竞争上岗方案竟不成功怎样写申请_竞争上岗方案

1.公务员竞争上岗程序是什么？

2.岗位竞聘实施方案

3.党政机关竞争上岗工作暂行规定

4.党政机关竞争上岗如何报名与资格审查？

公务员竞争上岗

一、竞争上岗工作发展概况

竞争上岗是一种以公开、平等、竞争、择优为主要特征的干部选拔任用方法，是对传统干部选拔任用制度的改革与完善，是新形势下干部选拔任用工作适应社会主义市场经济需要的新创造，是构建干部竞争激励机制的重要组成部分。竞争上岗对于促进机关干部能上能下、能进能出和优秀人才脱颖而出，提高干部队伍的整体素质，从源头上预防和治理不正之风，具有积极的作用。

竞争上岗最初是在94年机构改革及推行公务员制度入轨阶段作为选配和分流人员的手段而运用的，由于效果明显，得到了群众的普遍肯定，并逐步在全国各地得到推广。这项选人用人制度的改革，引起了同志的高度重视，总书记先后几次做出指示，要求注意总结积累经验，积极在党政机关推行竞争上岗。

1998年7月，中组部、人事部在深入调查研究的基础上制定下发了《关于党政机关推行竞争上岗的意见》 (组通字 [1998]33号)，并召开了全国党政机关推行竞争上岗工作会议， 对党政机关推行竞争上岗工作做出了部署。1999年底，中组部、人事部又联合下发了《关于在地方机构改革中做好人员定岗分流工作的通知》，要求各地抓住机构改革的机遇，积极在党政机关推行竞争上岗。2002年7月中央颁布《党政领导干部选拔任用工作条例》，明确规定竞争上岗是党政领导干部选拔任用方式之一，并且规范了竞争上岗的适用范围和程序。

几年来，竞争上岗工作稳步推进，取得显著成效。据人事部统计，1999年，全国机关竞争上岗人数为15776人，占同年晋升人数265024人的5.95%；2000年，竞争上岗人数为55283人，占同年晋升人数218233人的25.33%；2001年竞争上岗人数为102118人，占同年晋升人数244320人的41.79%；2002年 竞争上岗人数为180115人，占同年晋升人数301483人的59.8%。四年共有35.3万人通过竞争上岗走上领导职位。

二、竞争上岗的主要做法及特点

竞争上岗是通过定性和定量综合考评比较，择优选拔任用干部的一种方式。竞争上岗主要经过以下几个环节:制定方案、公布竞争职位与条件、公开报名、考试(笔试、面试)、民主测评、组织考察，产生任职人选，然后按规定程序和干部管理权限择优任用干部。

总结近年来竞争上岗工作的发展概况，主要有以下几个特

1、竞争上岗规模越来越大，实行竞争上岗的机关层次、职务层次不断扩大，参加竞争上岗的人员越来越多

一是实行竞争上岗的机关层次不断延伸，已由最初的主要在地、县两级机关向上延伸到中央国家机关，向下延伸到乡镇(街道)机关。据不完全统计，从98年到2002年底，有32个院部委、局、办等，取了竞争上岗方式选拔处级和司局级领导职务人员。国家计委从1995年在整个委属单位的处级及以下人员中推行竞争上岗，1996年在部分领导职位进行试点，1999年制定了国家计委机关干部竞争上岗的实施办法，至2000年，机关副司以下领导职位己全部用竞争上岗的方式产生人选。

二是竞争上岗适用的职位层次不断扩展。由科级、处级职位扩展到司局级；由选拔机关中层领导职位人选发展到机关工作部门领导成员职位和非领导职位或热门职位。黑龙江、广东、内蒙、湖北、陕西等省对部分厅级领导职位实行了竞争上岗。到2002年底，民政部、人事部、发展委员会、交通部、民政部、水利部等20多个部门拿出了239个司局级职位进行竞争上岗。广东省委组织部在本机关符合处级非领导职务任职条件人数多于空缺的处级非领导职务职数的情况下，用竞争上岗的方式确定处级非领导职务人选。

三是参与竞争上岗人员的范围不断扩大。从一般只允许机关人员参加竞争上岗扩展到允许本系统及下属事业单位符合条件的人员参加竞争。公开、平等、竞争、择优地选拔人才，充分反映了人民群众的心愿和呼声，得到群众的拥护。广大群众的广泛关注和热情参与，又支持了竞争上岗的推行，越来越多的人参与到竞争上岗的改革大潮中来，许多职位形成了激烈的竞争局面。如水利部8个副司级职位，有164人报名参加竞争，比例达到20:1。

2、竞争上岗的方法和程序越来越成熟、规范各地各部门在工作中能做到加强调查研究，及时解决工作中遇到的问起，不断规范和完善竞争上岗工作。对竞争上岗的程序、民主与集中的关系、竞争上岗与其他干部选拔方式的关系、以及与干部人事制度改革成果的衔接等问题，都能在实践中摸索经验，不断加以规范和完善。如人事部、公安部、国税总局等部门都能在实践中不断对暴露出的问题，加以改革完善。

在实践中各地不断完善制度，使竞争上岗工作逐步制度化、规范化。北京、湖北、湖南、四川、贵州、浙江、云南、福建、甘肃、海南、天津等十几个省区市制发了本地竞争上岗办法，其他省市也转发了中组部、人事部《关于党政机关推行竞争上岗工作的意见》，指导和规范了竞争上岗工作。

三、竞争上岗工作成效显著

各地各部门实施这项改革几年来的实践表明，推行竞争上岗改进了机关干部的选拔任用工作，优化了机关中层干部结构，推动了机关干部队伍建设，成果丰硕。

1、突破了单一的传统用人方式，拓宽了选人用人渠道，促使优秀人才脱颖而出。实行竞争上岗，将干部放在同一条件下进行公开、公平竞争，一方面扩大了选拔人才的范围和渠道，通过竞争机制实现优中选优，另一方面也为竞争者展示才华、检验和锻炼自己提供了机遇。通过竞争上岗，选拔了一大批年龄轻、文化程度高、业务能力强、群众基础好的中层领导干部，优化了干部队伍的年龄、文化、专业结构，改善和提高了干部队伍的综合素质，较好的解决了以往任用制度中存在的论资排辈所带来的年龄结构老化、知识结构不合理等问题，一批政治思想和业务素质高、精力充沛的优秀年轻干部走上中层领导岗位，成为各单位的重要业务骨干。

2、建立了一种公开、平等、竞争、择优的用人机制。同志反复强调:“我们并不是没有人才，好多人才没有被发现”。要发现人才、使优秀人才能够脱颖而出，就需要建立一种有利于人才培养、选拔、任用、激励的选人用人环境，创造一种有利于优秀人才脱颖而出的能上能下、能进能出的选人用人机制，形成一套法制完备、纪律严明的监督体系。竞争上岗是建立这种机制的有效措施。实行竞争上岗，不仅把竞争职位、任职条件、竞争办法、竞争程序和选拔过程公开，而且通过笔试、面试这种公开竞争的形式，把干部选拔完全置于群众的监督之下和评判之中，能够有效地遏制托人说情、跑官要官、近亲繁殖等不正之风；竞争上岗使符合条件的人都享有平等的机遇参加竞争，拓宽了选人用人渠道，防止了只在领导视野内或只在空缺部门产生人选的那种“在少数人中选人”的弊端。竞争上岗为干部的选拔任用提供了严密合理的工作程序和考察办法，能够比较客观地反映干部德才素质的高低，打破了论资排辈，促进了优秀人才脱颖而出，竞争上岗建立了一种公开、平等、竞争、择优的用人机制。

3、落实了群众知情权、参与权、选择权、监督权，健全了选拔任用工作的民主监督制度。党的十六大决定要求进一步扩大干部工作的民主，扩大干部工作中的民主，是社会主义民主政治的重要内容，是党的群众路线在干部工作中的贯彻和体现，也是选贤任能、克服用人上的不正之风和腐败现象的治本之策。竞争上岗是扩大干部工作中民主的重大改革。《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》规定，要进一步落实群众对干部选拔任用的“四权”，竞争上岗是落实群众“四权”的重要措施。通过公开竞争上岗的全过程，结合考察预告制度、任职公示制度、试用期制度，保证了群众对选拔任用的知情权、监督权；民主测评、组织考察和面试使更多的群众参与了干部选拔任用，落实了群众的参与权、选择权。群众不仅可以对竞争上岗的方式提出意见，而且在民主测评、组织考察和面试中选择自己满意的干部。这些民主措施打破了选人用人的神秘感和封闭状态，不仅提高了干部选拔质量，而且有效地克服了由少数人选人而出现的封官许愿和凭个人好恶选人用人的弊端。

4、打破了“论资排辈”“平衡照顾”的陈腐用人观念，树立了一种积极正确的用人导向。竞争上岗的突出特点，是变“伯乐相马”为“赛场选马”。竞争的实质，是干部德能勤绩综合素质的比较。竞争上岗中机关干部的升降去留完全以干部的德才、政绩和民意为依据，使大家认识到，个人的成长进步不能靠资历、靠年头，更不能靠关系，要靠自身的素质。它引导大家刻苦学习，不断拓宽知识面，提高理论水平；引导大家刻苦钻研业务，不断提高业务水平；引导大家在实践中有意识锻炼，增长才干；引导大家改进工作作风，实事求是，拼搏进取，密切联系群众，严格要求自己，廉洁自律。

5、在干部能上能下方面取得了突破性进展。竞争上岗，提高了人才的鉴别力，在识人上更加准确，在用人上减少了失误。通过竞争上岗，一批不胜任现职或相形见绌的干部从中层领导职位上被调整下来，在一定范围内解决了长期以来干部工作中的能上不能下的难题。通过竞争，一批从中层领导职位上落岗的县处级干部，被改任非领导职务、降职或调出机关。在竞争上岗中下来的干部，绝大多数能够面对现实，从自身找原因，下地服气，基本上没有发生到组织部门“闹”和“耍”的现象。竞争上岗使人们产生了积极的心理导向，不靠资历靠能力，不靠关系靠实绩，激发了人才的潜力，加速了人才的成长。几年来，一大批优秀、年轻的公务员通过竞争走上了领导岗位。

6、激励广大公务员爱岗敬业、奋发进取，促进了机关效能建设，改进了工作作风。竞争上岗不搞简单的“以分取人、以票取人”，而是注重德才表现和实际工作能力，注重工作实绩和平时表现，坚持评价和任用干部的正确导向。以往论资排辈、坐守年功的不正常现象被有效破除，干部对职责任务有了更清楚的理解，增强了责任感和危机感，激发了广大公务员爱岗敬业、学习业务知识、努力提高业务水平和工作能力的热情，在机关里营造了一种积极向上、充满生机和活力的氛围，促进了机关作风的根本转变。

公务员竞争上岗程序是什么？

竞争上岗和公开选拔的程序。

公开选拔、竞争上岗工作在党委（党组）领导下进行，由组织（人事）部门组织实施，应当经过下列程序：

1.公布职位、报考人员的资格条件、基本程序和方法等；

2.报名与资格审查；

3.统一考试（竞争上岗须进行民主测评）；

4.组织考察，研究提出人选方案；

5.党委（党组）讨论决定。

岗位竞聘实施方案

竞争上岗主要适用于选拔任用中央、国家机关内设的司局级、处级机构领导职务，县级以上地方各级党委、人大常委会、、政协、纪委、人民法院、人民检察院机关或者工作部门的内设机构领导职务。从职务层次看，竞争上岗适用于司局级正职以下领导职务。从保密工作考虑，涉及国家安全、重要机密等特殊职位，不宜进行竞争上岗。竞争上岗在本单位或者本系统进行，就是说，人选范围限于本单位、本系统。

不同的晋升方式有不同的晋升程序，竞争上岗工作主要按照下列程序进行：一是要制定并公布实施方案。实施方案的意义，在于明确一个统一的规则。实施方案内容包括指导原则、竞争职位、任职条件、选拔范围、方法程序（含遴选方式）、时间安排等。二是组织报名与资格审查。参加竞争的人员，自愿填报竞争职位。组织者按照实施方案规定的的条件，对报名人员进行资格审查并公布结果。公布结果的目的，在于贯彻公开的原则。三是进行笔试、面试。笔试、面试结果要按照百分比量化计分。笔试、面试结束后应将成绩通知本人。四是民主测评、组织考察。民主测评结果要量化计分并通知本人。量化计分有利于客观、公正。考察对象一般通过综合遴选的方式抬起优确定，也就是根据笔试、面试和民主测评量化计分成绩，确定考察对象。参加竞争的人数较多时，可通过逐轮遴选的方式抬起优确定考察对象。五是党委（党组）讨论决定，根据竞争者笔试、面试、民主测评的结果和考察情况，集体讨论决定拟任人选。六是办理任职手续。上列程序中，笔试、面试与民主测评的操作顺序，可根据实际情况确定。

党政机关竞争上岗工作暂行规定

内部竞聘要多一些客观评判方法，少一些主观因素，尽可能提高透明度和公平感。下面是我整理的2017岗位竞聘实施方案，欢迎大家阅读!

根据《x事业单位岗位竞聘实施意见》和《x教育系统岗位竞聘工作指导意见》，结合我校岗位设置和人员组成情况，制定首次岗位竞聘工作实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以促进教育事业稳步发展为目标，以完善学校岗位设置为重点，按照科学合理、精简效能的原则，实行按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理，实现由身份管理向岗位管理、由固定用人向合同用人的转换，进一步完善学校人员聘用制度，推进学校收入分配制度改革顺利实施，调动教职工的积极性、创造性，促进教育事业稳步健康发展。

二、岗位竞聘原则

岗位聘用人员要根据岗位任职条件与要求，实行按岗聘用，竞聘上岗。

岗位竞聘，要贯彻以人为本和皆可成才的科学人才观，坚持公开、平等、竞争、择优的原则，坚持任人唯贤、德才兼备的原则，注重工作实绩与能力。

岗位竞聘，以我校岗位设置为依据，按照覈准的岗位设置总量、类别、等级及其数量组织实施。

三、岗位竞聘范围

全校正式在编在岗人员。

四、岗位设置与实有人员组成(见附件)

五、岗位竞聘条件

教师系列：

(一)竞聘中学高级教师职务七级岗位人员条件：

具有相应中学高级教师职务任职资格，近五年年度考覈合格以上。

(二)竞聘中级教师职务八级、九级、十级岗位人员条件：

x.基本条件：

具有中级及以上教师系列专业技术职务资格，近五年年度考覈合格以上。

x.竞聘中级教师职务八级岗位人员，需聘满中级专业技术职务x年。

x.竞聘中级教师职务九级岗位，需聘满中级专业技术职务x年。

(三)竞聘初级教师职务十一级、十二级岗位人员条件：

x.基本条件：

具有初级及以上教师系列专业技术职务任职资格，近五年年度考覈合格以上(不足五年按实际年限)。

x.竞聘十一级专业技术岗位，需聘满初级专业技术职务x年。

系列：

(一)竞聘中级岗位条件：

x.基本条件

具有相应的任职资格，近五年年度考覈合格以上(含合格，以下类同)。

x.竞聘中级八级岗位人员，需聘满x年。

x.竞聘中级九级岗位人员，需聘满x年。

(二)竞聘初级基本条件

x.具有相应的任职资格，近五年年度考覈合格以上(含合格，以下类同)。

x.竞聘初级十一级岗位人员，需聘满x年。

六、岗位竞聘方法步骤及时间安排

(一)成立竞聘委员会。竞聘委员会负责竞聘方案的制定和各项竞聘工作的组织实施。竞聘委员会成员由学校领导干部及职工代表组成，共x人。学校按照xx%的差额推荐竞聘委员会候选人，报市教体局同意后，提交职代会或职工大会差额选举产生，其中竞聘委员会主任由校长担任;监票人、计票人等工作人员(为非本类岗位或不同级岗位竞聘人员)由竞聘委员会等额提名，并经职代会或职工大会过半数以上表决通过。

(二)组织实施。竞聘委员会按竞聘方案组织开展竞聘工作。

x.制定竞聘实施方案。竞聘委员会根据本办法和学校的实际情况拟定竞聘实施方案和量化赋分标准，赋分项目主要体现取得现职务资格以来的工作和实绩情况。报市教体局审覈后

提交职代会或职工大会讨论表决通过。

x.公布竞聘方案。竞聘委员会将拟竞聘岗位职数限额、竞聘条件、竞聘步骤等竞聘有关事项张榜公布，公布期不少于x个工作日。

x.组织报名与资格审查。拟竞聘人员提出书面申请，填写《教职工竞聘上岗报名表》，竞聘委员会进行资格审查，将符合竞聘条件人员按岗位类别张榜公布，公布期不少于x个工作日。

x.组织竞聘。竞聘委员会按竞聘方案组织开展竞聘工作。竞聘委员会根据竞聘人资历和业绩情况按照教代会表决通过的《岗位竞聘量化赋分标准》对其进行量化积分

根据成绩择优聘任。竞聘过程中，根据岗位职数和竞聘人员申报情况，同一级别内不同等级岗位之间按照从高到低的顺序逐级组织竞聘，上一级落聘人员直接参加下一级竞聘。

x.公示。竞聘委员会应将竞聘得分明细及竞聘结果及时予以公示，公示期不少于x个工作日。对公示期间反映的问题，竞聘委员会负责调查覈实并及时答复。

x.备案。公示结束后，将竞聘结果形成报告，以书面形式报市教体局。

x.签订聘用合同、办理聘任手续。竞聘结果公示无异议后，学校将严格按照《青岛市事业单位人员聘用办法》(青办发〔xxxx〕xx号)与工作人员签订聘用合同(合同由人社局统一印制)，办理聘任手续。

七、加强组织领导

岗位设置管理是事业单位人事制度改革的重要内容，是一项重要的基础性工作。学校将严格执行有关政策规定，实施过程中，注重抓好“四关”，一是“筹备关”。做到准备不充分不展开，教职工思想底子摸不清不展开，有思想困惑和疑虑不消除不展开。二是“审查关”。把量化赋分的标准让大家议、意见让大家提，并做到审查细而又严，不符合条件的人员坚决不允许参加竞聘。三是“公示关”。做到每做一步，程序、标准、条件、人员等情况进行严格的公示，做到皆知。四是“民意关”。在政策总框架内，做到尊重大多数教职工意愿，切实树立以人为本的理念。

八、几点说明

x.如教师提报的称号有争议，由竞聘委员会研究提出初步意见，提交教代会讨论表决。

x.积分相同情况下，一看工龄，二看职称任职年限，三看年度考覈，四看荣誉称号，五看年龄。

根据上级教育局、人事局下发的实施意见，为全力维护教师权益，激励广大教师的工作积极性，努力使我校职称岗位聘任工作走上规范性、制度性轨道并且公正、公平、顺利进行，根据上级文件精神，结合我校实际情况，特制定本方案。

一、基本原则：

x、在上级下达我校岗位指标(空岗)范围内实行竞争上岗。

x、对所有竞聘人员进行量化评分考评，分数高的先上，若出现分数相同情况，则以工龄长的和工资降级的优先。

x、坚持客观、公正、公平的原则。

x、岗位设置聘任工作领导小组成员取回避原则。

x、离退休只有一年左右的教师，在学校有空岗指标的情况下，直接聘任，不参加竞聘。

二、竞聘基本条件：

x、政治思想表现好，服从学校工作安排，积极完成学校各项工作。

x、遵守国家法规各学校各顶规章制度。

x、具有小学高级教师资格。

三、竞聘工作领导小组：

组长：

副组长：

成员：

四、评分标准：

x、专业技术职务分：以取得相应教师资格年限算起，x分/年。

x、教龄分：按每年x分计算。

x、校龄分：按每年x.x分计算。

x、学历分：研究生x分，本科x分，大专x分，中师x分(以正式毕业证为准)。

五、职务分：(以取得相应教师资格年月算起)。

x、现任班主任、科组长x分，现任不满一年的得x.x分，当过班主任、科组长按每满一年以x分/年累积计算;

x、现任少先队总辅导x分，现任不满一年的得x分，当过少先队总辅导，按每满一年以x分/年累月积计算。

x、现任校级中层领导x分，现任不满一年的得x分，当过校级中层领导按每满一年以x分/年累加计算;。

x、现任党支部书记、副校长、工会xx分，现任不满一年的得x分，当过党支部书记、副校长按每一年以x分/年累加计算;

x、现任校长xx分，现任不满一年的得x.x分，当过校长按每满一年以x分/年累加计算;

以上五项职务分从取得小学高级资格，并从调入我校后算起，同时任多职的只取最高一项。

六、学科带头人和骨干教师：

区级、市级、省级、国家级分别为x、x、x、x分各x、x、x、x分(以证书为谁)，取最高一项。

七、表彰分：(以取得相应教师资格年月算起)。

先进教育工作者、优秀教师、优秀班主任、先进个人，以取得小高资格年月以来算起。

x、被评为区级“先进”者x分(以区教育局或区委、区 *** 的文件或证书为准);

x、被评为市级“先进”者x分(以市教育局或市委、市 *** 的文件或证书为准);

x、被评省级“先进”者x分(以省教育厅或省委、省 *** 的文件或证书为准;)

x、被评为国家级“先进”者得x分(以教育部或院的文件或证书为准)

x、被评为校级“先进”者得x.x分(以海南子校证书为准)

x、专业技术考覈优秀得x.x分，称职得x分，基本称职得x.x分，不称职得x分。(优秀的以海南子校考覈为准)

以上各项可累计但最高不超过xx分。

八、教学成果分：(以取得相应教师资格年月算起)。

x、 *** 获得区、市、省、国家级奖分别评x、x、x、x分(以上级教育主管部门或党委、 *** 的文件或证书为准)。

x、说课，获得区、市、省、国家级奖分别评x、x、x、x分(以上级教育主管部门或党委、 *** 的文件或证书为准)。

x、论文，获得区、市、省、国家级奖分别评x、x、x、x分(以上级教育主管部门或党委、 *** 的文件或证书为准)。

x、辅导获得区、市、省、国家级奖分别评x、x、x、x分(以上级教育主管部门或党委、 *** 的文件或证书为准)。

x、获学校论文、优质课评比一、二、三等奖者及优秀奖者分别得x分、x.x分、x.x分和x.x分(以海南子校的证书为准)。

以上四项可累计但最高分不超过xx分。

九、不予聘任对象：

获得相应职称资格已来，有下列情况之一者，不予聘任。

一、违反党的路线、方针、政策和国家法律法规，经查实处理且处分期末的。

x、一年内受到通报批评、警告处分、参与聚众闹事、罢课、集体上访者。

x、一年内歧视和排挤后进生，体罚或变相体罚学生，乱收费、向学生推销商品、学习资料、动员学生参加社会上各种培训辅导班、有偿家教，情节严重，学生及家长对其反映较大，并由学校或教育行政部门作出处理的。

x、两年内，受到严重警告、记过处分或因工作失误、管理不到位造成重大安全事故(死亡肢体五官残疾)及重大经济损失(累计达x万元以上)的。

二、现在还未回到教育教学岗位的在编不在岗人员。

x、各种形式停薪留职的。

x、借外系统或外地一年以上的。

x、没按上级规定办理请手续自行离岗的。

x、连续请事达一年以上的(近三年来)。

十、以上岗位设置竞聘，小高岗位设置的竞聘人员，必须是已经取得聘任资格的教师(也就是说必须是在岗人员，没有受聘为小高的人员不能参与小高岗位设置竞聘)

十一、本方案自公布之日起执行。

十二、 本岗位设置聘任方案由学校岗位设置竟聘领导小组负责解释。

党政机关竞争上岗如何报名与资格审查？

法律分析：《党政机关竞争上岗工作暂行规定》是为进一步规范和完善党政机关领导干部选拔任用制度，推进干部工作的科学化、民主化、制度化，促使优秀人才脱颖而出，根据《党政领导干部选拔任用工作条例》、《国家公务员暂行条例》和有关法律、法规而制定。竞争上岗一般应当经过下列程序：（一）制定并公布实施方案；（二）报名与资格审查；（三）笔试、面试；（四）民主测评、组织考察；（五）党委（党组）讨论决定；（六）办理任职手续。笔试、面试与民主测评的操作顺序，可根据实际情况确定。

法律依据：《党政机关竞争上岗工作暂行规定》第六条　竞争上岗一般应当经过下列程序：（一）制定并公布实施方案；（二）报名与资格审查；（三）笔试、面试；（四）民主测评、组织考察；（五）党委（党组）讨论决定；（六）办理任职手续。笔试、面试与民主测评的操作顺序，可根据实际情况确定。

参加竞争上岗人员的基本条件和资格应当符合《党政领导干部选拔任用工作条例》的有关规定以及竞争职位的要求。

报名参加竞争上岗的人员，自愿填报竞争职位，可只报一个志愿，也可兼报其他志愿。

报名时应填写是否服从组织安排。

在报名过程中，应当允许报名人员查询各职位报名情况，报名人员可在规定时间内调整所报职位。

仅有个别人报名，形不成有效竞争的职位，可不列入本次竞争上岗的范围，允许报考该职位人员改报其他职位。

干部（人事）部门按照竞争上岗实施方案规定的条件，对报名人员进行资格审查并公布结果。