早读片段_美文早读和批注哪个好推荐

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2.励志早读文章

3.初中美文推荐（600字以上）

4.美文美段摘抄

5.读书主题活动总结10篇

6.求！我平时早读读英语课文或作文时，根本不知道怎么读，怎么读才有用。能教我读书的方法吗？

阅读主题班会活动(精选8篇)

　在日常的学习中，说起主题班会，大家一定不陌生吧？主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。你所了解的主题班会都是什么样的？以下是我为大家整理的阅读主题班会活动，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

阅读主题班会活动1

　 活动目的：

　1、以4月23日世界读书日为契机，激发学生读书的兴趣，培养浓厚的班级读书氛围。

　2、养成好读书、会读书的良好习惯。

　3、通过活动，锻炼学生的语言表达能力、组织能力。

　 活动准备：

　1、策划活动方案，流程，做好人员分工。

　2、发动部分学生查阅资料了解各种爱书、读书的故事，收集有关爱护书籍的，了解阅读对生活的重要性;

　3、积累一些读书的名言。

　4、发动部分同学准备一些朗诵和表演的小节目。

　 活动时间：

　4月23日——星期一第一节班会课

　 活动过程：

　一、主持人宣布主题班会开始

　主持人甲：同学们，你们知道今天是什么日子吗?对，是世界读书日。高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯。”

　乙：从书中我们还交到许多好朋友，体验到无穷的乐趣呢!

　甲：通过读书我们能结识童话故事里美丽的白雪公主、善良的七个小矮人、聪明的阿凡提……

　乙：读书让我们和伟人交谈，如文学巨匠鲁迅、茅盾，地质学家李四光，数学家华罗庚、陈景润，明家爱迪生......

　甲：读书让我们眼界开阔。今天,就让我们与书相约,尽情在书的海洋中遨游，让书香伴随我们的成长!

　甲乙：五(1)班“悦读悦美”主题班会现在开始

　二、读书的小诗

　甲：书籍是一叶轻舟，载我们前往浩瀚的知识海洋;

　乙：书籍是一壶陈酒，让我们细品前人的余香。

　甲：书让我们快乐放松。

　乙：书让我们充满智慧。

　甲：有的同学还写了读书的诗歌呢!请欣赏徐承礼写的小诗《书》

　三、名人读书的故事

　甲：同学们，你们知道吗?我国自古以来就是一个倡导读书文明古国，自古以来很多伟人都有酷爱读书的好习惯呢?

　乙：请欣赏读书的故事：《凿壁偷光》

　四、同学们读书的故事：

　甲：名人这么爱读书，我们班的同学喜欢读书吗?请爱阅读课外书的同学举手。

　乙：谁来讲一讲自己的读书故事。

　五、怎么养成良好的读书习惯

　甲：我们都说爱读书，可就是难以坚持，时间久了就偷起懒来。你每天都坚持读书了吗?你读多久的书呢?

　乙：我也有懒惰的习惯，但自从看了《司马光警枕催读》的故事，我就有了坚持课外阅读的毅力和习惯了，下面就请大家欣赏这个故事吧!

　甲：同学们，听了这个故事你有什么感受，有什么办法让自己养成良好的读书习惯吗?

　六、读书的名人名言书签大比拼：

　1.点名上台展示自己做的书签，读一读里面的诗句。

　2.评一评谁的书签最美观。选五分书签评为班级“书签”奖。

　七、班主任讲话

　同学们，今天的主题班会开得很成功，借着这次班会，我向大家提议：让我们坚持读书，让我们都成为真正的读书人，养成好读书、读好书的习惯，悦读悦美!让浓浓的书香飘溢在我们的班级，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，让我们更加自信、充实地走向美好的未来!

　八、宣布主题班会结束

阅读主题班会活动2

　 一、活动目的：

　旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我们的成长离不开读书。

　 二、活动主题：

　书声琅琅，伴我们快乐成长

　 三、活动安排：

　第一阶段：讨论活动方案

　1、开办一个小小图书超市(将同学们捐献的书汇总起来，让大家一起读);

　2、出一期主题为“读书伴我成长”黑板报;

　3、向班级图书超市献一本好书;

　4、充分发挥班级图书角和学校图书室的作用，多读书、读好书。

　5、注意读书节活动材料的及时收集与整理，写好读书笔记。

　6、坚持做好每天的20 分钟阅读时间

　第二阶段：组织活动

　指导阅读：根据学生年龄的特点，有效地组织学生阅读。

　1、在故事(重点放在成语故事)中领略精彩的书本世界，感受书的乐趣。

　2、诵读古诗文，并培养良好的读书习惯，不动笔墨不读书。

　3、从历史、地理、军事、时事、生活、文学、医学、科学等方面选择感兴趣的主题读书，并做好读书汇报。

　4、开展读成语、学成语活动，可利用晨读、活动课等组织学生以多种形式读成语、讲成语故事、演成语故事，鼓励学生认真学习成语。

　5、学生每天利用一段时间诵读经典诗文。走近诗词作家;了解诗词作家，引导学生积累经典诗文。

　6、每个学生做好读书。(由家长帮助)

　 四、活动要求

　希望全体学生高度重视，，积极参与，并有所创新，能真正享受到读书的乐趣，在读书中成长!

阅读主题班会活动3

　 活动目的：

　1、动员学生开展课外阅读，激发学生对阅读的积极性和主动性。

　2、引导学生选择适合自己的课外书。

　3、营造开心阅读的班级氛围。

　 活动过程：

　一、引出活动题目

　同学们，大家都看过什么书？今天，我们就开一个与书有关的主题班会。《开心阅读 快乐成长》主题班会现在开始。

　二、说一说读书的好处

　1、出示“书”字。

　中国有句古话“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这句话是说，书中有许多东西。现在，请同学们说一说，你觉得书中有些什么？

　2、书中有有趣的故事

　讲故事《青蛙王子》

　讲故事《猎人与老虎》

　出示：书中有有趣的故事。齐读两遍。

　3、书中有做人的道理

　讲故事《诚实的孩子》

　这个故事告诉我们一个道理：从小就要做个诚实的孩子。

　讲故事《三只小猪》

　这个故事告诉我们一个道理：团结起来力量大。

　出示：书中有做人的道理。齐读两遍。

　4、书中有许许多多的知识

　讲有关动物的知识

　讲有关植物的知识

　讲有关历史的知识

　出示：书中有许许多多的知识。齐读两遍。

　 三、推荐适合大家的课外书

　由于同学们识字不多，大家可以看带拼音的读物，简短的故事书，简单的知识类的读物。如：

　《三毛流浪记》

　《中国民间故事》

　《伊索寓言》

　《动物百科》

　《多彩的植物世界》

　《格林童话》

　《安徒生童话》

　《365夜故事》

　 四、共同制定阅读评比方案

　1、每天阅读课外书30分钟。

　2、不动笔墨不读书。边读书边做批注。

　3、每周评出5名阅读小明星，每月评出5名阅读达人，并颁发奖状，阅读达人的照片贴在墙上。

　 五、老师总结。

　书中有这么多的故事、做人的道理、知识。让我们和书交朋友，开心阅读，快乐成长。

阅读主题班会活动4

　一.指导思想：

　书是人类的朋友，书是人类进步的'阶梯，以创建“学习型班级”为导向，以扩大阅读面，增加阅读量为契机，贯彻落实新课程改革要求。以新颖活动、形式多样的读书活动为载体，努力为学生营造一个书香班级，使读书成为学生的习惯，塑造内涵丰富，特色鲜明的班级文化。

　二.活动目标：

　1.积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽学生的文化素质，树立高尚品德，提高知识水平，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

　2.学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。

　3.促进班级内涵式，人文化发展，提高学习质量，努力创建“学习型班级”。

　三、活动对象：

　全班学生

　四.活动口号：

　漫步书海，享受阅读。

　五、活动要求及措施：

　1、开展《中华经典诵读本》诵读活动，熟读背诵诗词50——60首。

　2、根据新教育文库的推荐书目，开展“大阅读”活动，每生每学期必读班级推荐书目2-3本。

　3、开展“每周一诗”诵读活动或“每周一得”读书博览会，每周利用10分钟背诵一首古诗或介绍一得。读书博览会可以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的——”、“好书推荐”等小板块，向同学介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

　4、设置“读书”课，每周挑两个午间乐进行读书活动，内容为阅读经典和指导课外读物欣赏，同时每天开展早读活动，时间为学生到校后，8：00钟之前进行诵读。中午1：40自由阅读。

　5、开展“每周一星”推荐表彰活动，每周在班会课上进行表彰，并挑选一名同学介绍读书经验。

　6、开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如经典诵读展示、故事会、2分钟演讲赛、读书笔记评比、个性化书签评比、读书板报评比等系列活动)，以增强学生读书兴趣，体验成功的快乐。

　7、建立学生“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书、读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。每学期期末开展一次“读书成长册”展示评比活动。

阅读主题班会活动5

　活动目标：

　1、通过此次主题班会，激发读书的兴趣，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围。

　2、通过活动，意识到课外书可以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐!

　活动过程：

　同学们，11月是全国读书月，11月15日是全国度日。因此我把此次班会的主题定为“我读书，我快乐”，现在我宣布本次主题班会现在开始!

　(一)追寻足迹

　书是我们最知心的朋友，书是我们的老师，书让我们增长知识，书让我们真正快乐。从古至今，有许许多多的名人都十分喜爱读书，谁能给大家讲讲他们的故事呢?

　《凿壁借光》

　(二)忆苦思甜

　读书可以丰富我们的知识。读书可以开阔我们的视野。可是大家是否知道，在偏远的山区有这样一群孩子--(观看PPT)

　同学们，听了刚才的故事，看了山区小朋友们的读书生活，你有什么感受?

　(三)读书快乐 快乐读书

　1、我最喜爱的一本书

　同学们，我们从小就要养成爱读书，多读书的好习惯。我们班级建立了自己的图书角，相信你们一定看过好多书，你最喜欢哪一本?给大家介绍一下，好吗?

　2、好书推荐

　一本好书将陪伴我们健康成长。下面我为大家推荐几本好书吧!《木偶奇遇记》 《绿野仙踪》

　3、古诗背诵表演，学生可以单独背，可以两人一起背，也可以小组形式，依次背诵《春晓》、《登鹳雀楼》、《敕勒歌》、《古郎月行》、《池上》、《悯农》、《风》、《所见》、《村居》、《咏鹅》、《静夜思》等。

　4、设立读书勋章

　设立了一个阅读章，宣布获章标准。

　(1)能利用汉语拼音阅读简单的儿童读物。

　(2)能背诵不少于15首古诗。

　(3)能达到《课程标准》要求的阅读量，不少于6000字。

　(4)能坚持每周阅读一个故事，并能说出故事大概的内容。

　(5)能在校级(或以上)组织的有关比赛中获奖。

　希望大家按照标准上的要求，不断努力，争章成功!

　(五)尾声

　书，能让我们充满智慧;书，能让我们提高修养。让我们一起翱翔在书的海洋中，让我们和好书交朋友!最后，我们一起喊亮我们的口号--读书快乐，快乐读书!(学生集体高呼)

　书是我们的好朋友，书会给我们带来无穷的乐趣。每一位队员都要想读书、爱读书、读好书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯。

阅读主题班会活动6

　 一、教育目标

　通过本次活动，使学生懂得学习要靠勤奋，不能投机取巧，要有正确的学习态度，找到适合自己学习方法，努力学习，取得优异成绩。

　 二、主题

　爱读书爱学习

　 三、内容

　在轻柔的背景音乐中，师生讲述古今名人爱读书、爱学习的故事，提出思考问题，明白道理，积累名言，指导实践。

　 四、形式

　师生互动，讲故事，突出爱读书、爱学习的思想。

　 五、过程

　(一)准备阶段

　1、准备活动中涉及的文章、音乐、。

　2、创作主题班会演示文稿。

　3、收集勤奋学习的名言、警句。

　(二)实施阶段

　1、学生讲述古代名人读书的故事

　(1)孔子每事问。

　(2)悬梁刺股。

　(3)映雪读书。

　(4)警枕励志。

　2、师：孔子每事问，孙敬悬梁、苏秦刺股，孙康映雪读书，司马光警枕励志，这些古人在艰苦的条件下设法坚持读书，有的成为儒学大师，有的称为的学者。那么，同学们能讲一讲现代名人读书的故事吗?

　3、学生讲述现代名人读书的故事

　(1)闻一多醉书。

　(2)华罗庚猜书。

　(3)侯宝林抄书。

　(4)张广厚吃书。

　(5)高尔基救书。

　4、师：同学们知道这么多的名人读书的故事，能不能完成下面的连线题呢?三年不窥园李密

　韦编三绝匡衡

　牛角挂书欧阳修

　炼字炼句董仲舒

　囊萤照读孔丘

　凿壁偷光车胤

　(学生回答，并讲述故事。)

　5、同学们，这些名人刻苦学习的精神值得我们学习，现在，交流自己收集的勤奋学习的名言、警句。请同学们选择最能激励自己学习进步的一条抄下来，作为自己的座右铭。(学生交流，教师相机出示。)

　(1)书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈

　(2)将勤补拙。——黄庭坚

　(3)无一事而不学，无一时而不学，无一处而不学。——朱熹

　(4)凡学之不勤，必其志之善未笃。——王守仁

　5、讨论时。

　同学们为什么而学习?

　张华说：“为将来能出国留学，过舒适的生活而学习。”

　李贤说：“父母要我学，我不学他们会伤心的。”

　刘丽说：“为把我们的祖国建设的更繁荣，更强大，走在世界前列而学习。”赵凌说：“我也不清楚为什么学，没仔细想过。”

　你赞成谁的观点?不赞成谁的观点?为什么?分析一下，持哪种观点，学习会产生强大而持久的动力?

　6、学生根据上述材料进行讨论。

　7、学生代表交流汇报。

　 六、总结

　1、同学们在这节课中有什么收获?

　2、学生畅所欲言。

　3、教师总结：通过这节课的学习，我们知道了许多名人刻苦学习的事例，我们也从他们身上学到了优良的品质。让我们用知识作为我们飞向天空的翅膀，学习前人好学不倦的精神，努力学习科学文化知识，为祖国贡献自己的力量。

阅读主题班会活动7

　中国传统文化源远流长，博经典诵读意义大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。

　一、活动口号：

　读千古美文，做少年君子。

　二、活动基本原则：

　直面经典，不求甚解，形式多样，水到渠成。

　三、总体目标和具体目标：

　1、总体目标：通过组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华文化的熏陶和修养。

　2、具体目标：

　①培养小学生的注意力和记忆力。

　②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

　③培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。

　④通过诵读擂台赛活动，激发学生诵读兴趣。

　四、活动过程：

　1、导入：

　1）画一棵大树枝繁叶茂，下面有若干根系。

　2）向学生讲解这棵大树，好比我们的中华民族，它生长了二千五百年，我们每个学生都是这棵大树上的一片叶子，大树生长的好，叶子就旺盛。如果大树的根部断了，请问学生这棵大树还会长吗？那我们作为叶子还会活吗？（擦掉根部一段）让学生直观的理解根和叶的关系。理解大树的含义、及根的重要性。了解个体和群体的依赖关系。

　3）向学生讲解我们的传统文化中断了。

　比如过去的孩子学习的《弟子规》现在却不学了。接着讲解《弟子规》是学生学习礼貌、学习做人方面的书。现在的国人礼貌欠缺。具体举例说明：不会打招呼、不行礼，随地吐痰、乱扔东西、大声喧哗、不能敬老协幼。比如坐公共汽车不能给老者让座等。道德方面：自私自利、以我为核心，骄傲、懒惰、不讲诚信等等。那么怎么来挽救呢？就是要从小来学习《弟子规》。学习礼貌、学习做人的道理。首先要孝敬父母、尊敬师长，兄弟姐妹友好相处。做一个勤劳勇敢、诚实守信的人。

　2、内容学习古代的礼节——鞠躬、

　学习介绍自己 —— 姓名、年龄、学校等……

　学习鞠躬：现在我们要学习中国古代的一个礼节——鞠躬。为什么要学习鞠躬？因为表示尊敬他人、谦虚、诚恳等。

　老师示范：双手放在裤线的两旁，低下头同时把腰轻轻的弯下去，正确的姿势看到自己的脚面。手臂自然下垂。有的表示诚意鞠躬到90度。

　实践活动：请学生主动举手到前边来表演，或有老师点名。并且学会介绍自己：我的名字、年龄以及学校班级等等。学会礼貌用语：“请大家多多关照”。“希望大家喜欢我”。“我想和大家做朋友”等。也可让学生自由发挥去想象。

　要求：学生鞠躬要发自内心，诚肯去做。

　3、齐声背诵《弟子规》。

　4为什么要学习《弟子规》？谁来讲讲？

　5、学生自由交流。

　6、班级交流。

　7、师总结。

　1）讲故事：一个六岁的小孩，他不但学会了弹钢琴，而且会说英语。每当家里来了客人，大人都叫他为客人表演。一天，他表演了节目后，大家都在赞扬他。他骄傲地说了一句语惊四邻的话：“姥姥你是个大笨蛋，什么都不会！”客人愕然。从这个例子说明：家长不能一味的培养孩子技能，但不知道学习技能的目的是什么？不是为了让他表演，而是为了让他有一计之长，将来好做事。可他连做人的道理都不懂，怎么去做事？一个连自己的家长都瞧不起的孩子，他怎么会虚心向别人学习？

　2）师总结：所以我们要学习《弟子规》？因为它是我们行动的准则。弟子规的内容是教育小朋友在家懂得孝顺父母，兄弟姐妹友好相处。在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。和别人平等相处，不自私、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族。在培养好了自己的品德后，再努力学习文化知识。我们能够做到这些你就是一个优秀的人。

阅读主题班会活动8

　“亲子阅读”展示活动主持稿

　开场白：

　男:敬爱的老师!

　女:亲爱的同学们!

　合:下午好!

　男: 春天，是一年四季的希望，

　女：孩子，是大家小家的希望，

　男：我们天天健康快乐，是爸爸妈妈，爷爷奶奶的心愿，

　女：我们每天快乐阅读，学习进步，是每一个家庭的希望。

　男：“与书为友，其乐无穷！”

　女：“畅游书海，老少同乐！”

　合：为了提高我们的阅读水平，今天，我们欢聚一堂，迎来了五（2）班“亲子阅读”展示活动。

　女:首先有请我们的班主吴老师为大家讲话,掌声欢迎!

　男:下面有请我们的家委会主任***的爸爸讲话,大家欢迎!

　女:我们班第一个出场的是***和他的爸爸为大家朗诵《中国的笑脸》 ,掌声欢迎!

　男:请欣赏短文《给母鸡接生》，有请***和他的爸爸，大家欢迎！

　女：相声《吹牛皮》…………***父子

　4、故事《黑蝶儿、白蝶儿》…………***母子

　5、朗诵《跟时间赛跑》…………***母女

　6、诗歌《五四诗歌》…………***

　7、情景朗诵《尼尔斯骑鹅旅行记》…………***父子

　8、小品《礼貌》…………***母子

　9、短文《珍惜时间》…………***父女

　10、诗歌《雷锋》…………***父子

　11、相声《补作业》…………***母子

　12、诗歌《草叶上的歌》…………***母女

　13、小品《顺口溜》…………***母女

　14、寓言故事《滴水穿石》…………***母子

　15、童话故事《卖火柴的小女孩》…………***母女

　16、故事《二十美元的价值》…………***父子

　17、诗歌《我有一个梦想》…………***母女

　18、短文《救救地球》…………**父女

　19、散文朗诵《春》…………***父子

　20、诗歌《 》…………***一家人

　21、童话故事《 》………***父子

　22、诗歌《 》…………****母子

　23、短文《 》…………***母子

　24、相声《 》…………**

　25、诗歌《 》……..**

　26、诗歌《 》…………**

　………………

　 结束语 ：甲“书是人类进步的阶梯”！诗歌让我们变得睿智，童话让我们富有想象！　　乙爸爸妈妈，我们爱看书，更爱和您一起阅读！

　甲是您牵着我的小手敲开了知识的大门！

　乙是您忘却了工作的疲劳和我分享阅读的快乐！

　合：忘不了多少个夜晚你拿着书伴我一起进入梦乡！感谢您，爸爸妈妈，你们辛苦了！“书山有路勤为径”！今天我们载歌载舞，畅游在书的海洋！明天我们将是祖国的栋梁！ “亲子阅读”展示活动到此结束，谢谢大家！

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阅读、名著、散文有何作用，怎样阅读收益最大？

励志早读好文章：期望太高你就输了

有期望是一件好事，意味着有希望和目标。但若是期望太高你就输了，当你无法达到你的期望值时，你就会对自己失望，因为你发现原来你并没有想象中那么厉害，旁人也会对你失望，原来你的能力不过如此。

我从小就在亲戚家孩子的阴影下长大，因为父母总喜欢把我和亲戚家的孩子放在一起比较。而每次比较的结果都是我输得一塌糊涂。在父母的心里，我是最棒的，既然是最棒的，就应该比其他孩子更胜一筹。亲戚家孩子就读名校，父母也希望我能考上名校;亲戚家孩子找了一个高富帅男朋友，父母也希望我能和一个高富帅结婚。尽管我也想要完成父母对我的期望，但是我总是落后她一大截，让父母失望，也让我对自己失望。每次在家庭聚会中见到她，我都会有一种矮她一截的感觉。

当我进入职场之后，才渐渐放下这种自卑感。在陌生的职场环境中，我总是安静地倾听，谦虚地请教，适当地表达意见，努力地完成自己的工作，存在感很低。而和我同期进入单位的新人几乎每一个人初来乍到就努力地彰显自己的能力，得到上司和同事的赞赏。试用期结束后，只有我成为了正式员工。因为那些积极表现自己的新人认为自己比其他同事的能力高，单位一定会留下他们，便看不起其他同事，工作也不尽责，而他们的能力除了一开始展现出来的，也没有进一步的提高。而我，在慢慢适应环境之后逐步展现自己的能力，每隔一段时间就会有一点进步，让单位看到了我的潜力。

职场生活让我找到了自信，让我明白我并没有自己想象中那么无能，只是我和身边的人都对我期望太高了。或许我并非真的无法达到这些期望，只是我没有办法一蹴而就，需要循序渐进，才能厚积薄发。

虽然期望越大失望越大，但是又不能为了不失望而拒绝期望，毕竟没有期望，谈何努力呢?因此，最好的方法就是为自己设定一个比较合理的期望值。这个期望值不是高不可攀的，也并非唾手可得的，而是需要加一把劲，需要一些时间去争取才能达到的目标。人是有惰性的，如果目标太难或是太容易达到，就会失去继续进步的动力，很容易停滞不前。为了保证充足的积极性，期望值的设定是一个关键的因素，往往能影响未来的人生走向和最后到达的位置。

期望有时候会成为一种压力，如果不能把这种压力转化为动力，那么人很容易被这种压力打败。尤其在期望过高的情况下，人很难有足够的信心付诸行动。因此，期望太高你就输了，你不是输给了比你优秀的人，而是输给了自己，输给了心魔。这个世界上不是所有事情都能如你所愿，总会有你做不到的事情。既然这件事情做不到，那就降低要求或者转换方向，从另一方面着手，一步一步地前进。若能满足于已经拥有的，尽力争取想要拥有的，失败了也不沮丧，那么你已经赢了，至少你战胜了自己。

励志早读文章

课外阅读的作用巨大，恐怕任何师生都不否定。 首先能适应中考需要，中考课外阅读题与作文分数比例最大，如果掌握了有效的阅读方法，培养了良好的阅读习惯，那么就像有人说的：不上语文课，照样考高分。这也许夸张了点，但却实实在在地点出了课外阅读作用之巨大。而且阅读兴趣一旦养成，多读多看，丰富了知识，扩大了见闻，还能培养凝神静气的心境，充实人的生活。

然而，学生阅读的情况却令人忧虑，特别是农村。据本校初三6 个班级调查显示：初三两个学期里240个学生只有23人次借过书，课外阅读最多的是各式各样的作文书，学生想从作文书上找捷径，应急也许有一点效果，可想真正写好作文，最有效的途径仍然是多读课外书。

问题是，学生没有阅读兴趣与习惯，班级与学校没有读书氛围与习惯，因此，最关键的是先激发学生的兴趣，再提供便捷的阅读条件。

如何激发学生兴趣

实施这一方案前提是教师阅读量要广，不仅局限于教学参考书。方法有：

1、上课时有意识地插入与课文有关的知识，故事等。如教学《荔枝图序》，让学生知道古代荔枝是难得一尝的珍品，故有诗“山顶千门次第开，一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”来讽刺统治者的无耻。上《父子情》一文，说说世间令人感动的父爱，甚至动物的故事。生了兔瘟的母兔硬是支撑着，多活了一个多月，把小兔生下来后才死去。当了爸爸的大狗被幸福冲昏头脑，为母狗捡骨头时被车撞了，依然把骨头送到母狗身边才倒下。

2、介绍与课文相关的故事，课文联系紧密的内容。

如教学周建人的《蜘蛛》，周建人是生物学家，而其兄鲁迅是众所周知的大文学家。可以说说他们三兄弟的故事（还有周作人）。学生一定很关心，然后指出，这可以通过阅读《周作人印象》、《鲁迅印象》等书来了解。

鲁迅作品多，《百草园到三味书屋》、《阿长与山海经》都出自《朝花夕拾》，里面还有什么内容，可以借来看一看。教学古代诗文作品时，同时推介与著名诗人相关的书，如李白、陆游、苏轼、李清照、陶渊明、王维等。让学生了解诗人经历，写诗背景，还有什么诗等等，可利用一节课或早读专题研究介绍某位诗人的生平、事迹及其它重要作品。

3、长篇故事，不妨演绎一下精彩的故事情节，如“鲁提辖拳打镇关西”后又如何，他大闹五台山，倒拔垂杨柳，惩治小痞子，大闹野猪林，只要绘声绘色地讲上一个片段，相信学生兴趣是会被调动起来的。

又如教学《出师表》、《隆中对》，与诸葛亮有关的故事比比皆是，为什么不鼓动学生去读一读《三国演义》呢？

4、利用电视传媒的效果。如正播放学生爱看的《聊斋》鬼故事，告诉学生，书上写的有比这更精彩的，除了学过的《山市》《狼》，还有《崂山道士》《婴宁》《小翠》等，更有趣，看的同时，还可以学点文言。

提供与创设阅读条件。

有的学生有阅读的兴趣，却由于借阅图书不方便而受到极大的影响。又加上时间上安排不过来，不知借什么书，怎样才能借到自己想要的书等问题，一时被撩拨起来的读书欲又被遏制了。为此，我根据本校和其它农村中学实际，尽量为学生创设以下条件：

1、集体借阅，统筹省时。

开学初，语文教师和语文科代表，各小组长去图书馆选书（根据后文所确定的读书），和图书管理员商量好，设全班有50人，那就把本班所有同学的借书证全用上，一次性借足 50本书，这样，所借的书内容丰富，不重复，省去大多数同学借书等待、查阅书目的时间，又省去图书管理员的麻烦，一学期只借还一次就可以了。书借到班上后，把书目登记好，粘贴在墙上， 同学之间再互相借阅，如果能把这50本书看完，不知有多大成效呢！

2、开辟班级图书角。每一学期动员每生借出自己拥有的一本书（愿意的可多借出几本），作为公共图书阅读，书名也在墙上列出，每个人管理自己的书，借阅情况也是自己登记（若是丢失或上课偷看被没收，均赔偿损失），期末返回到各人手中。

3、捐钱订阅杂志。

每生一年捐出2 —5元钱来共同订阅几份杂志，如《少年科学》、《少年文艺》、《初中生》、《读者》、《青年博览》、《青年文摘》等。让学生花两天的零用钱，即可每个月都读到新鲜故事，看到新鲜人物，学到新鲜知识，何乐而不为呢？

如此在班级内备足图书，不必为“米”“源水”而发愁，加上一些爱书人的大力提倡，相信一种读书的氛围能很快形成。

制定阅读

根据《语文课程标准》里“关于课外读物的建议”，教师可按年段安排，根据学生年龄、兴趣、理解能力及结合教材编排，制定如下：

初一：

1、以童话、寓言、故事为主，如《安徒生童话》、《克雷洛夫童话》、《伊索寓言》、中国现当代童话、寓言等，成语故事、神话故事、中外历史故事、民间传说故事等。

2、蒲松龄《聊斋》、鲁迅《朝花夕拾》朱自清、老舍、现代作家散文选集。

3、适当安排了解一些古代诗人、诗作的了解学习。如李白、杜甫、白居易、王维、孟浩然、杜牧、李商隐、欧阳修、王安石、陆游、李清照、辛弃疾、陶渊明、曹操等。

初一暑：老舍《骆驼祥子》、笛福《鲁滨逊漂流记》、高尔基《童年》、斯威夫特《格列佛游记》

初二

1、冰心散文《繁星》、《春水》、中国现代诗选（如冯至、何其芳、郭沫若）

2、古代诗人文天祥、苏轼，台湾诗人余光中、席慕蓉，外国诗人普希金、屠格涅夫。先秦寓言集。韩愈诗文，边塞诗歌，元代小曲，司马迁《史记》，罗曼·罗兰《名人传记》，

3、科学小品文，名人故事集，科普科幻故事集，。

初二暑：《三国演义》、《水浒传》、《钢铁是怎样炼成的》

初三：

1、宋人词（晏殊、李清照、范仲淹等），苏辙介绍，《诗经》、《汉乐府》，

2、鲁迅杂文评注，茅盾文集，

3、欧·享利、莫泊桑中短篇，泰戈尔《流萤集》、《飞鸟集》、《园丁集》

初三暑：《西游记》、《红楼梦》、其他散文等。

指导阅读方法

1、内容指导

阅读长篇名著，要注意书中各个人物、主次要人物告别是哪个人物最精彩，通过哪些故事情节来表现，如看《水浒传》，“武松”这个人物给你印象最深的一定是景阳冈打虎，杀嫂祭兄、醉打蒋门神

寓言，故事分了解故事内容，领悟其中的寓意、道理，名人传记中对名人一生主要经历，主要能了然于胸。

短小精悍的美文，要学习美的片段，学习修辞运用，语言文。

阅读速度训练

注意经常拿出规定的时间来训练学生的阅读速度，培养一目十行的本领。

阅读时间安排

教学生学会见缝插针，利用中午、傍晚、饭前饭后等时间来阅读一些杂志短文等，周六、周日等较长时间的就阅读一些篇幅较长的，养成习惯。

读写结合

读书要做笔记，动手动脑，教师可定时抽查学生的笔记，以督促学生养成习惯。

展示阅读成果，尝试阅读甜头

1、开展各类活动，展示阅读成效。

读完成语故事书，可开展成语故事，成语难写字比赛，书读得多的人，就能获佳绩，激发其它学生也学好成语，颇有用处。

还有“课外名著知多少”“古今名人知多少”等活动。

2、学写诗、童话、寓言

学了童话、寓言之后，学生学写，大部分的学生寓言故事编得很精彩，寓意明显，内容生动。拟人、比喻等手法应用得恰到好处。好的作品，把它们打印出来，编成册，具上学生姓名，学生俨然成了寓言、童话作家，学生喜悦之情溢于言表。

多年未见的大雪忽然来临，正巧学生刚学过一些现代诗，我叫学生试写，学生诗兴，有好几首还真不错，把它们张贴在学习园地上，学生便有了“诗人”的成就感，后面事实证明，甚至有人在作文中尝试写小诗，虽然写得不是很好，但可见学生的兴趣已经得到激发。

3、“优秀读书笔记”展评

选取比较出色的读书笔记，时常展出，互相学习参考。

兴趣从阅读中来，阅读能增进兴趣，教师应多创设条件，多在指导上下功夫，相信学生能走出广阔的阅读天地

初中美文推荐（600字以上）

很多年轻朋友都会找很多经典励志的 文章 来每天晨读，用以激励自己，每天满满的正能量。以下是我为大家精心推荐的每日晨读励志美文，希望你会喜欢。

励志早读文章篇一：命运靠自己转弯

　每个人的人生都有两条路，一条用心走，叫做梦想;一条用脚走，叫做现实。心走得太慢，现实会苍白;脚走得太慢，梦不会高飞。

　人生的精彩，总是心走得很美，而与脚步能合一。

　忍让，第一次叫气度，第二次是宽容，第三次就变成了软弱。

　只要别人和你在一起，你让别人感觉很舒服，你必成大业!

　学着看淡一些人和事，这是对自己最好的保护。

　生命不是一场赛跑，而是一次旅行。比赛在乎终点，而旅行在乎沿途风景，好心情才会有好风景。

　生命太短暂，哪有时间遗憾，一分钟都不要留给那些让你不快的人或事。若不是终点，请微笑一直向前!

　误解的本质：被误解的人一点儿都不吃亏，误解别人的人，是他丧失了机会!

　不要因为暂时的得到而失去未来的拥有，靠牺牲别人得到的更不会长久。

　人生，总有太多期待一直失望，总有太多梦想一直落空，总有太多言语无人可诉。其实，有些事，轻轻放下，未必不是轻松;有些人，深深记住，未必不是幸福;有些痛，淡淡看开，未必不是历练。

　坎坷路途，给身边一份温暖;风雨人生，给自己一个微笑。生活，就是把快乐装在心中，然后，静静融化，慢慢扩散。

　这个世界不是所有的人都懂你，被不懂的人误解无须争辩，我们选择沉默;有时被最爱的人误解，我们难过到不想争辩，也只有选择沉默。

　生命中往往有很多无言以对的时刻，不是所有是非都能辩明，不是所有纠葛都能理清。有时，沉默就是我们最好的回答和诠释。

励志早读文章篇二：我们都是自己生活中的英雄!

　不论是谁，常常满身疲惫，却有卸不下的压力与责任。

　有时候，一肚子苦衷，也有不能说的时候。

　每个人都渴望，哭了，有人慰。累了，有人依。

　每个人都想，苦了，有人疼。久了，有人忆。远了，有人牵。

　但现实告诉我们，生活，要自己忙。苦累，要自己扛。

　出来混社会就知道，泪水，要自己擦。风雨，要自己挡。滋味，要自己尝。

　从开始哭着经历，到现在笑着懂得，人生给了你什么样的感悟，只有你自己最清楚。

　再成功的人都有心酸的时候，谁都一样。

　就算再累也不能倒下，因为有那些我们爱的人，需要我们一步步强大了，去保护照顾他们!

　给在拼搏路上的每一个人!鼓鼓气，加加油。我们都是自己生活中的英雄。

励志早读文章篇三：梦想因行动成真，因拼搏而精彩

　?梦想成真?是一句美好的祝福。每个人都有自己的梦想，有些人不乏好很好的想法、目标和。让梦想成真，是许多人实现自身价值的重要途径。但是有的人有了梦想之后，要么长期犹豫之中，迟迟拿不出实现梦想的具体行动;要么碰到一点困难打退堂鼓，甚至彻底放弃了自己的梦想。常言道：心动不如行动。再美好的梦想与目标，再完美的和方案，如果不能尽快在行动中落实，最终只能是纸上谈兵，空想一番。

　有了梦想，就应该迅速有力地实施。坐在原地等待机遇，无异于盼天上掉馅饼。毫不犹豫尽快拿出行动，为梦想的实现创造条件，才是梦想成真的必经之路。有的人确立了好的目标以后，一会儿担心过程太长，怕坚持不下去;一会儿担心任务太难，怕到最后失败。如此前怕狼后怕虎，在彷徨中裹足不前，导致机遇在身边溜走，白白浪费了光阴。英国著名文学家劳伦斯有一句 名言 ：成功的秘诀，在于养成迅速去做的好习惯。在我们身边，细细观察就不难发现，许多贡献较大，成绩较优异的同志，并不是他们的知识、眼光、观念多么出类拔萃，其梦想和目标常常和身边的人差不多，只是因为他们实现梦想的行动比别人先走一步，并且能够孜孜以求而已。

　实现梦想不仅要?肯做?还需要锲而不舍地?坚持做?。实现梦想往往是一个艰苦的、坚持的过程，而不是一步到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。

　美国著名动作影星史泰龙高中时代旧梦想当一名演员，他前往好莱坞找导演，找制片人，整整三年，都没有一个人看好他，他也没有上过一个镜头。不过他没有气馁，而是一此次分析失败的原因，在自我反省，自我检讨中进步着。终于，一个拒绝他20多次的导演答应给他一次拍电视剧的机会，这部电视剧第一季就创下了收视记录，从此，史泰龙成了家喻户晓的明星。

　故人云:?锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。?实现梦想最忌讳缺乏恒心，朝三暮四。只要瞄准了大方向，坚持不懈地做下去，才能够扫除挡在梦想前面的障碍，实现美好的人生蓝图。因此，凡想干出一番事业，学习有所建树，就要做好进阶挑战甚至面对失败的准备，坚持不解地执行预定的，不断向着自己的目标前进。这样才有成功的希望，才能脚踏实地，一步一个脚印向着自己的梦想的比彼岸勇往直前。

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美文美段摘抄

我的同桌

她，个子高高，没有什么引人注目的地方，但她却有一颗金子般的心灵。她就是我的同桌——李艳。

这学期开学的第二天，老师让我和她坐同桌。开始我没在意，一个黄毛丫头，哪能比得上我堂堂男子汉。

第二天，下午放学时，我因在操场上玩耍，不慎将语文书弄丢了。我急得像热锅上的蚂蚁，因为一学期有三分之一是语文课，现在语文书丢了，可怎么办？

早读课，我伫立在课桌前，呆呆地望着黑板出神。这时，同桌似乎发现了什么，伸来友谊之手，关切地询问道：“怎么啦？”说吧？一个硬男子汉，丢脸！不说吧？又闷在心里。算啦！她是大队委员，就当汇报思想：“没什么，语文书丢了！”“没什么？”对方现出惊讶的神情。接着，她拿起课本又放下，反反复复。鬼知道葫芦里卖的什么药。她稍犹豫了一会儿，将书递给我：“书给你。以后可别毛手毛脚的。”什么，给我？我简直不相信我的耳朵。我一惯瞧不起的黄毛丫头，居然能说出这句话。“什……什么，给我，你可怎……怎么办？”我半天才吞吞吐吐地挤出几个字。”“不要紧，我有办法。”“那今天怎么办？”“那就合看。”于是我俩便认真地开始早读。

上完最后一节课，我将书悄悄地塞进她的书包。然而回家后，我打开书包，语文书却工工整整地躺在书包里，我的眼睛湿润了。

第二天早读，她拿着一本旧书在读书。下课后，我打开旧书一看，封面已被撕裂，书页上角向里翻，书脊线断了，并且少了两页。上课后，我拿新书和她换，但她不同意。

中午时，我发现她在桌上抄些什么。奇怪，上午没作业呀？她净干鬼事。我走了过去，呀！她正在那儿抄两篇掉了的课文。她往书上看了一句，便抄在书页大小的白纸上，传进我耳里的是“沙沙”的写字声，出现在我眼前的是一行行整齐清秀的字。累了，她便甩甩胳膊，然后又聚精会神地抄起来。我有点不过意，决定拿去复印，但她婉言谢绝了。抄好后，她拿出浆糊将纸粘上，又使劲地一针一针地缝好。

“叮铃铃……”上课了，她拿起那本旧书认真地听课。一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住，我被这种同窗的挚爱之情感动，迸出幸福而又骄傲的泪花。

简评

《我的同桌》以我的思想感情的变化为线索，给我们刻画了一个舍己为人、助人为乐的同桌形象。

开始，小作者不慎将语文书弄丢了，却犹豫着硬充男子汉，同桌的友爱之手打动了作者，以后书的“不翼而回”和同桌的“以旧换新”都深深感染着作者和读者。使同桌的形象和心灵在默默无闻中得到升华和烘托。

春天的发现

谢安妮

春天，是一个充满生机的季节，也是一个美丽的季节，今年的春天，像一个雍容而调皮的小姑娘故意姗姗而来。一年之计在于春，春风吹过，万物复苏，勤劳的人们为了秋收丰硕的果实，正忙碌地耕耘播种，撒下希望的。

虽然，春天他的第一个脚步，总是踏市在寒气犹存的人间和大地。但是，它使冰河碎裂，使万物舒展变柔，生机勃发，使每一颗美好的新都充满幻想和希望。

在睡梦中，我朦朦胧胧地听到了小燕子在“唧唧，唧唧”地叫着。哦！原来是春天来了。我走出家门。春雨过后，空气显得特别地甜润、清新、我深深地呼吸着，感受着。

轻风微微地吹拂，如毛一般的细雨从天而降，千万条柔柳，舒展着她们的筋骨。瞧！那脆弱而娇嫩的小草正破土而出，贪婪地吮吸着春天的乳汁。经过冬天洗礼的大树争相发新枝。家门前的三棵的榕树，开始长出一些嫩绿的叶子，好像戴了一顶新帽子似的，真美丽，小鸟在树上活蹦乱跳。娇艳的杜鹃花开得真灿烂，在春风中摆动着她那柔软的身躯。小青蛙蹲在池塘的荷业上，“呱呱，呱呱”地叫着，仿佛在跟人类说：“春天来了，春天来了！”小蝌蚪再水利自由自在地畅玩着。

好一派春意盎然的景象啊！

春天真美啊，春天真可爱。春天，她给予了人们生机，给予了我希望。

郁金香王国——太子湾

啊！我爱春天！

郁金香王国——太子湾

在这个阳光明媚，春色撩人的日子里，我和妈妈一齐去被誉有“郁金香王国”美誉的太子湾去游玩。

来到公园大门，只见两旁都是苍翠挺拔，郁郁葱葱的树木，似乎它们能把天空给遮起来。道路两旁，四周，全被鲜花簇拥着。走进太子湾的中心，周围满是郁金香，红的，粉的，黄的，橙的……颜色各异，千姿百态。从远处望去，仿佛这些郁金香是一个庞大的营队，它们站在一块肥沃的土地上，整整齐齐地排着队伍。一株株郁金香在风妈妈的怀抱中摇曳，仿佛在给大自然跳着优美的舞蹈。郁金香上，蝴蝶，蜜蜂，全都聚拢了，似乎在享受着春天带给它们的希望。

走进太子湾里的小径上，在感受春天芬芳的气息的同时，还可以观赏两旁的樱花树。樱花，小而洁白，它们张着一张张粉扑扑的小脸，微笑着。一阵微风吹过，樱花的花瓣就随风飘落下来，飘在你的头发上，飘进你的袖管里……这种感觉还真别有一番诗意呢！

穿过小径，映入眼帘的是一片绿茵茵的草坪。草坪上，还有三处“生态角”。令我印象最深的就是名为‘文化之旅’——的生态角了。这是一个由植物、水平台、水景的多样组合的休闲式庭院，给人一种自然，舒适的欧陆风情的体验：在芭蕉树树叶的衬托下，洁白的护栏显得格外的引人注目。在护栏的前面，是一块地面，上面铺着浅棕色的地板。在地面上，放着一张玻璃茶几，上面还放着一只晶莹剔透的玻璃鱼缸，在阳光的照射下，玻璃鱼缸显得格外漂亮。茶几两旁放着两张天蓝色的躺椅，前方的花坛中植满了奇花异草。这种庭院，在我看来简直就是人间天堂了！

时间一分一秒地过去了，我们的行程即将结束，但在我的记忆中，永不消失的是我对这次愉快的郁金香文化之旅的感受。

月光

夜，刚刚暗下来，浓雾层层弥漫、漾开，熏染出一个平静祥和的夜，白雾在轻柔月光和路灯的照耀下，便染成了金色。月光下，树叶儿“簌簌”作响，仿佛在弹奏着一首《月光曲》，婉约而凄美，悠深而美妙，那跳动的音符仿佛是从朦胧的月色中跃出来的，令人陶醉。

夜的深处，田园朦胧，山影憧憧，水光溶溶，萤火点点，烛灯盏盏，好一幅月下画卷！

生命又多像《月光曲》和画卷啊！跳动的旋律演绎着生命的悲欢和离合。人生苦短，又怎么不像是《月光曲》呢？

月上中天，皎洁温柔，柔和的月光把夜晚烘托出一片平静与祥和，月亮的光落在树丫上，落下斑驳的黑影，零星的像是碎条儿挂在树丫上一般。

世上的万物都是上帝的造化，都很和诣，而月却不同，月有自己的性格，有阴晴圆缺，月的神韵风就在这里体现出来了。月何必要争夺辉煌呢？她的目的就是让黑夜不再可怕，给人们送去一片暖意，一片光明罢了！

人不也如此吗？有些人不正像月亮一样默默无闻地为他人奉献吗？虽然只是微不足道的小事，但是彼此都会感到一丝温暖，这就是月的内涵。

夜，已静寂了。月亮静静洒下余光，竭力驱走黑暗，为人们送来光明、温暖与关爱！

潘天寿公园

我上幼儿园时，最爱去的地方就是潘天寿公园。

那里春天时，鲜花绽放，土地上冒出了几棵绿芽，还不时有几只胆大淘气的麻雀来凑热闹。孩子们在挺拔的树苗旁玩耍，愉快极了。

夏天时，人们穿着背心，手里拿着一根冰棍在广场上散步。孩子们有的拿着棒冰，喊着“好热啊！”。有的在楼梯的扶手上滑滑梯。有的在运动器材上活动，快乐极了。还有的在打羽毛球，踢足球，打篮球。真是热闹非凡呀！树，比平时显得更绿了。路旁的几棵大树舒展着枝叶，“沙沙”的声音响着，好像在说：“来吧，来吧，来我这儿乘凉吧！”

深秋即将来临时，早晨时常常可以见到老人们的身影。他们有的在练太极拳，她们则扭着扭着地跳扇子舞。清晨时，几朵花的花瓣上还带有几滴晶莹的露珠。树和花有的生命力不强，已经落叶了。有的树叶子已经枯黄，慢慢地脱离树枝，落到了地上。

冬天，北风呼啸，狂风无情地吹打着光秃秃的树，几棵树呆立在那儿，广场上只有几个大人，一些小孩。有时大雪纷飞，像是冬姑娘给大地妈妈弹制的棉被。这时正是孩子们玩耍的好时机。他们有的将雪球扔向对方，有的正拿着胡萝卜、橡皮准备堆一个又大又圆的雪人。还有的正在堆雪，可能想堆一座雪山吧！

潘天寿广场一年四季都是那么美丽，可爱，我喜欢！

读书主题活动总结10篇

1．生活的无奈，有时并不源于自我，别人无心的筑就，那是一种阴差阳错。生活本就是矛盾的，白天与黑夜间的距离，春夏秋冬之间的轮回，于是有了挑剔的喜爱，让无奈加上了喜悦的等待。

2．一个安静的夜晚，我独自一人，有些空虚，有些凄凉。坐在星空下，抬头仰望美丽天空，感觉真实却由虚幻，闪闪烁烁，似乎看来还有些跳动。美的一切总在瞬间，如同“海市蜃楼”般，也只是刹那间的一闪而过，当天空变得明亮，而这星星也早已一同退去……

3．喜欢海，不管湛蓝或是光灿，不管平静或是波涛汹涌，那起伏荡漾的，那丝丝的波动；喜欢听海的声音，不管是浪击礁石，或是浪涛翻滚，那轻柔的，那澎湃的；喜欢看海，不管心情是舒畅的或是沉闷的，不管天气是晴朗的或是阴沉的，那舒心的，那松弛的……

4．翻开早已发黄的页张，试着寻找过去所留下的点点滴滴的足迹。多年前的好友似乎现在看来已变得陌生，匆忙之间，让这维持了多年的友谊变淡，找不出什么亲切感，只是偶尔遇上，淡淡地微笑，如今也只能在这发黄的页张中找寻过去的那些让人难忘的，至少我可以握住这仅剩下一段的“丝线头”……

5．天又快黑了，这座忙碌的城市又将入睡，让这劳累的“身躯”暂别白日的辛勤，让它入睡，陪伴着城市中的人们进入梦乡。当空的弯月正深情地注视着这座城市与城市中的人们，看着家家户户的灯渐渐熄灭，它在床头悄悄奏响“明月曲”……

6．听，是谁的琴声，如此凄凉，低调的音，缓慢的节奏，仿佛正诉说着什么。音低调得略微有些抖动，听起来似乎心也有些抖动，我感觉到一种压抑的沉闷气息，是否已凝结在这空气中……

7．灯，带有一种明亮的光，每当深夜来临，是它陪伴着你，如此默默无闻。它是平凡的，外表华丽与否，那都是一样的，珍珠点缀，水晶加饰的灯它只能用以装饰，来满足人们的虚荣心，比起这，普普通通的日光灯是的，因为它照明的本性没有改变，如同生活中的一部分人平平凡凡却实实在在。

8．今天阳光很好，坐在窗前，看窗外如此晴朗的天感觉特别舒心，雨过天晴后的世界总给人一种明媚，仿佛阳光照耀在“心田”上空，让前些天被风雨践踏的花朵重新得到爱的关怀，重现生命的活力！

9．无知者为梦想中的虚幻而苦苦等待，换回的不是所求的，而是岁月在脸上留下的印痕，一事无成的人一生便是虚度。生活中，与其花时间去等待，不如加快步伐去追寻理想，试着与时间赛跑，也许身躯、心理会感到劳累，但这样的生活毕竟是充实的。

10．有些冷，有些凉，心中有些无奈，我一个人走在黑夜中，有些颤抖，身体瑟缩着，新也在抖动着，我看不清前方的路，何去何从，感觉迷茫，胸口有些闷，我环视了一下周围，无人的街头显得冷清，感到整个世界都要将我放弃。脚步彷徨之间，泪早已滴下……

11．风，渐渐吹起，吹乱了我的发丝，也让我的长裙有些飘动。绿叶仿佛在风中起舞，离开了树，投向了大地，却不知这样会枯萎，我弯下腰，轻轻拾起一片树叶，那非常有序的茎脉，是一种美的点缀。我有些哀叹：绿叶啊，绿叶，你这般美丽地从树上轻轻飘下，随风起舞，却不知已被人称之为落叶！

12．整个世界，因为有了阳光，城市有了生机；细小心灵，因为有了阳光，内心有了舒畅。明媚的金**，树丛间小影成像在叶片上泛有的点点破碎似的金灿，海面上直射反映留有的随波浪层层翻滚的碎片，为这大自然创造了美景，惹人醉的温馨之感，浓浓暖意中夹杂着的明朗与柔情，让雨过天晴后久违阳光的心灵重新得到了滋润！

13．当浮华给予我们过多欺骗，现实中的虚几乎让我们忘却了真的存在，是真情唤回了迷离的心，是真情带给了我们最纯、最真的感觉，它流露的是美的誓言，渗透的是永恒执著的真爱。

14．青春，有嬉笑声与哭泣声夹杂的年华，青春的少年是蓝天中翱翔的幼鹰，虽然没有完全长大，有些稚气，有些懵懂，脱不开父母的双手却极力想去找寻属于自己的一片天空，为的是一时的，为的是一种独自翱翔的感觉！ 15．感叹人生，是因为曾经没有过轰轰烈烈的壮举，觉得渺小，觉得平庸，似乎生活过于简单，简单得让人感觉烦躁。没有大言不惭地说过将来，只是比较现实地握住了现在，我想，这是一条路，每个人所必须踏上的一次旅程，曾经看到过这样一句话：成长的过程漫长却充实，自毁的过程短暂却留下一生痛苦，人生可以说是一次考验，何去何从取决于自我。

16．风，那么轻柔，带动着小树、小草一起翩翩起舞，当一阵清风飘来，如同母亲的手轻轻抚摸自己的脸庞，我喜欢那种感觉，带有丝丝凉意，让人心旷神怡。享受生活，不一定要有山珍海味、菱罗绸缎为伴，大自然便是上帝所赐予人类最为珍贵的。

17．生活中受伤难免，失败跌倒并不可怕，可怕的是因此而一蹶不振，失去了对人生的追求与远大的理想。没有一个人的前进道路是平平稳稳的，就算是河中穿梭航行的船只也难免颠簸，生活中所遇上的坎坷磨难不是偶尔给予的为难，而是必然所经受的磨练。

18．在每个人心中，都曾停留过那些值得怀念的人，也许还在，也许早已消逝，在茫茫人海中丢失，于是，那份怀念便得凄凉，因为模糊的记忆中只剩下一个“空壳”，没有什么，甚至连自己的心都装不下，时间把一切抹平，也把当日的泪水封锁，因为已经没有，怀念只是悲凉！

19．闷热的天，蝉儿耐不住寂寞地不停在鸣叫，我孤单一人，寂静的身旁没有一个知音，想疯狂地听摇滚乐，听歇斯底里的歌声，那只为逃避无人的世界里那浓烈的孤单气息。一个人是清冷，两个人便是精彩，于是，莫名的冲动让我格外想念旧日的好友，怀念过去的日子，尽管不够现实的遐想追回不了曾经一切，但却希望思绪可以飞扬于闭上双目后的世界中，印有微笑，印有舞动的身姿，翩翩起舞……

20．最为值得珍惜的是今天，因为最容易流逝的就是今天，把握今天就是把握希望，分分秒秒只是瞬间，而所乘载的分分秒秒就叫做一天，时间的流逝往往是在不经意之间，人生几回，青春更珍贵，对于我们这个年龄的青少年来说，青春已不足二十载，在学习的生活中我们必须靠自己的力量，驾驭着自己的小船驶向希望的彼岸。

莫等闲，白了少年头，空悲切。——宋/岳飞《满江红》等闲：轻易。

明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。——清/钱鹤鸿《明日歌》 蹉跎：时间白白过去。

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。——唐/王贞白《白鹿洞二言》

读书破万卷，下笔如有神。——唐/杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》

学而不厌，诲人不卷。——《论语 述而》 诲：教导。

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。——宋/赵恒《劝学文》

熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。——清/孙洙《唐诗三百首集》

（二） 写作 艺术

为人性僻耽佳句：语不惊人死不休 。——唐/杜甫《江上值水如海势聊短述》 耽：沈迷。

鸟宿池边树，僧敲月下门。——唐/ 贾岛《题李凝幽居》

笔落惊风雨，诗成泣鬼神。——唐/ 杜甫《寄李白二十韵》

别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。——唐/白居易《琵琶行》

江山代有人才出，各领风骚数百年。——清/ 赵翼《论诗绝句》

风骚：泛指卓越的作品。

(三） 山川 景物

海上生明月，天涯共此时。——唐/张九龄《望月怀远》

月出惊山鸟，时鸣春涧中。——唐/王维《鸟鸣涧》

远上寒山石径斜，白云生处有人家。——唐/杜牧《山行》

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。——宋/辛弃疾《西江月》 别枝：斜出的小枝。

飞流直下三千尺，疑是落九天。——唐/李白，《望庐山瀑布》

春风又绿江南岸，明月何时照我还。——宋/王安石《泊船瓜州》

天门中断楚江开，碧水东流至此回。——唐/李白《望天门山》

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。——唐/李白《早发白帝城》

明月松间照，清泉石上流。——唐/王维《山居秋螟》

黄河之水天上来，奔流到海不复回。——唐/李白《将进河》

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。——唐/李白《早发白帝城》

（四） 四时 花木

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——唐/贺知章《咏柳》

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——宋/苏轼《惠崇春江晚景》

等闲识得东风面，万紫千红总是春。——宋/朱熹《春日》

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——唐/白居易《忆江南》

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——唐/白居易《钱唐湖春行》

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——唐/岑参《白雪歌送武判官归京》

好雨知时节，当春乃发生。——唐/杜甫《春夜喜雨》

绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。——宋/宋祁《玉楼春》

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——宋/志南《绝句》

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——唐/杜牧《清明》

杨柳不遮春色断，一枝红杏出墙头。——宋/陆游《马上作》

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——宋/叶绍翁《游园不值》

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——宋/杨万里《小池》

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——唐/白居易《钱唐湖春行》

离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。——唐/白居易《赋得古原草送别》 离离：茂盛的样子。

停车枫林晚，霜叶红于二月花。——唐/杜牧〈山行〉 坐：因为。

落红不是无情物，化作春泥更护花。——清/龚自珍〈己亥杂诗〉落红：落花。

（五）志向 节操

洛阳亲友若相问，一片冰心在玉壶。——唐/王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

捐躯赴国难，视死忽如归。——三国/魏/曹植《白马篇》

将相本无帅，男儿当自强。——宋/汪洙《神童诗》

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——战国/楚/屈原《离骚》

欲穷千里目，更上一层楼。——唐/王之焕《登鹳鹊楼》

粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。——明/于谦《咏石灰》 浑：都。

生当作人杰，死亦为鬼雄。——宋/李清照《绝句》

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——宋/文天祥《过零丁洋》

天生我才必有用，千金散尽还复来。——唐/李白《将进酒》

天下无难事，只怕有心人。——明/王骥德《韩夫人题红记》有心人：指有坚定志向的人 。

只要功夫深，铁杵磨成针。——元/虞韶《日记故事》

(六） 才貌 情思

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——宋/杨万里《小池》

但愿人长久，千里共婵娟。——宋/苏轼 《水调歌头》

白发三千丈，缘愁似个长。——唐/李白《秋浦歌》

床前明月光，凝是地上霜。——唐/李白《静夜思》

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。——唐/杜甫《闻官军收河南河北》

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，投得三春牟。——唐/孟郊《游子吟》

烽火连三月，家书抵万金。——唐/杜甫《春望》

儿童相见不相识，笑问客从何处来。——唐/贺知章《回乡偶书》

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——唐/李白《送孟浩然之广陵》

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐/李商隐《无题》

相见时难别亦难，东风无力百花残。——唐/李商隐《无题》

身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。——唐/李商隐《无题 》

独在异乡为异客，每缝佳节倍思亲。——唐/王维《九月九日忆山东兄弟》

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——唐/王维《渭城曲》

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。——宋/苏轼《水调歌头》

问君能有几多愁，恰似一江春水象东流。——五代/南唐/李煜《虞美人》

一日不见，如三秋兮。——《诗经 / 王风 》

红豆生南国，春来发几枝？愿君多撷，此物最相思。——唐/王维《相思》

东边日出西边雨，道是无晴却有晴。——唐/刘禹寓《竹枝词》

晴：与“情”谐音双关。

两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——宋/秦观《鹊桥仙》

（七）人事 感受

海内存知己，天涯若比邻。——唐/王勃《杜少府之任蜀州》

酒缝知己千杯少，话不投机半句多。——元/高则诚《琵琶记》

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——唐/高适《别董大》

谈笑有鸿儒，往来无白丁。——唐/刘禹锡《陋室铭》

同是天涯沦落人，相缝何必曾相识。——唐/白居易〈琵琶行〉

门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇。——唐/白居易〈琵琶行〉

又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。——宋/苏轼〈水调歌头〉

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。——唐/贺知章〈回乡偶书〉

不知明镜里,何处是秋霜。——唐/李白《秋浦歌》

夕阳无限好，只是近黄昏。——唐/李商隐《乐游原》

自古红颜多薄命。——明/吴承恩《西游记》

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——唐/王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

月儿弯弯照，几家欢乐几家愁。——宋/杨万里《竹枝词》

（八）事理 认识

野火烧不尽，春风吹又生。——唐/白居易《赋得古原草送别》

天有不测风云，人有旦夕祸福。——元/无名氏诗

本自同根生，相煎何太急。——三国/魏/曹 植《七步诗》

千古兴亡多少事，不尽长江滚滚流。——宋/辛弃疾《南乡子登京口北国亭有怀》

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——唐/刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——宋/叶绍翁《游园不值》

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——唐/孟浩然《春晓》

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——宋/陆游《游山西村》

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——唐/杜甫《登高》

阳春布德泽，万物生光辉。——汉/乐府古辞《长歌行》 德泽：恩惠。

不识庐山真面目 ，只缘身在此山中。——宋/苏轼《题西林壁》

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。——宋/欧阳修《醉翁亭》

(九) 德 行

不以物喜,不以己悲。——范仲淹 《岳阳楼记》

乐以天下，忧以天下。——《孟子 梁意王下》

绳锯木断，水滴石穿。——宋 罗大经《鹤林玉露》

天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤 ——《孟子 告子下》

天下无难事，只怕有心人。——明/王骥德《韩夫人题红记》

天下兴亡，匹夫有责。——清/吴趼人《痛史》

燕雀安知鸿鹄之志。——《史记 陈涉世家》

有志者事竟成。——《后汉书 耿 传》

志不立，天下无可成之事。——明/王守仁《教条示龙场诸生》

表情描写——喜

好词:

嫣然一笑 欣喜若狂 喜上眉梢 笑逐眼开 沾沾自喜

喜形于色 满面春风 眉飞色舞 喜出望外 欢呼雀跃

和颜悦色 春风得意 笑容可掬 仰天大笑 洋洋得意

好句:

此时妹妹的脸上也乐开了花，她亲昵地依偎在老师地身旁，就好似躺在妈妈的怀抱里。

星期天的早上，我像一只快乐的小鸟，跟着爷爷，连蹦带跳地来到橘园里。

一股凉爽的秋风迎面吹来，我顿时感到心旷神怡，刚才登山的疲劳立刻飞到了九霄云外。

我们唯一恐惧的就是恐惧本身。(The only thing we he to fear is fear itself.)

--- 《就职演说》美国32任总统 富兰克林·罗斯福

所谓不无聊，就是不必胡思乱想。 --- 《奇鸟行状录》村上春树

追求得到之日即其终止之时，寻觅的过程亦即失去的过程。 ---《国境以南 太阳以西》

所谓人生若只如初见，最初倾心的那个永远占据心底最隐秘的角落，温暖而美好,不会随着时间的流逝而淡去，不会因为年华的蹉跎而遗忘。 --- 《兰陵缭乱》Vivibear

夫唯不争，故天下莫能与之争。 --- 老子《道德经》

“一个从来没有活过的人的死。” --- 未知

忽然想起了一位西方哲学家说过的话：“产生英雄的民族是不幸的。”

我想说一句：“膜拜清官的人民更是不幸的!” --- 王大海《历史的回声》

每个人都有他的亏欠，也一定有他的倾囊所出。像一条锁链一般一环环紧咬，直至首尾相连，这个世界便是公平的了。 --- 《誓鸟》(张悦然)

这世界没那么孤独，没找着人而已。 --- 韩寒

To the world you may be one person, but to one person you may be the world. --- 几米

人生的方向 不同的时期不同的抉择 或对或错 --- 《时代》杂志

人一旦习惯了自己总是有求不得的人生，久而久之，甚至对自己真正需求什么都糊涂起来。 --- 村上春树

1、 流水不腐，户枢不蠹。（《意林》）

2、 谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊）

3、 不以规矩，不成方圆。（孟子）

4、 失之东隅，收之桑榆。（《后汉书》）

5、 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（《三国志》）

6、 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（王勃）

7、 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。（李商隐）

8、 天网恢恢，疏而不漏。（《老子》）

9、 它山之石，可以攻玉。（《诗经》）

10、工欲善其事，必先利其器。（《论语》）

11、有朋自远方来，不亦乐乎？（《论语》）

12、己所不欲，勿失于人。（《论语》）

13、停车枫林晚，霜叶红似二月花。（杜牧）

14、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继）

15、人之初，性本善。性相近，习相远。（《三字经》）

16、言必行，行必果。（《论语》）

17、老吾老，以及人之老。幼吾幼，以及人之幼。（《孟子》）

18、大江东去，浪淘尽千古风流人物。（苏轼）

19、今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。（柳永）

20、菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明）

21、绿树村边合，青山郭外斜。（孟浩然）

22、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫）

23、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。（白居易）

24、学而不思则惘，思而不学则殆。（《论语》）

25、战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。（《诗经》）

26、独在异乡为异客，每逢佳节备思亲。（王维）

27、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼）

28、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊）

29、昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。（《诗经》）

30、海上升明月，天涯共此时。（张九龄）

31、潮平两岸失，风正一帆悬。（王湾）

32、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参）

33、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（王之涣）

34、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（韩愈）

35、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（韦应物）

36、溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。（许浑）

37、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（李煜）

38、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（曹操）

39、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡）

40、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游）

41、王室北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游）

42、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁）

43、等闲识得东风面，万紫千红总是春。(朱熹)

44、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥）

45、出污泥而不染，濯清涟而不妖。（周敦颐）

46、忧老可以兴国，逸豫可以亡身。（欧阳修）

47、春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石）

48、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼）

49、读书千遍，其义自见。（朱熹）

50、博观而约取，厚积而薄发。（苏轼）

51、得道者多助，失道者寡助。（孟子）

52、生于忧患，死于安乐。（孟子）

53、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）

54、智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。（司马迁）

55、皮之不存，毛将附焉？（《左传》）

56、兼听则明，偏听则暗。（《资治通鉴》）

57、金玉其外，败絮其中。（刘基）

58、由俭入奢易，由奢入俭难。（司马光）

59、国破山河在，城春草木深。（杜甫）

60、野火少不尽，春风吹又生。（白居易）

61、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。(陆游)

62、辅车相依，唇亡齿寒。（《左传》）

63、智者乐水，仁者乐山。（《论语》）

64、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。（文天祥）

65、读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）

66、奇文共欣赏，疑义相与析。（陶渊明）

67、得白花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

68、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐）

69、落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）

70、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原）

71、为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。（杜甫）

72、三十功名尘与土，八千里路云和月。（岳飞）

73、一鼓作气，再而衰，三而竭。（《左传》）

74、受任于败军之际，奉命于危难之间。（诸葛亮）

75、学然后知不足，教然后知困。（《礼记》）

76、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹）

77、仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。（《管子》）

78、祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。（《老子》）

79、茕茕孑立，形影相吊。（李密）

80、一张一弛，文武之道也。（《礼记》）

81、少壮不努力，老大徒伤悲。（《汉乐府》）

82、碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。（王实甫）

83、财不如义高，势不如德尊。（《说苑》）

84、营利者多患，轻诺者寡信。（《说苑》）

85、天行健，君子以自强不息。（《周易》）

86、岁寒，然后知松柏之后凋也。（《论语》）

87、富贵不能*，贫贱不能移，威武不能屈。（《孟子》）

88、吾生也有涯，而知也无涯。（《庄子》）

89、鞠躬尽瘁，死而后已。（诸葛亮）

90、不识庐山真面目，只缘身在此山中。（苏轼）

91、鸡声茅店月，人迹板桥霜。（温庭筠）

92、问渠哪得清如许，为有源头活水来。（朱熹）

93、明月松间照，清泉石上流。（王维）

94、海内存知己，天涯若比邻。（王勃）

95、朱门酒肉臭，路有冻死骨。（杜甫）

96、老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚，不坠青云之志。（王勃）

、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅）

98、天意怜幽草，人间重晚晴。（李商隐）

99、暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。（丘迟）

100、牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。（）

求！我平时早读读英语课文或作文时，根本不知道怎么读，怎么读才有用。能教我读书的方法吗？

1.读书主题活动总结

为了进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，真正营造浓郁的“书香校园”。我校开展了“沐浴书香，灵慧成长”的读书活动。我班也积极投身于这次读书活动中。“营造书香班级，让好书陪伴学生。”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并结合我班实际情况，切实有效地开展了以下几项工作：

　一、制定好有序的

　为保证班级读书活动有序、有效的进行，在活动一开始我班就依据实际情况制定了读书活动。做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效。

　二、积极动员，激发读书兴趣

　在实施读书伊始，我在班级里进行了一次以“我读书，我快乐”为主题读书动员班会。班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，讲述了读书带给自己的很多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的'一些好词、好句、好的片段。“我读书，我快乐”的主题班会中，同学们更深刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣。

　三、营造阅读氛围

　1、利用好学校阅览室：学校图书室向学生提供大量丰富优质的藏书。每周二中午我班学生可以在规定的时间到图书室借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。

　2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购置的图书,本学期我班的图书量已经达到100多本，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理，制定班级图书借阅制度。

2.读书主题活动总结

　本学期，我校积极开展“美文美读、经典诵读、大量阅读”的读书活动。活动开展以来全校师生迅速行动起来，校园内掀起了读书背书的热潮。学校制定了读书活动方案，各班根据学校的方案实施落实，两个月下来，学生的读书热情高涨，读书的氛围日渐浓厚，经典诗文、名著走进了师生的生活，陶冶了情操，启迪了智慧，提升了内涵。

　1、活动宗旨与措施

　创建“书香文明校园”，使广大师生养成“多读书，读好书，好读书，读整本书”的良好习惯，是中心校开展读书活动的宗旨，为真正让读书成为习惯，使广大师生从海量的阅读中拓展视野，丰富知识，提升认知水平，我校制定了详细的读书活动方案，从美文美读，古诗文诵读，师生同读一本书和自由课外阅读几方面全面开展此项活动，并从时间和分工上进行了详细安排，规定周一、周三、周五的早读时间为美文诵读时间，由语文老师具体负责。

　周二、周四的早读时间为古诗文诵读时间，由数学老师具体负责;周二、周四的习字时间为师生同读一本书时间，针对我校学生语文基础差，家长的文化水平普遍较低，家庭缺少学习氛围，家长也不会为子挑选和购买课外书籍的现状，我校在开学初为每个班选购了符合学生阅读水平的优秀课外读物，保证了每位学生都有书读，语文老师和学生共读一本书，并做好读书方法的指导工作;另外，学校还给每班安排了一节读书课，让学生阅读一些自己喜欢的`课外读物，或写写读书笔记、读书心得，也由语文老师负责督促与检查。

　2、活动成果检测

　读书成果的检测不是短时间内就能看到成效的，需要在时间上有所保证，最重要的是要坚持下去，要养成习惯。为了让读书的时间专时专用，每天都有一位校领导巡视检查，现在，师生都已养成了良好的习惯，每周一、三、五早读时间，各班早早地就打开多媒体，同学们会自觉地诵读起来;每周二、四早读时间，从每个教室里都会传出诵读古诗文的声音;每周的二、四习字时间，会看到每个教室里师生在认真地阅读，读书活动在我校有了一个良好的开端。

　

3.读书主题活动总结

　为了全面提高我校教师的整体素质和教学技能，营造浓厚的阅读氛围，养成良好的阅读习惯，全面提升办学软实力，促进新课程的有效实施和教育质量的稳步提高，一小学从月中到月末在全校范围内开展了教师阅读活动，现将此次活动总结如下：

　1、加强组织领导

　学校领导成立了教师阅读活动领导小组，组织和指导全校教师的阅读活动。校长办公室、教务处、教务处共同制定了学校教师阅读活动和具体实施步骤，并进行了统一部署和周密安排。做好阅读活动的宣传。召开全体教师会议，动员和宣传“阅读活动”的价值，让每位教师明确阅读活动的目的、内容和要求，形成目标导向的阅读风格。

　2.看清楚参考书目

　我们学校已经为所有老师订购了必读书籍，也推荐老师参考《加强义务教育段语文课外阅读的指导意见(试行稿)》中提到的学生必读书籍，让老师阅读，营造浓厚的书香校园氛围。

　3.明确阅读方式

　(1)老师单独阅读。老师从两本必读书籍和推荐书籍中选择一本阅读。还鼓励教师进行自主选择阅读，选择教育教学杂志、报刊杂志以及图书报刊，开阔视野，扩大阅读范围。

　(2)分组阅读。对于必修的书，鼓励老师交流阅读。可以在办公室，不同学科之间交流，也可以老师推荐。通过这种交流阅读的方式，可以增加阅读量，交流阅读感受，提高阅读效果。

　(3)活动期间再读一遍。学校根据校级阅读开展相应的阅读活动，引导教师重新阅读书籍，复习反刍，取长补短。

4.读书主题活动总结

　社团创建的目的在于通过培养孩子的阅读兴趣，唤醒孩子对真、善、美的追求，并在其过程中让孩子真正爱上阅读，为孩子的心灵点亮一盏明灯。通过绘本的教学来滋养孩子的心灵，从而实现美人之美，美美与共的和美教育。一学期的活动让孩子们受益匪浅，回顾总结如下：

　一、组织好每位成员，认真参加每次活动

　每周三下午两节课后，孩子们就会按时来到教室，充满期待地等待着今天要分享的绘本故事，不无故缺席。学生喜爱阅读，让书成为他们的朋友。

　二、与书为友，在阅读中提升能力

　书中的语言生动且简单，内涵丰富，学生听说读写能力有所提高，在阅读过程中不断提升语文素养。通过主动阅读、交流阅读等形式，激励学生开口说、认真听、乐于读、用心写。学生在一本本幽默诙谐、耐人寻味的故事的引导下，轻松愉快地享受着阅读所带来的快乐和满足，不知不觉地进入阅读构建的精神殿堂。

　三、丰富多彩的活动内容让孩子们受益匪浅

　学生充分发挥自己的才能，他们对社团活动有着巨大的热情，享受生活的乐趣，感受生活的气息，去触摸生活的脉搏。通过本学期的社团活动，学生学到的不只是知识与才干，更多的是思想上的长进和人格上的成熟。

　

5.读书主题活动总结

　琅琅读书声，悠悠伴我心，在美好的读书活动中，我班全体师生增强了读书兴趣，拓宽了自己的知识视野，开阔了自己的眼界，思想获得了很大的提升，觉得自己有了很多很多的收获。现将我班学生读书活动总结如下：

　1、让学生显风

　在读书活动中，我班组织学生开展一系列相应的活动。如：利用班队会，让学生读美文、颂经典。三年级读《三字经》、《弟子规》，继续读《安徒生童话》、《寓言故事》、《成语故事》等为此我班开展了师生同台诵读比赛，更是点燃了全班师生诵读的热情。为了增强班级的读书氛围我们还开展了书香个人的评比。这些活动不但为学生营造浓厚的读书氛围，而且还为学生创造展示风的特殊环境，把我班的读书活动推上新的台阶。

　2、让家长显风

　在读书活动中，为了让更多的家庭更好开展家庭读书活动，而且在读书活动中能收到良好的效果，我班组织家长会在家长会上大力宣传读书活动并告以家庭读书方法，还让家长也来谈谈自己家庭在读书活动中的做法及收获，家长对我班这个做法赞口不绝，一致认为召开这样的家长会好有实效，让他们知道要做什么，怎么做。如今，以读书活动为例，召开家长会，这样大大调动了家长的积极性，家长们毫不保留的交流自己家庭的读书活动方法以及教子经验，大家都认为这样的家长会开得好，不但能让家长与家长之间互相沟通，而且还能让家长与家长之间互相取长补短。老师们一致认为这样的家长会成了家长展示风的大舞台。

　

6.读书主题活动总结

　本次阅读活动包括学校层面、教研组和教师个人三个层面共同组成。学校统一部署、周密安排，制定校级读书活动方案。各教研组，制定切实可行的读书活动或方案，认真做好读书活动的组织工作。同时还要开展针对学校各级课题研究内容的科研主题读书活动以及校内教师共同体主题读书活动。

　1、制定个人读书

　青年读书会的成员，每人根据学校整体读书活动方案，制定详细的个人读书，在青年读书会活动中交流、学习，并按照落实阅读。

　2、撰写读书心得

　每位老师在阅读之后，及时做好读书笔记。老师们用批注的形式直接记录在书本上，老师们的批注都很认真，蓝笔、黑笔、红笔，圈划钩点，自己的心得体会都写得很清晰。每位教师都根据自己阅读的书目结合所教学科撰写了3篇读后感并及时上传到了校园网“教师读书”栏目的“读书心得”专栏内。

　3、开展论坛沙龙

　各个教研组，由组长负责召集本组教师进行了读书心得交流活动。活动中，每个老师发言，组内老师也进行了互动点评，有的话题一下就引起了老师们的共鸣，各抒己见，气氛非常热烈。利用教研活动时间，结合各自学科特色，充分交流读书有感。活动之后，组长还将活动记录与照片上传读书平台，做好了活动与资料的整理工作。

　教科室组织了四次青年教师读书沙龙活动。一次是“学习与分享”交流外出学习的收获与体会，第二次是“我来评课”，对听到的课堂教学进行点评，并学习了评课的基本规范。第三次是读书交流活动，第四次主题为“从细处着眼，学写教育叙事”。从不同方面提高青年教师的业务素养。

　校级、教研组、教师个人三个层面共同组成的读书活动，真正促进了教师读书活动的有序开展，也提高了教师阅读的实效性。

　4、进行好书推荐

　除了学校推荐的必读书目和选读书目，老师们还有自己推崇的好书。于是进行了好书推荐活动。青年教师们把自己喜欢的好书进行网络推荐，向大家介绍好书的情况主要内容，增加教师阅读内容。

　

7.读书主题活动总结

　为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，让孩子们的身心得以健康成长，让孩子们得以充分的发掘和遨游在知识的海洋，我们结合教研室的精神，立足于本校实际，开展课外阅读活动，具体做法如下：

　一、领导到位全员参与

　一个健全的组织机构，是一个得以实施的有力保障。为了确保学生阅读活动的有力开展和顺利地进行，我们制定了相应的课外阅读活动，我班在方案的引领下，结合班级的实际情况，也形成了班级阅读活动，有效地促进阅读活动的顺利进行。

　二、丰富阅读提高兴趣

　兴趣是学习的先导，是需求的动力，只有培养了学生课外阅读兴趣，学生才会将老师的“要我读”转化为自主寻求的“我要读”。学生有了课外阅读机会，从中获得信息，得到阅读满足，产生愉快的情感体验，得到知识和愉快的体验又会增加阅读兴趣。

　1、从课内向课外延伸

　许多作家、名人都说：“多数语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声说是得益于课外。”局限在课堂上的语文学习是狭隘的、封闭的。有人曾把拘泥于课堂教学的做法比喻成“课内的芝麻弄成西瓜，课外的西瓜一个没有抓。”课内阅读与课外阅读之间是相互补充的，教师应该大胆引领学生抛开“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”，拓宽学习的范围。

　2、“放任自流”任其读

　要进一步强化学生“读”的意识，开展丰富多彩行之有效的活动有助于学生自愿、自觉地跨进浩翰的书海，但是如果以为开展兴趣活动就等同于摘抄，在书中看画练习，写读后感就是钻牛角尖了。绝大部份学生一开始读书就碰上这些枯燥无味还要强迫性的要求，很容易对读书产生厌倦情绪，读之无味，还可能会打消读书的念头，无兴致可言，往往与本意背道而弛。因此，给学生阅读的自由非常有必要。爱美之心，人皆有之，小学生也不例外，当他们自由充分阅读以后，我们应该给孩子们提供展示自我风的舞台。就是在这样的阅读训练中，渐渐地我发现了孩子们的阅读面广了，知识丰富了。

8.读书主题活动总结

　村中心校启动读书节活动，以“世界读书日”为契机，营造“读书好、好读书、读好书”的浓厚氛围，多举措建设书香校园。

　1、健全读书阵地，让学生“有书读”。各中小学图书室定期购进图书，组织学生规范借阅；各班级建设“爱心书屋”，通过学生家中藏书、教师推荐书籍等途径，精心建设班级图书角；每月开展一次图书漂流活动，保证图书及时更新。

　2、规划读书时间，让学生“有空读”。抓好每天晨诵、午读、暮省工作，晨诵以经典诵读为主，午读以自由阅读为主，暮省以写作反思为主；认真落实好每周一节的阅读课，组织落实好学生节日读书活动，充分利用课后服务时间指导学生阅读，让“闲暇”时间产生的读书效益。

　3、强化读书指导，让学生“会读书”。通过教师引领、典型带动、活动推进等措施，提高学生的阅读能力。语文教师根据学生年龄特点加强指导，解决“读什么”“怎么读”的问题，让学生学会读书；实施师生共读、每周读书之星带动，形成浓厚的读书氛围；定期举办读书交流会、读书沙龙、读书演讲会等活动，激发学生读书热情，让学生学会读书。

　4、完善读书机制，让学生“爱读书”。学校健全读书评价机制，强化阅读管理，实行“五”评价方式，取通过阅读测试，不断升级的举措，解决“读书一阵风，过几天就放松”的现象，以“评”促“读”，提高学生读书的积极性和主动性。

　开展读书活动，让学生“乐读书”。开展“读好书，快乐成长”演讲比赛、“好书伴我成长”征文比赛、“重温红色记忆，追寻先烈足迹”演讲会、读书成果展示活动、藏书大王评选、读书之星评选等活动，激发学生读书兴趣，以活动促阅读，推进书香校园建设内涵发展。

9.读书主题活动总结

　本学期，我校根据上级的安排，适时安排教师利用课余读一本书活动。这样可以营造热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。

　针对教师的教学和教育工作的需要，学校精心挑选了不同种类的书籍，包括一些教育专著、各种杂志以及课程标准、专业知识方面的书籍，使教师能够从中不断提高自身的理*底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。在读书的基础上，学校定期组织的读书心得交流和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。

　一、积极组织发动，宣传“读书活动”的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。

　学校召开学年、学科组长及骨干教师会议，商讨制定行动的和具体实施步骤，初步选定阅读的书籍名称和活动的场所地点及各项活动的具体负责人，做到了分工细致，责任明确，便于操作。召开教师会，宣传活动的内容和要求，明确各项活动和各个环节的具体目标，并对奖惩措施也进行充分的研讨。

　二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。

　三、建立学校、教研组、教师网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织教师参与、实施；各位教师积极响应，有目的、有、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。

　为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书；还增添了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动提供充足的保障。

10.读书主题活动总结

　为从小培养孩子们的读书兴趣，丰富孩子们课余生活，拓宽了学生的知识视野，开阔了学生的眼界，我班举行了读书综合实践活动。现将本次活动情况作如下总结：

　一、规定学生自由阅读的时间

　我班要求每位学生首先把家里的好书带到学校来，让他们去读自己感兴趣的书并交流书中的精髓，让孩子们在同一片蓝天下呼吸书中清新的空气，激发他们课外阅读的热情，培养他们课外阅读的能力。加强小学生课外阅读，必须保证学生有自由阅读的时间。启动“每日读书不少于一小时”工程，从以下几方面做起：

　1、首先在早自习听故事不少于十分钟；

　2、其次教师与学生同读10分钟，榜样的力量是无穷的，教师自己对阅读有着浓厚的兴趣，向师性和可塑性促使学生对阅读产生强烈兴趣；

　3、减少写的作业量，为学生节约时间进行阅读；

　4、父母监督孩子读书半小时以上。

　二、推荐学生需要阅读的书籍

　目前学生家中有书的不多，父母为提高孩子的作文水平，买的多半是作文方面的书。首先，正确引导学生进行图书消费，号召学生节约零钱买书看。建议家长为孩子添置图书，要把买习题册的钱花在课外读物上（提倡一学期最少给孩子买两本书）。推荐书目：《小学生必背古诗词》、《三字经》、《安徒生童话》、《钢铁是怎样炼成》、《爱的教育》、《打动学生情感的168个故事》等。

1.读英语课文或作文时边读边记，脑袋里要像放**一样浮现出各种各样的英语单词，也可培养语感

2.读书时不要分神，不要嘴里读的脑子里想其它的，也不用强迫性的让脑子记住，这样读的时候是记住了，但是很快就忘了

3.读书的时候也不要反复读，每天早上如果都读一个内容也不好

4.我个人觉得英语还是要多记、多背、多做练习题，语法点很重要

希望我上面说的能对你有帮助