这时，我接连想到了和伙伴玩游戏，暑假时间那么长，如果不玩游戏那就是大亏特亏了。比如说，我和伙伴们可以跳橡皮筋、玩杀手、老鹰捉小鸡，还有下棋……用玩游戏来调解情绪。

       　我们还可以去野生动物园玩，那里有许多保护动物，有大老虎、大雄师、大黑熊、鳄鱼、狐狸、蟒蛇、孔雀、鸵鸟……等几十余种野生动物，边参观还可以边记录，掌握这一门的重要知识。

       　还有许多暑假期间可以做的有趣事，我想我这个暑假一定会充满乐趣和欢乐。当然玩的.时候也要注意防暑降温哦!

小学作文素材 篇15

       　暑假里，我们一家乘车去梅云的奶奶家玩。

       　到了那里，我看见表兄弟姐妹都在一起。我走前去说：“我们来玩游戏。”表姐问：“玩什么游戏?”我从身后拿出彩色笔，在墙上画了个没有鼻子的熊猫头像。画完后，我对大家说：“我们来玩画鼻子游戏。”表弟从屋里拿出一条红领巾，准备蒙眼睛。谁先呢?最后决定按年龄从大到小排列顺序。

       　先是表姐，她被蒙上眼睛，一小步一小步，小心的往前走，自转三圈后，拿着彩色笔画上了鼻子。等她摘下红领巾，我们哄堂大笑。原来，她把鼻子画在耳朵上了。

       　接着，轮到表哥，他大摇大摆得走上去，不时还得意地回头过来朝我们做鬼脸。他也自转三圈，也把鼻子画上去。他摘下红领巾，我们还是哄堂大笑。原来，它把鼻子画在脸上。他看着自己的杰作，不由得脸红了。

       　然后轮到我，我的心“砰砰”直跳，一直停不下来。但是，我在心里不断的告诉自己：“要有信心，要有信心，照原先观察好的路线走，一定能成功。”我蒙上红领巾，慢慢的自转三圈，把握好方向，然后画上鼻子。我摘下红领巾，一片掌声降临。“我画中了!我画中了……”

       　通过这次游戏，我明白了只要有信心，就能成功的道理。

小学作文素材 篇16

       　星期六，我和爸爸，坐着车去绿色庄园。那里有许多既好玩又有趣的玩具和表演呢!

       　我们首先看了一个喷泉。那个喷泉喷出来的水可高了，而且喷出来的水的形状宛如水柱，云朵，水莲花……反正特别美丽动人。

       　我们又往里走了一会儿，我们来到了一个小动物园里，那里有几只孔雀，它们只要一开屏就如同一个个五彩缤纷的大扇子。哪还有一只鸵鸟，它的身子宽，脖子长，人还可以坐上去。接着猴子它们要表演了。第一个节目是马驮着猴子投篮，还有兔子和孔雀赛跑……

       　再往里走一会儿，就到了儿童游乐场，这儿可是孩子的天地。这什么都有：比如独木桥，水上过桥，爬梯子……

       　不知不觉的到了傍晚我们又坐车回家了!这一次的绿色庄园之游真是让我大饱眼福!下次我还要来绿色庄园，来好好地欣赏绿色庄园的美景!而且我要在春天的时候来到绿色庄园，因为这样我才能欣赏到绿色庄园最美的一面!

小学作文素材 篇17

       　我喜欢绿色庄园，是喜欢它的里面有喷泉。

       　你知道我为什么喜欢喷泉吗？因为它能有规律的喷，它会从里到外喷，也会从外到里喷。有时它还往我身上喷，那是喷斜了，所以才喷到我身上。它还会一起喷呢!很漂亮。有时中间高，有时外面高，有时一样高呢!……还有时它会吓唬人，不留意的时候就会喷你一身水，让人得到意外的惊喜，我喜欢绿色庄园，是喜欢它的里面有喷泉。

       　你知道我为什么喜欢喷泉吗？因为它能有规律的喷，它会从里到外喷，也会从外到里喷。它为什么会这么有规律的喷呢？随着音乐的节奏翩翩起舞，有时我走到中间一跺脚，喷水的形状就改变了。可能它有感应的作用，我喜欢绿色庄园，更喜欢里面的喷泉。

       　喷泉这么对孩子有好感，为什么不天天开放？光是五一，十一等节日的时候才开放呢？我估计是为了省电省水，节约能源吧。要是我是管理员也会这样做。

       　我特别喜欢喷泉，它对我有好感，我更喜欢它了。

小学作文素材 篇18

       　绿色庄园是我市的一个游览胜地，那里风景优美，而且动物也很多，可好玩了!

       　我已去了好几次了，对那里再熟悉不过了，我就来给你说一下吧。一进大门，绿树成荫，鲜花遍地。沿着小路有很多好玩的地方：迷宫、水上划船……景区的北面是动物园，有好多种动物：猴子、孔雀……最乖的当属骆驼了，我还喂了它一把草呢，顺手摸了一下它的鼻子，软软的，它还打了一个喷嚏呢，哈哈，好玩!凶猛的老虎看起来一点都不可怕，它们懒洋洋的躺在地上，有的还挤着眼睛，站着的也是有气无力的直打哈欠。我的胆子一下就大了起来，拿了石子就向一只老虎投了过去，这下可不得了啦!老虎张开血盆大口就向我扑了过来，差点撞到铁笼子上，让我虚惊一场!看来这百兽之王不可轻易招惹啊。

       　还有好多好玩的地方呢!如：令人毛骨悚然的“鬼城”、惊险刺激的空中缆车等。怎么样？快快来玩吧，这里还有好多的美食等着你来吃呢!

小学作文素材 篇19

       　星期天，妈妈带我和弟弟去绿色庄园。

       　下了车，我们就进去了。我和弟弟自由自在的走在路上，看着周围的花草树木，都对着我们笑呢。之后，妈妈带我去“爬网”。正当我爬得有劲的时候，看见弟弟和妈妈在画画，我恨不得马上爬到妈妈身边。我爬呀爬，终于爬到头了，才和弟弟一起画起了画。

       　画完画，我们一起去看魔术表演。

       　最后我们就回家了。

小学作文素材 篇20

       　星期六，又是一个阳光明媚的周末。视书如命的小芳一如既往地在学校阅览室里徘徊了好一阵子。终于，经过千挑万选后小芳借了《十万个为什么》这本书。

       　回到家后，小芳迫不及待地拿出《十万个为什么》。不一会儿，已经看完了1/4。可小芳发现，当中好几页有点破。她苦恼地想：如果不补好，就有可能掉下来而变得残缺不全，当轮到下一位读者时，他就会少看几页。假如补好的话，其他同学又会误认为是我把书搞坏的，因此而列入借书黑名单。从此不会再有同学肯借书给我了。那我该怎么办呢？”

       　正好邻居同学小力来找小芳玩，小芳立刻把情况一五一十地告诉小力。聪明的小力提议，说：“不如我们拿书到阅览室，跟图书管理员说明情况并一起补好它，不就行了吗？”

       　星期天，他们俩一起去阅览室跟图书管理员把书补好了，再加上有小力这个证人向图书管理员说明一切，因此小芳没有被阅览室列入借书黑名单。真是可喜可贺呀！

       　星期一，开班会的时候，班主任田老师说，她从图书管理员那里知道了小芳和小力的事情，在这里要表扬他们俩。小芳立刻转身向小力会心地微笑了一下。

       　同学们，要是事情发生在你身上，你又会怎样做呢？

小学作文素材 篇21

       　似水流年，不知不觉我已经跨过了人生的第十二个界碑。

       　漫长的12年里，我是最了解自己的。我在老师和同学眼里是一个不听话的孩子，我也承认自己是个淘气的学生。十二岁的我有我的观点，我多少次想对你们说，不要用话语伤害我们，我们是有自尊的，我们也会感到羞辱和后悔，而你们对淘气的学生......你们可曾想到，我们也会感到非常痛苦，你用打骂的方式和粗暴的口吻对我时，我也会觉得非常没面子和伤自尊心的。这样简单粗暴的行为不仅达不到教育的效果，还会起到负面作用，因为淘气的孩子也有自尊啊。

       　淘气的孩子也是有感情的，淘气的孩子也讲义气的。每当好朋友犯了错误，淘气的孩子就会“挺身而出”替人受过。虽然替人受过，会影响老师的正常工作。

       　当老师留作业时，我感到与好学生的差距实在太大了。当时我也会想：“我为什么不能向其他同学一样好好的学习呢？我也想学习好。想必这就是上进心吧。

       　淘气的学生也有啊!

       　不要歧视淘气的学生，淘气的孩子也有自尊，也讲义气!多给他们一些时间和机会，让他们接受同样一片蓝天下的雨露和阳光吧!

小学作文素材 篇22

       　我最喜欢的节日就是春节了，因为每到春节的时候我就可以开心的放烟花，吃年夜饭，拿压岁钱...........,春节是个合家团圆，喜气洋洋的日子。

       　一年一度的春节到了，家家户户张灯结彩热闹非凡。那么，这么隆重的节日到底是怎么来的？原来，以前有只叫“年”的怪兽，一到除夕就来人间到处杀害老百姓，只到有一年有位老爷爷穿着红衣服在屋里贴红纸，还在门口放鞭炮，“年”看了拔腿就跑。从此以后人们就有了除夕穿红衣，放鞭炮，贴对联的习俗。

       　当然我家也不例外，早晨爸爸一大早就在院子里“啪啪”地放起了爆竹，这叫开门红。放完爆竹，啐红满地，灿若云锦，叫“满堂红”。

       　到了晚上，终于要吃年夜饭了！我们家的年夜饭丰富多彩：有带鳞的海鱼（年年有余）、清炒油菜（有财）、蒸大黄年糕（日子步步高）、肉炖豆腐（有福）...........看得我口水都流出来了！

       　这就是我们的春节，它是我们中华民族最传统的日子，也是我最开心的一天。

小学作文素材 篇23

       　去年快过春节的时候，我便和爸爸妈妈来到了爷爷家，来过大年。

       　我们来到爷爷家，我总是第一个跑到爷爷家并欢呼，接着，姐姐哥哥大姑二姑爷爷奶奶二叔变来欢迎我，爸爸妈妈也提着一包一包的行李进家……

       　爷爷家的牛、羊、猪、狗、兔子、驴……基本上是俱全了。爷爷家的小兔兔吃食时不吃我给它放在笼子里的菜叶，就从我的手里抢；小羊羔更是可爱，我和哥哥想抱它，他却好，直接跑进了家里，把人们吓一跳……

       　接下来的几天，我和姐姐哥哥在我的笔记本电脑上挑战；在结冻的湖面上赛跑；在家里比谁先吃完饭、做完作业……爸爸妈妈们除了聊天、睡觉、吃饭便开车出去转悠。虽然有一个讨厌的弟弟，但丝毫不能打击我们的兴致。那几天似乎是我在一年中最快活的几天了，爸爸妈妈也可以从繁忙的一年中解脱出来，真是太好了！

       　可是那快活的几天很快就结束了，当我上了爸爸回家的车时，我的心剧烈地抖动了一下——我不想走，想和哥哥姐姐们一起玩耍、比赛，可是快开学了，我也应该回去了，我闷闷不乐的上了爸爸的车。我凝视着爷爷家，它的轮廓在我的眼中逐渐缩小，直至消失。

       　又快放寒假了，今年，我一放假就要去爷爷家，先把作业做完，我在做作业时又赢了，我还要练习滑冰，好让我在比赛是当冠军……总之，我要早点去爷爷家，因为我想念哥哥姐姐，更想念在爷爷家的幸福时光！

如何引导小学生积累写作素材

       1.春秋末期，范蠡助越王勾践实现霸业后果断放弃荣华富贵，下海经商，最终成为一名成功的企业家。而他的亲密战友文种，舍不得放弃，最终导致杀身之祸。 2.不耽于枕席 我国古代文学家司马光，以一个圆木头做枕头，用来惊醒自己，起来继续写作，还给它取名为“警枕”。俄国著名诗人马雅可夫斯基，为使自己不睡得太久，常用块大劈柴作枕头。发明家爱迪生工作起来常常几天几夜不睡觉，实在困乏了，就把桌上的书籍垒起来当枕头。 凿壁偷光与映月读书 西汉学者匡衡贫而好学。夜晚无灯，为了能借邻家的烛光读书，他在墙壁上凿了个洞。南齐时的江泌家境贫寒，白天做鞋，晚上才能抽空学习。点不起灯，他就拿书登上屋顶，借着月光读书。 3.不能轻视背诵 背诵是一种重要的学习方法。中国历来有“博闻强识”的治学之说。梁启超为学生讲解七千余字的《治安策》，且讲且背，并不看书。鲁迅先生为了背诵一篇文章，不仅朗读，而且动手抄写一遍，以此加深印象。 4.一生才三天 美国夏威夷岛上学生们上课时，总要先背诵一段祈祷词：一个人的一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已经过去永不复返。今天和你在一起，但很快也会过去。明天就要到来，也会消逝。抓紧时间，一生只有三天。 5.《明日歌》与《今日歌》 明代钱福写了一则《明日歌》，内容为：明日复明日，明日何其多!日日待明日，万事成蹉跎。世人皆被明日累，明日无穷老将至。晨昏滚滚水东流，今古悠悠日西坠。百年明日能几何?请君听我《明日歌》。 明代文嘉又写了一则《今日歌》，内容为：今日复今日，今日何其少!今日又不为，此事何时了?人生百年几今日，今日不为真可惜。若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋《今日诗》，努力请从今日始。 成就是用时间换来的 司马迁写《史记》花了18年;左思写《三都赋》花了10年：李时珍写《本草纲目》花了30年;哥白尼写《论天体的运动》花了30年;达尔文写《物种起源》花了22年：弥尔顿写《失乐园》花了21年：伟大的马克思写《资本论》整整花了40年的功夫。 6.滴水穿石 一滴从岩石滴下来的水看来是微不足道的，然而长年累月地滴，却能造成奇迹。桂林的山洞中有不少长如石柱、蔚为奇观的石钟乳，就是岩石滴水的含有物历数万年的积累而形成的。 7.会走路的“黑板” 物理学家安培一天傍晚在街上散步，忽然他脑子里考虑到一个题目，就向前面一块“黑板”走去，随手从口袋里掏出粉笔头，在“黑板”上演算起来。可是，“黑板”一下子挪动了地方，而安培的演算题还没有做完，他不知不觉地追随在“黑板”的后面计算。“黑板”越走越快，安培觉得追不上了，这时候他看见街上的人都朝他哈哈大笑，他才发现那块会走动的“黑板”原来是一辆黑色的马车车厢的背面。 8.牛顿忘记吃饭 英国大物理学家牛顿有一次请朋友来家里吃饭，饭菜做好了，可朋友还没到，他就进实验室专心致志地做实验去了。朋友来后找不着牛顿，因急于上班，就独个儿把饭菜吃了，并把吃剩的鸡骨头放在盒子里，然后走了。傍晚时，牛顿做完实验，准备吃饭。但当他看见盒子里的鸡骨头时，显出恍然大悟的样子，哈哈大笑地说：“我以为自己还没吃饭呢，原来早就吃过了。” 9.文章不厌百回改 古今中外，精于修改自己文章的人是很多的。曹雪芹写《红楼梦》“批阅十载，增删五次”。托尔斯泰写《战争与和平》，曾反复修改七次。马克思宁肯把自己的手稿烧掉，也不愿把未经加工的著作遗留于身后。福楼拜是19世纪法国批判现实主义作家。一天，莫泊桑带着一篇新作去请教福楼拜，看见福楼拜桌上每页文稿都只写一行，其余九行都是空白，很是不解。福楼拜笑了笑说：“这是我的习惯，一张十行的稿纸，只写一行，其余九行是留着修改用的。” 10.程门立雪 北宋杨时仰慕程颐的学问，到洛阳拜程颐为师。当他到程颐家中求教时，程颐正静坐睡觉。杨时求学心切，又不敢惊动老师，便肃立门外等候。当时大雪纷飞，寒气逼人。待程颐一觉醒来，雪已下了一尺深了。后来，人们就用“程门立雪”来比喻学子毕恭毕敬就学师门。 11.邯郸学步 燕国有个人听说赵国人走路姿势很好看，就来到赵国首都邯郸学走路。结果，他赵人走路的姿势没学会，连原来的走法也忘了，只好爬着回去。这个故事比喻盲目模仿，结果把自己固有的本领、特色也丢了。 12.王羲之苦练书法 我国晋代大书法家王羲之，刻苦练习书法。相传他在绍兴兰亭“临池学书”，苦练了20年。由于他经常在池里洗笔刷砚，竟把池里的水染黑了。有一次，他的儿子王献之问他写字的秘诀，他指着家里的十八口水缸说：“你把这十八口缸里的水写完，就知道写字的秘诀了。”王献之真的把十八口缸水写完了，果真也成为了大书法家。 13.梁启超的读书法 其一，读书要分专精和博览两类。一面要养成读书心细的习惯，一面要养成读书眼快的习惯。心不细则毫无所得，等于白读，眼不快则时间不够用，不能博取资料。其二，有些书要熟读成诵，如有价值的文学作品和有益身心的格言。其三，要做读书笔记。因为好记性不如烂笔头。 14.要重视讨论 我国古代学者是十分重视与自己亲密的朋友讨论学问的。陶源明《移居》诗中就有“奇文共欣赏，疑义相与析”的话，张籍在《祭退之》一诗中也说到他与韩愈在一起时“披穷古今事，事事相酌量”的情景。而晋代的孙盛和殷洁两人有一次为了讨论一问题，竟至于连吃饭也忘了，以致“食冷而复暖者数四”。 15.牛顿对苹果落地的思考 有一天，牛顿散步时，一个熟透了的苹果从树上掉下来，正好打在他头上。这件很平常的事引起了牛顿深深的思考。他想：苹果为什么一定要向地下掉呢?为什么不飞向天空和别的地方呢?他推想地心有一种吸引力，又推想这种吸引力对任何物质都存在。他通过研究，提出了计算引力大小的公式，发现了“万有引力定律”。 16.越王勾践卧薪尝胆 春秋时，吴国和越国世代为仇。有次越军大败，越王勾践向吴国求和，并答应了吴王的苛刻要求：越王去吴国侍候吴I。勾 践来到吴国，小心谨慎地侍候吴王，三年后才被释放回国。为雪此大恨，他刻苦自励，锻炼斗志，睡的是柴草，饭前睡前都要尝一尝苦胆，还制定了一系列的复国计划。不出十年，越国终于强大起来，一举灭掉了吴国。 17.杨震“四知”羞王密 范晔《后汉书》记载：杨震由荆州刺史迁东莱太守，上任时道经昌邑。昌邑县令是杨震举荐的荆州茂才王密。为报推举之恩，王密晚上前往驿馆拜见杨震，并奉献黄金十金。杨震连连摆手拒绝。王密以为他怕人看见，有损名声，便说：“暮夜无知者。”杨震愤然道：“天知，地知，你知，我知，何谓无知?”把黄金扔给王密，王密羞愧而退。

作文素材积累的方法 3种作文素材积累的方法

       现在的小学生普遍不喜欢作文，害怕作文。写出的作文不是假话、空话太多，就是立意陈旧，构思呆板，语言苍白，缺乏个性。究其原因，是学生心中缺乏鲜活的个性材料。因此，在平日的教学中，我注重引导学生不断丰富自己的语言，积累素材，写出富有个性的作文。

       一、 广泛阅读，丰富语言积累

        常言道：“读书破万卷，下笔如有神，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”这充分说明文章原于丰富的语言积累。《课标》也强调：“积累自己喜欢的成语和格言警句，背诵古今优秀诗文，课外阅读量不少于140万字。”语文课本也将原来的“基础训练”改为“积累运用”，可见丰富的语言积累多么重要。

       1、加强背诵，进行语言积累

       对学生来说，积累语言材料是提高学生语文能力的关键。每天早读时间，我安排学生背诵儿歌，童谣、古诗词；对课文中词句优美的段落都提倡学生背诵，时间久了，学生的说话能力、表达能力就会逐步提高。头脑中积累的词汇就多了，不仅能促进思维的发展，也促进了语言的发展，促进了语言材料的更多积累。学生形成的语言积累习惯，也可终身受益。

如何教授小学生写作文

       1、背诵积累。指导学生熟读背诵教材中优秀篇章、精彩片断、优美语句，能使学生从中得到较多的语言储备，是积累作文材料的有效方法。学生读而不背，作文时就会感到笔力不足，词语贫乏。因此，教师应充分利用小学年龄段是一生中记忆的最佳时期这一特点，对学生加强背诵指导，强化记忆，帮助他们积累起终生受用不尽的材料。

        2、生活积累。生活好比源泉，文章犹如溪水，泉源丰盈溪水才能长流不竭。帮助学生积累生活，是学生作文之溪长流不竭的重要前提。因此，教师要：①指导观察，让学生运用教材中学到的观察方法，观察自然，观察社会，观察生活，留心身边的事情，从中捕捉和积累作文材料，提高观察分析事物、认识自然和社会的能力。

        3、阅读积累。教师要指导学生从课外阅读中搜集和积累材料，鼓励他们自学阅读，随时摘录，坚持写读书笔记，养成良好的阅读习惯。教师还要指导学生把材料分类，如按内容分成写人、记事、写景、状物等。 通过以上多种渠道的积累，学生胸中有材料厚积而薄发，作文时就会得心应手，左右逢源。写作能力的提高，便是指日可待了。

关于成长的作文素材事例积累

       1. 如何教授小学作文

        如何写好作文

        1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。

        2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。

        3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。

        4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。

       

        5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。

        6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。

        7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。

        8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变

2. 师范生如何上好第一堂作文课

        1、作文起步最重要 ①、在作文起步时教师宜多鼓励，少命题.让学生大胆写作，教师当慎重评点.这主要是做到让学生“倘见为文之易，不见为文之难”，②、在课外阅读上不鼓励看“作文选”，要看经典，看名著，看大作，这样不仅可以扩大学生的视野，更重要的是从一开始就在学生头脑中形成了大作文观，不拘尼于作文的外在形式，不“为作文而作文”.有文献表明，作文选在市场上畅销，在学生“盛行”，这也正揭了语文教师不善教作文的短.在哈尔滨市第136中学，学生们纷纷反映老师的作文课讲得“没劲”，大家都不爱听.还不如回家看“作文工具书”呢！③、要求可以放低一些，但不鼓励模仿.刘锡庆指出：崇个性、重创新，是作文的生命和灵魂.“作文”与“创作”也有不同，但只是学生和作家的不同、青少年和成年人的不同、习作和发表的不同等，它们共同的都是写作主体一种“物——意——文”的综合、转换：只不过小学生有小学生的综合、转换，中学生有中学生的综合、转换，大作家有大作家的综合、转换而已.因此，我们的作文起步教学，一方面要求可以放低一些，起步时虽然要求低、慢，但引导学生走上“正道”之后，作文教学的步伐就会加快，会取得良好效果.另一方面不鼓励学生模仿，尤其是教师明言指出学生可以模仿，刘锡庆教授已经把理由说得很充分了.2、找准切入点，选一条好路，一条教师熟悉的路，“放手”让学生自己走.国内有许多这样的做法.传统的做法是强调学生写日记，但日记的练习与学生学习作文同步的，还谈不上有“引路”的问题.用看图作文的形式来训练学生写话、写段、写文，再命题作文是以前语文教材作文教学内容的大致编排体系，可以说是将图画引入到作文中，以图画为学生作文引路.近年来，浙江郑宏尖开展了“音响作文”，将声音引入到作文中来；湘西民师附小（现海南）教师腾昭蓉更是开展了“童话引路”教改实验并在国内产生较大影响，明显用童话来为学生作文引路.从看图作文到童话引路的一次飞跃是，引导学生“上路”的由作文以外的角色（图画）变成了作文门内的角色（童话）；此外，全国各地“故事引路”“科普引路”等实验愈来愈多.笔者提倡以书信、新闻、剪报、儿童诗、古诗等来为学生引路.其实这种引路均是为了解放学生畏难情绪，让学生学习作文的第一步走好！只有学生对学好作文有信心，才能积极地去学，才能学好.因此，每接收一个新班的第一堂作文课时，首先是要告诉学生作文并不难.“我手写我口”，作文就是用笔说话嘛.你怎么说就怎么写，怎么写就怎么说.谁不会说话呀，只要会说话，会写字就会写文章，从而清除学生对作文高不可攀的恐惧感.“引路”的实质是运用“先放后收”理论.北京师大中文系刘锡庆教授指出我们现在普遍存在的问题是：“放”得很不够，而“收”得又过早、过苛.“命题”过多，“限制”过多；在“怎么写”的问题上“框框”也不少；“批改”上改得过多、过死，不仅是做无用功，且极大地挫伤学生写作积极性.始终未“放”，始终在“收”，收得过酷，想象的翅膀被折断了，思想、心灵都飞腾不起来.刘教授所说的挫伤学生写作积极性的严重表现就是带来心理障碍.因此，刘锡庆教授认为开始时要让学生写放胆文.写放胆文的一种新尝试就是“引路”，至于用什么来引，我想教师应当各有其法.机械地学习别人的方法不仅不一定切合现实情况，还会在整个作文教学圈子里形成“教有定法”的怪现象，是违背科学规律的.。

3. 如何教小学生写作文入门

        当阅读有趣的文章时，经常会在不知不觉中笑出来？我不敢说一篇让你发笑的文章是一篇好文章，但它必须是一篇有趣的文章.对于小学生来说，能将文字写的有趣就很棒了；如果你能写出让人们大笑的文章，那就了不得了.今天小学5年级作文辅导带你了解如何写作文.

        （提高水平）

        一、给文章一个明亮的话题

        画龙点睛常常指的是作文的题目，作文中写的是什么？一些问题直接告诉你，如《我的"厨师"老爸》《我在跳蚤市场当老板》等；有些只能在文章中找到，如《请不要忘记我》，文章的内容无法从题目看出；有些话题充满个性，比如《亮瞎我眼的排练》，当然也有热门话题：《运动会》

        嘿，上面有这么多问题，你想要哪一个？老师建议您为文章制作个性化主题，并在第一时间引起读者的注意.

        二、首尾出招

        在这里，向大家介绍三种常用的开始和结束方法.

        (1)响应型

        一开始：我父亲会做很多菜.所以，我称他为"厨师"爸爸.

        结束：爸爸真的是我心中的"厨师"爸爸！

        中间的内容不需要猜测，我知道我正在写我父亲的厨师的身份.

        (2)叙事

        一开始：今天，黄河邮报晚报记者团在美丽的青峰湖公园举办了"跳蚤市场"活动.一大早，我拿着好多的"货物"，参加了活动，设立了一个摊位并学会了成为"老板".

        结局：虽然这个活动是短暂的，但它具有非凡的意义，这使我受益匪浅，并从中受益匪浅.在"跳蚤市场"作为"老板"，我感到疲惫和快乐！

        --《我在跳蚤市场当老板》

        (3)拟人化

        一开始：我是门，是人类最常见的物品之一.我对自己的身份并不十分满意，因为在主人的房子或贵重物品被盗后，店主总是说我不善于盗窃.实际上，我不想，小偷仍然摔断了我的嘴.

        结束：无论如何，我相信我可以让我的主人安心、舒适、温暖的生活.所以请不要忘记我-门！

        --《请不要忘记我》

        小作者写了解释性文本，拟人化的修辞，第一个人的写作方法让读者感到神清气爽.通常，我们将这种风格称为"文学解释性文本".

        （阅读广泛）

        除了以上这些个例子外，我们还要学会让人物被读起来时候栩栩如生，作文时我们掌握了如何选择写作的方法，会使文字更加的活灵活现，这就是小学5年级作文辅导的最基本要求，分数在这里也会得到提高.

4. 课堂教学中如何指导学生写作文

        习作水平的高低就是学生语文综合能力的体现。

        可谈文色变的学生大有人在，老师往往也会感到无从下手，问题出在哪？我认为主要是学生的生活范围有限，缺乏观察力，感受生活能力没有养成，习作素材有限，心里有话倒不出。对此，我就对于如何提高学生的习作能力谈谈自己的点滴体会。

        一、培养学生做生活的有心人 叶圣陶先生说过：生活就如源泉，文章犹如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。叶老的话精辟地道出了习作与生活的密不可分的关系。

        生活是创作的源泉，只有投入到生活中去，体验人间真情，丰富个人情感，积累习作素材，习作时才有事可叙，有景可描，有情可抒，有感可发，写出来的文章才能有声有色，亦情亦景。才会使读者读起来有滋有味，妙趣横生。

        在教学中，教师要有意识地引导学生养成细心观察、用心思考、动手写写的好习惯。正所谓肚中有墨，何愁倒不出。

        与此同时，教师必须教给他们观察的方法。苏霍姆林斯基说过：每一个孩子就其天性来说都是诗人，但是要让他心里的诗的琴弦响起来，要打开他的创作的泉源，就必须教给他观察和发觉各种事物之间的众多的关系。

        教师应鼓励学生走出课堂，走进生活，引导学生自己去观察，去发现，去体验；鼓励学生走进大自然，置身于大自然中去玩赏，在玩赏中观察，玩中感悟，赏中习作。要让学生真正做到四带：带好自己的眼仔细看；带好自己的耳认真听；带好自己的脑边想边体验；带好自己的笔做必要的记录。

        我在教学中坚持让学生写日记，要学生用自己的火眼金睛发现生活中的精彩镜头，用自己的聪明智慧感悟深刻的一刹那，尽量拓宽学生的活动场所。我往往利用课前五分钟及课外活动课的时间，让学生读自己的日记，师生共同评比，评出具有独特发现、独特体验的好日记。

        这样学生写日记的积极性大大提高了，写日记不再流于形式，日记的内容也越来越丰富了。学生也日渐养成了细心观察的好习惯，促使学生真正成为生活的主人，做生活的有心人，为习作积累了丰富的素材。

        二、创设情境，感受真实生活 亲身经历对学生来说是一种可贵的写作，有了切身体验才能动于中，发于言。倘若教师命题内容脱离学生的生活实际，学生没有真实的生活体验，又怎能激起学生表达的欲望呢？学生只能在万般无奈下去胡编乱造，写出的文章只能是语无伦次，前后矛盾，缺乏真情实感。

        因此教师应适当地创设情境，给予学生真实的感受，引导学生用眼、鼻、舌、手去摄取生活素材，让学生眼中有物，方能笔下有文。特别是听了齐白坚教授快乐大作文的观摩课，更是使我大开眼界，受益匪浅。

        齐白坚教授善于创设原始的情景，让学生运用眼、耳、手、鼻、舌进行深入细致的观察和学生独特的体验，适当指导学生写作的基本要点，放手让学生在兴趣盎然的高涨情绪中学会作文。回到学校，我马上利用两节课时间，组织学生进行《吹气球》比赛，布置了比赛的规则，在三分钟内谁吹得最大，谁就取胜，当然气球吹破的被淘汰。

        在比赛过程中我适当地引导学生做到眼、耳、脑、笔并用，比赛结束后，我便让学生动手写作，一节课时间学生就把自己的作文写好了，个个同学脸上洋溢着喜悦的笑容，往日写作时的愁眉苦脸已荡然无存。当然，每一次习作都不可能先表演后再习作，这就需要老师放慢记忆镜头。

        尽管学生在平时生活中已积累了丰富的习作素材，但由于心理上的抵触，无法进入再现情景或再现时印象、感悟不够深刻。此时，教师必须善于用丰富的语言组织、启发或用生动的、美妙的音乐让学生放松心情，唤起对当时的人、景、情感的回忆。

        在教师随风潜入夜的引导中，往事就犹如**回放一样清晰地浮现于学生的脑海中，此时提起笔写作也就水到渠成了。三、培养学生在阅读中积累好词佳句 人是桩桩全靠衣妆，其实文章也一样，准确华美的词句更富有感染力和说服力。

        叶圣陶先生也说过写东西靠平时的积累，不但著作家、文学家是这样，练习作文的小学生也是这样，小学生今天作某一篇文，其实就是综合地表现他今天以前的知识、语言、思想等方面的积累。足见积累对写作的重要性。

        积累丰富的词汇行之有效的方法就是引导学生大量阅读。大量阅读既可开阔学生的视野，培养学生的语感，又可为学生积累写作的素材，丰富学生的词汇。

        反之学生阅读量太少，积累的词汇有限，学生的作文也只能是茶壶里面煮饺子有货倒不出，内心不能尽情表达，因此教师要鼓励学生博览群书，吸众家之所长，要求学生多读、多想、多记、多用，丰富大脑，写作时这些好词佳句就能准确地为自己的文章增添光彩。当然积累好词佳句不能靠一朝一夕，要持之以恒，积少成多。

        同时还要注意积累的方法。我在指导学生阅读习作中，要求学生在阅读时勾、背、写好词佳句，积累的内容可以是名人名言、诗句或运用各种修辞手法的优美句子，也可以是人物外貌，或细节描写的句子，也可以是好的开头和结尾或新颖的题目。

        平时有空时拿出来读读背背并默写下来。我总是利用课外活动课开放学校图书馆，引导学生多读书，多积累。

        每个星期五下午的活动课让学生展示该星期积累的好词佳句，表扬。

5. 课堂教学中如何指导学生写作文

        ，利用范文指导训练都有利于提高学生的写作水平。

        关键词：初中作文；指导；文体知识 作文教学在语文教学中的地位是非常重要的，但在现实的教学中我们不得不承认作文教学存在着很多问题，从教师而言，存在重视课文教学，轻视作文教学的问题；对学生来说，存在有些学生畏惧写作，有些学生想写但写不好等问题。面对现状，教师就要熟悉学生的写作实际水平，针对学生“不知道怎样写”的问题有的放矢，力求做到教师讲授之后，学生有所收获。笔者结合教学实际，就谈谈心得，与大家分享。

        一、引导学生掌握命题作文的特点 在作文教学中，学生怕写作文，同时我发现学生最怕老师布置命题作文，大多数学生对命题作文的内容不是很熟悉，拿起笔来感到无话可说，但为了完成老师布置的作业就硬写，最后结果就是东扯西拉，凑满字数，敷衍了事。针对学生在写作中存在的实际问题，要求学生仔细地弄清题目的要求、重点和范围，确定中心，选好材料，列好提纲，确定详略。这样教师每剖析一篇文章便能真正解决写作文的某种技巧问题，可以起到事半功倍的作用。如，学习了朱自清的《春》，我们可指导学生写一篇《秋》或《冬》；学习了史铁生的《海棠树里的张望》，可指导学生写更多忆人记事的美文。所以，在教师的指导下，学生如果能把握命题作文的特点，就能写出像样的作文。同时，在作文教学实践中，教师多提供给学生自由式的材料作文和话题作文，让学生可以学校、家庭和社会生活作为写作内容，甚至把自己观察和积累到的自然现象等抒写成文。

        二、引导学生掌握文体知识 很多学生写作文之所以感到无从写起或不知道如何写，原因之一是不明白、没有掌握文体知识。任何一种体裁的文章都有自己的特点，但它们都有共性，教师在作文教学中要根据不同文体精心备课，进行比较教学，这样可让学生更好地掌握一些规律性的东西。根据不同的题材性质，指导学生用不同的体裁来表现，写作就会收到事半功倍的效果。除此之外，作文开头的方法、过渡的方法、结尾的方法、设置中心句的方法等都可在作文教学中给学生指导，让学生掌握一些基本的套路，写作起来也就顺手了。

        三、丰富作文素材，让学生有话可说 叶圣陶先生说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么样的文字。”作文是对客观事物的反映，生活是作文的源泉。新课程标准规定了学生的阅读量和背诵量，其目的也是为写作奠定基础。教师还可布置学生通过电视、报刊等渠道，了解生活与社会发展中的一些热点事件。在此基础上，教师还可以组织学生进行交流活动，如针对某一热点话题开展汇报交流、辩论活动等，让学生把自行感悟的大量信息素材汇集成丰富的写作素材。

        四、指导学生把握思维的方法 题材相同，学生思考问题的角度不同，发现的问题也就不同，得出的结论也各有不同。作文教学中要指导学生在构思时思路开阔，八方辐射，这样，就可以从多角度中选择自己体会深刻、材料新颖、立意独特的角度来写，避免无内容可写。比如，在专题作文训练中，老师可以给出一个作文题目，让学生从审题、立意、构思等方面去思考，自由争论，自由确定写作角度，经过循序渐进的训练，学生在作文中就会表现出真实的自我，不仅思考自己的得失悲欢，也会分析社会的种种现象，写作机遇的把握，使学生表现出浓厚的写作兴趣。所以说，要想使学生立意想人之所未想，教师必须在培养学生集中思维的基础上适当发展他们的多维思维方式。同时，教师应对学生加强辩证唯物主义思想教育，使之用全面发展的眼光去看待问题，提高他们的辩证分析能力。在此基础上抒发感情，进行评论，文章必然会抓住要领，不至于泛泛而谈。

        五、利用范文指导训练，提高技巧 在初中作文教学中，教师对学生的课堂指导大多数只限于提纲式的点拨活动，大体上提出一些条纲要求，对学生的具体操作性指导不佳，导致作文教学成效低下。为了提高学生的写作技巧

        在作文指导中，教师要适当选取一些范文实例作为样本，引导学生开展研究分析，提高写作技巧。首先，教师要对范文进行分析，重点在文章主题立意、布局谋篇以及遣词造句等方面分析，要让学生从中汲取到经验。其次，教师要指导学生在分析范文的基础上进行模仿与创作。在这一环节，并不是要求学生进行单纯的模仿，而是要求学生借鉴吸收范文的成功写法，并加以消化吸收，学习范文成功的写作方式从事相类似题材文章的写作活动。范文引路要注意的问题是：要求学生学范文中取材论述、布局谋篇的方法，而不是抄袭，让学生通过模仿开拓自己的思路，并加以发挥，最终变为自己的东西。学生一旦掌握了这些知识，不会写的心理障碍问题就会得到解决，教师往后的作文教学工作也就有了良好的基础。

        （作者单位 甘肃省兰州市第八十九中学） 《

6. 小学生写作文该如何教学

        以下是我的一点体会，供你参考。

        如何写好作文？

        1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。

        2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。

        3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。

        4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。

        5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。

        6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。

        7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。

        8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 。

        9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。

        10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。

        除此之外，鼓励孩子讲故事，这也是提高孩子写作的行之有效的办法。

小学一年级作文素材积累摘抄大全

        要写好成长的作文，就必须运用各种好的素材！下面我为你分享的是成长作文素材，仅供参考！

       

成长的作文素材

        1、诚实与成长(樱桃树的故事)

        传说华盛顿小时候曾把父亲心爱的一棵樱桃树砍倒了。父亲回来发现后，质问家人："这是谁干的好事?"华盛顿心里有点紧张，但想了之后，还是勇敢地走到父亲面前，带着羞惭的神色说："爸爸，是我干的!"父亲反问道："小鬼，把我心爱的樱桃树砍倒了，你不知道我要揍你吗?"华盛顿见父亲怒气未消，便回答说："可我告诉你的是一个事实呀!"父亲听后，不但没有惩罚华盛顿，反而赞扬说："承认错误是英雄行为，要比一千棵樱桃树还有价值。"

        2、成长要远离阴影("永远走出监狱")

        法国诗人散文家让·热内，生于1910年，襁褓中被父母抛弃。15岁时，他因偷了一件小东西而被作为盗窃犯送进儿童教养院，从此发誓要终生行窃，向社会报复。二次世界大战前，他蹲遍欧洲的少儿教养院和拘留所。之后，他被带进上流社会。在一个名叫奥里沃尔的社会组织负责人鼓励和帮助下，1945年，35岁的让·热内开始发表小说和剧本。他曾在一次电视采访中讲：他勤奋写作，是为着"永远走出监狱"。这个曾是窃儿的监狱常客，获得了1983年度法国文学大奖。

        3、成长是一个自我完善的过程(拉孟伊卡哈改过自新)

        诺贝尔奖金获得者，西班牙的医学家桑迪雅哥·拉孟伊卡哈自小生在一个外科医生家里，由于好逸恶劳而不愿学习，在校各门功课都不及格，因偷钱被学校开除后，又结识了惯偷而游荡于外。待他回到家中，父亲被活活气死，邻居也无人理他。压力终于使他幡然悔悟，就此刻苦攻读，高中毕业已名列前茅，入大学后更加发愤，25岁成为母校的首席医学教授，后因学术上的创新和创立神经细胞学说于1960年获得诺贝尔医学奖金，成为闻名于世的医学家。

关于成长的作文素材

        （一）

        从小到大，父母无时无刻不再给予我关怀和爱护，而我就像是一个永远也长不大的孩子，而我总是依偎在父母的庇护下。直到那一天我才真正感觉到自己长大了。成长的烦恼成长的过程，就是烦恼的过程。

        （二）

        小时候不知道什么是烦恼，似乎也没什么烦恼。小学几年，风平浪静，父母为我撑“伞”，老师为我挡风，我这棵幼苗在全方位的呵护下，丝毫没有受损。回眸凝望，那春夏秋冬里，那长街小巷里，留下了我成长道路上的一串串脚印，那每一个脚印都迁入了一段段难忘的故事，构成了我生命旅途中的一道道风景线。

        （三）

        当我吹灭那13根五彩缤纷的蜡烛时，就标志着我长大了。是一个青少年了，不再是一个不识人间烟火的小姑娘。我要学会理解别人、关心别人、照顾别人。不会为了一点小事就哭鼻子，不会遇到麻烦就放弃，遇事要自己勇敢地面对……经过了上次的事情，我渐渐的长大了人成长就有烦恼。有一首歌，叫《小小少年》，歌中唱道“随着年龄由小变大，他的烦恼增加了”。

小学教资作文素材万能2022（精选5篇）

        #一年级# 导语摘抄是指从文刊、文件等资料里阅读的时候 ，把语言优美，值得品析，值得学习的词语，句子，段落记录到本子上，闲暇时拿出来翻阅。以下是 无 整理的《小学一年级作文素材积累摘抄大全》相关资料，希望帮助到您。

        1.小学一年级作文素材积累摘抄大全

　1、万物复苏 绿草遍地 百花吐艳 春生秋杀 坚强不屈 金风玉露

       　2、大地回春 欢声笑语 寻花问柳 红梅报春 鸟语花香 花香鸟语

       　3、姹紫嫣红 杨柳吐绿 春风得意 春木发枝 嫩柳舒黄 欣欣向荣

       　4、双柑斗酒 繁花似锦 春光艳丽 万物萌生 春意正浓 花团锦簇

       　5、摧兰折玉 秋高气和 江山如画 春意盎然 高大挺秀 寸草春晖

       　6、热闹欢腾 橙黄橘绿 百草凋零 春树萌芽 层林尽染 银装素裹

       　7、百花齐放 绽红泻绿 古树参天 花枝招展 不折不挠 大地苏醒

       　8、春风和煦 春苗翠绿 芳草凄凄 叶落知秋 春色迷人 三五成群

       　9、生命顽强 洒满阳光 阳春三月 春笋怒发 春蛙秋蝉 春苗茁壮

       　10、春山如笑 春意阑珊 满园春色 春草茂盛 枯木逢春 恍然大悟

        2.小学一年级作文素材积累摘抄大全

　1、童年的时光令人难忘，心中的烦恼却是无限。

       　2、童年的记忆就像一粒粒沙子，就让我来拾一粒给你看看吧。

       　3、我的童年多姿多彩，童年里发生的趣事像天上的星星一样多得数不清。

       　4、童年是无畏的，无忌的，以及无知的。

       　5、童年，我不想和你说再见，这一辈子不想说，愿你伴我一生。

       　6、童年的天特别蓝，水特别清，花特别香，月也特别圆。

       　7、童年总是快乐，童年总是遗忘，童年总是短暂。

       　8、我的童年是金色的，它曾让我插上理想的翅膀展翅飞翔。

       　9、童年就像是甜甜的棉花糖，甜丝丝的味道沁人心脾。

       　10、童年是一支小夜曲，悠远、绵长，童年是一幅山水画，让你永远欣赏。

        3.小学一年级作文素材积累摘抄大全

　1、冬天，虽然没有春天迷人的鸟语花香，没有夏天壮观的闪电雷鸣，没有秋天诱人的丰硕果实，但它也有献给大自然的含蓄的美。

       　2、我爱白雪，我爱雪景，我更爱冬天。冬天是心灵的年轮。冬天，虽然十分寒冷，但是它有着无可比拟的温馨和希望。

       　3、傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬地飘落下来。霎时间，山川、田野、村庄，全都笼罩在白蒙蒙的大雪之中。

       　4、雪花依旧在天空飘呀，飘呀。我用画画，留下雪花。一笔，两笔，雪花被我放大了。呃，不够。我拿起相机拍下了雪花及雪的壮景。雪花像害羞了呢，随着风飘向了另一边。

       　5、我们的人生，不可能总如南方某省，我们的冬天也可能随时会降临。但我们只要记着，无论多么寒冷的冬天，勇敢面对，我们就可以看到白蝴蝶似的雪花任意飞舞。请你坚信着：冬天到了，雪花盛开！

       　6、雪花很白很白，白得那么纯洁。它们把大地变得也很纯洁、很美丽。我有种这样的感觉：雪不仅仅使万物变得纯洁，也使人们的心灵变得像它一样美丽、纯洁。

       　7、我望着天空中飘飘荡荡的雪花，透过雪花，我好像看到一个粉妆玉砌的雪花世界。那个世界里，雪花是一个个可爱的小精灵，为雪花世界增添了华光异彩。

       　8、这场雪景十分美，小麦会获得丰收。大家的爱心一定会飘向四方，融化冰雪，使被围困的山区获得解救。只要多一些希望和勇气，就一定能再创美好幸福的家园。

       　9、人工湖结上了一层很厚的冰，一些调皮的小同学在湖上嬉戏打闹，从湖面上不时地传来阵阵欢声笑语。

       　10、下雪了，大地被铺上了一层白色的新衣，雪地是我们玩耍的天地。在众多雪景中，我最喜欢下雪时的景色。

        4.小学一年级作文素材积累摘抄大全

　1、愁眉锁眼 握手言欢 打牙犯嘴 笑里藏 刀 老羞成怒 眉语目笑 泣血稽颡

       　2、见诮大方 迁怒于人 冲冠发怒 鬼哭神号 怒目而视 啼天哭地 传为笑柄

       　3、息怒停瞋 追欢卖笑 发植穿冠 云悲海思 擂天倒地 痛哭流涕 卖笑追欢

       　4、猿悲鹤怨 言笑自若 熏风解愠 触目恸心 神号鬼哭 忽忽不乐 哭天抹泪

       　5、载笑载言 一笑了事 众怒难任 嬉笑怒骂 忿然作色 乐极则悲 目眦尽裂

       　6、椎心泣血 五内俱崩 春山如笑 掩口失声 其乐融融 破颜微笑 毛发倒竖

       　7、惨淡经营 散灰扃户 疾言厉色 无情无彩 横眉怒目 春风满面 受宠若惊

       　8、弯腰捧腹 沾沾自喜 回眸一笑 讪牙闲嗑 语笑喧阗 可发一噱 怒发冲冠

       　9、酒酣耳热 悲声载道 拈花微笑 怒气冲天 以忍为阍 抱头大哭 嘻皮笑脸

       　10、横眉吐气 横眉冷目 喜上眉梢 付之一笑 脸红筋涨 鬼哭神愁 呼天唤地

        5.小学一年级作文素材积累摘抄大全

　1、深秋的天空里，团团白云像弹好的羊毛，慢慢地飘浮着。

       　2、秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了人间。

       　3、金**的桂花开了，远远就能闻到香味，等着我们去参观。

       　4、秋天是一种廓然空阔的心绪，秋天是一种淡然惬意的闲适。

       　5、叶子黄了，秋风一吹落叶纷纷落下，像一只只蝴蝶在飞舞。

       　6、秋的宁静和梦幻不在追逐浮华，而是静静的，悄悄的，淡淡的。

       　7、秋天悄无声息地来了，迈着轻盈的步子，带着收获的希望和喜悦。

       　8、金秋的阳光温馨恬静，侗乡的秋风和煦轻柔，蓝天白云飘逸悠扬。

       　9、落叶归根，就像我离开了你，却还是远远地看着你，你的喜怒哀乐。

       　10、秋天的美是成熟的。它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。

       　想要考小学教师资格证吗?综合素质科目分数占比很大的作文一定要写好，你平时有没有积累教资作文素材?以下是由我为大家精心整理的“小学教资作文素材万能2022(精选5篇)”，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　篇一：小学教资作文素材万能2022

教资的名人故事素材整理

       　1、20世纪30年代，李立三主持工作时，推行“左”的路线，给中国造成了不小的损失。后来，他深刻认识到自己的错误，不仅多次自我批评，还以自己为例教育别人。

       　有一次在部队作报告，讲完那次路线错误后，他大声问听报告的人是不是都认识李立三，许多人说不认识，他指着自己说：“我就是李立三。希望你们从我的错误中吸取教训。”

       　他的这种勇于自我批评的精神使大家深受教育。

       　2、商鞅任秦孝公之相，欲为新法。为了取信于民，商鞅立三丈之木于国都市南门，招募百姓有能把此木搬到北门的，给予十金。

       　百姓对这种做法感到奇怪，没有敢搬这块木头的。然后，商鞅又布告国人，能搬者给予五十金。有个大胆的人终于扛走了这块木头，商鞅马上就给了他五十金，以表明诚信不欺。

       　这一立木取信的做法，终于使老百姓确信新法是可信的，从而使新法顺利地推行实施。

       　3、米勒是19世纪法国著名的作家。他生于农家，年轻时跟人学画，因为不满其老师浮华的艺术风格，便离开了他的老师。

       　后来，他在巴黎以画画糊口，渐渐地他对此种艺术感到厌倦，但其他题材的画也卖不出去，因此，一度陷于贫困、苦恼和绝望的深渊。为生活所迫，他只好离开巴黎，住到乡下。

       　在农村，他依然未能摆脱贫困，但美丽的大自然、淳朴的农民和农家生活，激起了画家的创作激情。他忍受了一切艰难，坚持创作，创作出了许多著名的作品，如《播种者》等。

       　人的一生都会遇到千辛万苦，甚至疾病、死亡。不怕困难、挫折，努力奋斗，定能书写辉煌的人生。

       　4、我国著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。”

       　没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗?”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。”果然，打那以后，他再也不吸烟了。

       　5、曹操在官渡之战前各方面均处于劣势地位。一天，听说袁绍的谋士许攸来访，他竟顾不得衣服，打着赤脚慌忙出门迎接，对许攸十分尊重。

       　许攸被曹操的诚心感动，积极为曹操出谋划策，帮了曹操大忙。然而，曹操也吃过不讲礼节的亏。当他志得意满、一帆风顺时，西川的张松前来献图，曹操当时态度傲慢，给张松留下了“轻贤慢士”的坏印象。

       　张松临时改变主意，把本来要献给曹操的西川地图，转而献给了刘备。这对曹操来说，不能不算一大损失。

关于教育的名言推荐

       　1、深其深，浅其浅，益其益，尊其尊。—《墨子》

       　2、一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。——管仲

       　3、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

       　4、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。——洛克

       　5、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯

       　6、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯

       　7、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗

       　8、读书好似爬山，爬得越高，望得越远;读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。——臧克家

       　9、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦

       　10、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

　篇二：小学教资作文素材万能2022

教书育人

       　1.学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》

       　2.教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》

       　3.学而不厌，诲人不倦。——孔子

       　4.教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

       　5.凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

       　6.教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

       　7.使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

       　8.教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

       　9.其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

德育

       　1.道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

       　2.没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。——罗曼·罗兰

       　3.没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。——苏霍姆林斯基

       　4.因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

       　5.没有任何东西比人类的爱更富有智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩的而又最质朴、最美丽和最平凡的花朵，这个花丛的名字叫道德。——苏霍姆林斯基

       　6.养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。——陶西平

       　7.美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德。——培根

       　8.教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特

关爱学生

       　1.凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

       　2.要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，但却十分脆弱，一不小心，就会滚落破碎，不复存在，学生的心灵，如同脆弱的露珠，需要老师的倍加呵护。——苏霍姆林斯基

       　3.世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。——冰心

       　4.没有教师对儿童的爱的阳光，学生就会混成模糊不清的一团。——赞科夫

       　5.孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。——赫而巴特

       　6.光爱还不够，必须善于爱。——克鲁普斯卡娅

       　7.对学生的爱，首先应当表现在教师毫无保留地贡献出自已的精力、才能和知识，以便在对自己学生的教学和教育上，在他们的精神成长上取得最好的成果。——赞科夫

发现学生闪光点

       　1.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

       　2.教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

       　3.如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基

       　4.得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯

       　5.一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。——布鲁诺

       　6.当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫

       　7.人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士

       　8.只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基

　篇三：小学教资作文素材万能2022

万能名人故事素材整理

       　1、1796年，贝多芬才26岁，就创作了最初3首奏鸣曲。但不幸接踵而来，由于治疗不善，他的耳咽管炎转为慢性中耳炎，听觉越来越衰退。1820年，他的两耳完全失聪，这对听觉要求比别人更完善的作曲家来说，是个多么大的打击啊!

       　但是，贝多芬没有屈服。他说:“我要扼住命运的咽喉。”为了克服失聪的困难，他就坐在乐队近旁，看乐器演奏和演员歌唱。到了晚年，这个办法奏效了。他就用一支小木杆，一端插在钢琴箱里，一端咬在牙齿中间，在作曲时用来“听”音。

       　面对如此多的磨难，贝多芬没有屈服，而是愈战愈勇，他一生给人类留下了9部交响曲、32首钢琴奏鸣曲、5部钢琴协奏曲、1部小提琴协奏曲、16部弦乐四重奏等等，为人类创造了巨大的精神财富。

       　2、2019年国庆前夕，中国女排以十一连胜的骄人战绩赢得2019年女排世界杯，这也是中国女排第十次荣膺世界大赛冠军，女排姑娘的成就，显露出祖国至上、顽强拼搏、胜不骄败不馁的英者风范，也成为中华民族屹立于世界民族之林的生动见证。

       　3、小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对。他觉得是乐谱有问题。

       　这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说："不!一定是乐谱错了!"话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。

       　原来，这是评委们精心设计的"圈套"，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士"否定"的情况下，能否坚持自己的正确主张。前两位参加决赛的指挥家虽然也发现了错误，但终因随声附和权威们的意见而被淘汰。小泽征尔却因充满自信而摘取了世界指挥家大赛的桂冠。

       　4、柳公权从小就显示出在书法方面的过人天赋，他写的字远近闻名。他也所以有些骄傲。不过，有一天他遇到了一个没有手的老人，竟然发觉老人用脚写的字比用他手写的还好。从此，他时时把“戒骄”记在心中，勤奋练字，虚心学习，终于成为一代书法大伙。

       　5、苏格拉底布置学生每日甩手臂的故事：有第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说:“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗?”学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的?

       　过了一个月，苏格拉底问学生们:“每天甩手300下，哪些同学坚持了?”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。

       　一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了?”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个人就是柏拉图，后来他也成为古希腊另一位伟大哲学家。

       　6、朱德庸从小就不是老师眼中的好学生。课上老师让默写生字，他永远写不对笔画;老师让背乘法口诀，他背了很多遍还是记不住....为此，老师经常将他撵出教室罚站。在上学的十多年里，朱德庸不断地转学、插班、留校察看，甚至连上补习班都惨遭劝退。他的父母为他伤透了脑筋。

       　但是他对画画很有天赋，只有画画时，他才能找到属于自己的快乐。朱德庸开始观察生活和各种各样的人，并试着将不同的人物脸谱画下来。一次偶然的机会，他的漫画公开发表了，这给他非常大的鼓舞。当他《双响炮》红遍台湾时，朱德庸已声名斐然。

关于教育的句子推荐

       　1、我们对于儿童有两种极端的心理，都对儿童有害。一是忽视，二是希望太切。忽视则任其像茅草样自生自灭，期望太切揠苗助长，反而促其夭折。

       　2、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。

       　3、在大力推广教育改革的今天，发展学生的个性特长，提高学生的主观能动性，已是必不可少。教师苦教、学生死学的时代已一去不复返，赏识教育成为教师教育过程中必不可少的一种手段。

       　4、适当把握赏识力度，不同孩子赏识的程度不同。如胆小呆板的孩子多肯定鼓励，少批评指责。对调皮、好动、表现差的孩子要善于捕捉其闪光点，及时肯定鼓励，扬长避短。好孩子、任性的孩子适当赏识，多提新的更高的要求或多鼓励他克服任性的行为。

       　5、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

       　6、儿童正处于成长时期，是成长发展过程中矛盾最为集中的时期。面对孩子的诉说，家长一定要认真、专注地倾听，这本身既是对孩子的一种尊重，也是孩子的心理需求。千万不要以为孩子说话没什么意思而不耐烦，甚至打断孩子的话敷衍几句甩手而去，这会极大地挫伤孩子。

       　7、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

       　8、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

       　9、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。

       　10、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。

　篇四：小学教资作文素材万能2022

一、敬业

       　大国工匠徐立平

       　徐立平，中国航天科技集团公司第四研究院 7416 厂高级技师。他自 1987 年入厂以来，一直为导弹固 体燃料发动机的火药进行微整形。

       　在火药上动刀，稍有不慎蹭出火花，就可能引起燃烧爆炸。

       　目前，火药 整形在全世界都是难题，无法完全用机器代替。

       　下刀的力道，完全要靠工人自己判断，药面精度是否合格， 直接决定导弹的精准射程。0.5 毫米是固体发动机药面精度允许的最大误差，而经徐立平之手雕刻出的火药 药面误差不超过 0.2 毫米，堪称完美。

       　为了杜绝安全隐患，徐立平还自己设计发明了 20 多种药面整形刀具，有两种获得国家专利，一种还被单位命名为“立平刀”

       　由于长年一个姿势雕刻火药，以及火药中毒后遗症，徐立平的身体变得向一边倾斜，头发也掉了一大半。

       　28 年来，他冒着巨大的危险雕刻火药，被誉为“大国工匠”。

       　运用方向 本素材还适用于“执着”“坚持”“创新”“奉献”等话题。

       　我国著名遥感学家、北京师范大学教授李小文因病医治无效，于2015 年 1 月 10 日去世，享年 67 岁。

       　2005 年，李小文在中科院遥感应用研究所任所长，他白天在研究所上班，晚上回北师大做课题。地遥 学院晚上 11 点关门，李小文经常忙到很睌，每次回来都要叫值班室的人帮忙开门。

       　李小文去找系主任“咱不是要办成国际一流大学吗? 哪个国际一流大学晚上 11 点钟就把门锁了? ”

       　于是院里分给了李小文一把钥匙，再也会不影响他忙到半夜了。

       　后来，李小文以首席科学家的身份接连承担了两个大的国家项目，忙到 2011 年，他累得生病住进了医院。

       　2014年4月，他在中科大做讲座时，因一双布鞋、一袭青衣的形象走红网络，被誉为“扫地僧”“布鞋院士”

       　2014年10 月25 日，他站着讲完人生中的最后两小时的课，因为话筒比较矮，他努力低头靠近话筒，以便学生听清授课内容。直到离世前 5 天，他还在写博客，与人进行学术交流。

       　运用方向 本素材还适用于“朴素”“拼搏”“奉献”等话题。

       　关于敬业的好词好句：

       　1.功崇惟志， 业广惟勤。

       　2.当一个人用工作去迎接光明， 光明很快就会来照耀着他

       　3.不论从事哪种职业， 走向成功的第一步， 就是必须对这种职业感兴趣

       　4.如果缺乏努力和意志， 如果不肯牺牲和劳动， 你自己就会一事无成。

       　5.抱着一颗正直的心， 专心致志干事业的人， 他一定会完成许多的事业。

       　6.不要把工作当成义务， 要当作权利。

       　7.现代人最大的缺点， 就是对自己的职业缺乏爱心。

       　8.要成就一项事业， 必须花掉毕生的时间。

       　9.如果工作是一种乐趣， 人生就是天堂。

       　10.只有每天战斗的人， 才能享受自由和人生。

二、诚信

       　清代乾隆年间，南昌城有一点心店主李沙庚，最初以货真价实赢得顾客满门。但其赚钱后，便掺杂使假，对顾客也怠慢起来，生意日渐冷落。

       　一 日，书画名家郑板桥来店进餐，李沙庚惊喜万分，恭请郑板桥题写店名。

       　郑板桥挥毫题定李沙庚点心店六字，墨宝苍劲有力，引来众人观看，但还是无人进餐。

       　原来“心”字少写了一点，李沙庚请求补写这一点。但郑板桥却说： “没有错啊，你以前生意兴隆， 是因为‘心’有了这一点，而今生意清淡，正因为‘心’少了这一点。 ”

       　李沙庚感悟，才知道经营人心的重要性

       　从此以后，李沙庚痛改前非，又一次赢得了人心，赢得了市场。

       　战国时期，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。

       　当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈高的木头，并当众许下诺言： 谁能把这根木头搬到北门，赏十金。

       　围观的人不相信如此轻而易举的事就能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。

       　于是，商鞅将 赏金提高到五十金。

       　重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门，商鞅立即赏了他五十金。

       　商鞅的这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的新法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了六国。

       　运用方向 本素材还适用于“探索”“改革”“强国”等话题。

三、价值观念

       　一个青年背着个大包裹千里迢迢跑来见无际大师。

       　他说，大师，我是那样的孤独、痛苦与寂寞，长期的跋涉使我疲倦到极点，为什么我还不能找到心中的阳光?

       　大师问你的大包裹里装的是什么， 青年说里面装的是我跌倒时的痛苦、受伤后的哭泣、孤寂时的烦恼……靠着它，我才走到了你这儿

       　于是无际大师带着青年坐船过河。

       　上岸后，大师说你扛着船赶路吧! 什么? 青年很惊讶，它那么沉，我扛得动吗?是的，你扛不动。

       　大师微微一笑，过河时，船是有用的。

       　但过河后，我们就要放下船赶路，否则它会变成我们的包袱。

       　痛苦、灾难、眼泪，这些对人生都是有用的。

       　它们能使生命得到升华，但须臾不忘，就成了人生的包袱，放下它吧! 孩子，生命不能太负重。

       　青年放下包袱，继续赶路，他发觉自己的步子轻松而愉悦，比以前快得多了。

       　运用方向 本素材还适用于“执着”“成功”等话题。

　篇五：小学教资作文素材万能2022

       　第一部分是总述：实际上就是对全文的概括论述;

       　第二部分是分论：也就是整个文章展开论述的部分;

       　第三部分是总结：对整篇文章总结陈述。

       　开头

       　先搞清楚作文开头的作用，开篇第一段被称为“凤头”，也就是最值钱的地方，这一段基本没有废话，篇幅大约在200字左右，这200字就相当于一篇论文的摘要。简单明了的总体概述文章的中心思想，为什么要这么做，具体采取哪些措施，预计达到的效果。

       　第一，直述中心论点

       　开篇直述主题，亮明观点。

       　基本句型：直接抄开门五件事中的中心论点

       　第二，利用社会现象进行支撑

       　主题说明之后，要用社会现象来反面支撑

       　基本句型(转折过渡)：但是，在现实生活中……造成了……

       　第三，说明具体措施

       　我们具体怎么做，才能把这些反面的社会现象杜绝

       　基本句型：过渡+分论点

       　第四，说明预期效果

       　分论点，具体措施实行，预期能够达到的目的，之后就又回到了主题

       　句型：只有……才能……

       　中间

       　有几个分论点就写几个自然段，每个分论点自成一个自然段，一般来说，一篇文章少则三个，多则五个分论点，太少显得思考不充分，太多显得提炼不精准。

       　每一个分论点自然段的行文，基本结构包括四个方面：意义和作用+正面论述+反面论述+具体措施。

       　具体措施

       　具体措施实际是对分论点的再次集体化，相当于是分论点的分论点。

       　基本的句型是：分点列出，逐步递进。

       　例如：

       　分论点是：

       　教师要提高自身素质，做一个品德高尚的人。

       　那么分论点行文的第四句应该是：因此，教师要

       　(1)认真学习相关知识，充实自己的认知;

       　(2)严格按照教师职业道德的要求规范自己的行为;

       　(3)不断反思自己的行为，及时纠错。

       　综合上面四步，分论点自然段就可以成文了：

       　教师是学生的.榜样，在学生发展过程中起着示范性的作用。如果教师是一个品德高尚的人，就会潜移默化的对学生产生积极的影响。反之，如果教师是一个品行低俗或者行为失范的人，那么不仅对学生的行为产生影响，甚至会影响教育事业的发展。因此，教师要(1)认真学习相关知识，充实自己的认知;(2)严格按照教师职业道德的要求规范自己的行为;(3)不断反思自己的行为，及时纠错。

       　结尾

       　原则：结尾切忌尾大不掉，要做到两点：

       　(1)迅速收尾(2)点明主题。

       　行文逻辑：祈使句+感叹句/排比句

       　(1)祈使句的作用是总结和概括全文的论据和论点(总括分论点)

       　(2)感叹句/排比句的作用是点明主题，并且增加结尾的力度(点明主题)

       　例如：

       　为学生的自主发展而教育(文章主题)

       　教育的目的，就是在促进学生自主的发展，让学生找到人生的意义，做最真实的自己。但是在现实生活中，学生总是会因为种种评说、猜测而迷失自己，这不仅阻碍了学生的健康成长，而且也不符合教育的本质。因此，全社会应该有以人为本的舆论氛围;学校应该设置满足学生个性发展需求的课程;教师教学过程应注重培养学生的个性发展;家庭也应该鼓励学生追求自己的梦想。只有这样立体的措施，教育才能够让学生自由健康的成长。(文章第一段)

       　相信在社会、学校、教师、家庭各方的共同努力下(祈使句)，才能为学生的自主发展创造良好的环境!才能为学生的自主发展给与正确的引导!才能让学生的自主发展变成现实!教育真正的目的才能实现!(排比句+感叹句)(文章结尾)

       好了，今天关于“小学作文素材积累讲座”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“小学作文素材积累讲座”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。