幼儿园家访记录表的填写内容_幼儿园家访记录

1.幼儿园家访笔记怎么写

2.幼儿园家访记录表内容怎么写?

3.幼儿园幼儿家访记录内容

4.幼儿园家访记录内容及家长意见和建议

篇一

为了让新入园的幼儿尽快适应幼儿园生活，长一幼儿园老师们利用自己的休息时间，在开学之前结束了所有新生的家访工作，达到了100%的家访率。

老师们来到幼儿家中，亲切自然地自我介绍，叫叫幼儿小名使幼儿初步熟悉自己的老师，消除陌生感。牵牵小手，简单的身体接触使幼儿对教师产生好感及亲切感。和孩子一起玩他们喜欢的玩具，谈他们感兴趣的话题，还可取送小礼物的方法缩短彼此间的距离。在家访期间老师们观察幼儿的生活环境，如幼儿的游戏室是如何布置的，他喜欢玩什么玩具等，这是为了便于教师在幼儿园尽可能为幼儿营造他熟悉的环境。同时，向家长了解孩子的一些生活习惯及饮食爱好，以便教师在幼儿园做好孩子的护理工作。

通过家访，一方面了解幼儿的生活习惯、兴趣爱好、个性特点和家庭教育环境、以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等；另一方面通过家访让幼儿和家长尽早熟悉老师，初步建立师生间的感情。虽然短暂的家访并不能够完全改变孩子入园时的情绪，但老师们用爱心设身处地的去理解和关心爱护幼儿、教育幼儿，一定能够让孩子们尽快适应幼儿园的集体生活。

篇二

班级：中班

对象：蔡子彦

时间：5月份

家访内容

原因：蔡子彦小朋友近段时间经常和王子强小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。

老师：蔡子彦的妈妈，你好！近段时间，你家蔡子彦小朋友经常和王子强小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，蔡子彦小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同王子强讲话，午睡时也是如此。

家长：

（妈妈）老师，你好！我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。

效果

篇三

在家访中的实录：走进孩子的家门孩子的特点是焦虑、看到老师她好像不是很愿意讲话，妈妈要她说“老师好！”她只是看着我们，便把头底下了，妈妈和我们说宝宝吃饭不好！身上都是污物，情绪不稳的生理反应非常明显。她整天都绷着脸，当时老师问她也不作声，情绪低落，心境持续抑郁，动辄就发脾气，即使有什么要求，也不肯用语言表达，她妈妈需要老师去猜测她的心思。午睡醒来，她也经常哭，要解小便，嘴巴不肯说，鞋子穿不起来。妈妈当心她不适应幼儿园。

存在的问题及教师的反思：

由于家长的问题直接影响到孩子的情绪，孩子的妈妈在和我们在交流的时候，一直在数落孩子的不是，吃饭不好，也不愿意和同伴们接触。说她很懒不愿自己动手。在孩子的面前就开始数落她孩子的不是。其实家长的教育走人误区。而后教师请家长不要在孩子的面前数落不是，而要多鼓励。即将要开学了她自然还是会有一定的情绪。我们应该为孩子做些什么？

宝宝们的困难在哪：

幼儿园是一个陌生的环境，宝宝对幼儿园不了解，自然孩子会产生恐惧感。孩子们虽然小，但他们会思考。想想妈妈突然怎么就把宝宝放在幼儿园了，在一个陌生的环境。另一个方面，幼儿园的环境与宝宝在家的环境之间存在着很大的差异，宝宝需要适应一个过程。

如何让宝宝爱上幼儿园：

消除恐惧感

借鉴国外的做法，一些幼儿园请家长来园在地一天开学这天和宝宝一起来上幼儿园。让宝宝心理知道爸爸妈妈也来过这里，让宝宝在安心的情况下对幼儿园进行探索思考，慢慢的熟悉幼儿园，这样能够消除宝宝对幼儿园这个陌生的环境的恐惧感。

提高孩子的适应能力

宝宝对幼儿园没有恐惧感后，是不是就喜欢幼儿园了呢？那好像是不一定的。还有些宝宝还会有或多或少的的情绪问题。因为孩子在家时家长在庭教育上有些问题，培养孩子不够理性，以为什么都帮宝宝做好就是为宝宝好！使孩子对家庭有依赖性，对家长更有依赖性，比方说：“孩子在园时，不肯用手拿勺子吃饭，”“入厕一定要老师帮忙”一些孩子力所能及的小事孩子都不愿动手。所以造成孩子在园动不动就会想到家人帮忙。老师请宝宝自己做一些小事他就会哭着要大人。，所以家长因该理性的处理问题。要知道从家庭走向幼儿园，宝宝面临的的一些问题。

幼儿园家访笔记怎么写

幼儿园小班家访记录表内容可以了解幼儿家庭背景和家庭成员，表现和习惯，生活问题。还有家访时间、家访地点，与家长交流，观察幼儿在家中的表现，与家长解决幼儿存在的问题，最后写上家访效果，解决了幼儿存在的问题，加强了家园合作。

幼儿园家访记录表内容怎么写?

幼儿园家访记录（一）：

家访时间：9月7日

家访对象：郁xx

住址：长泾镇河塘村

家访教师：xxxx

家访目的：郁xx最近在吃饭时吃的比较快但总是有很多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上。

解决主要问题：与家长交谈了解孩子在家吃饭时的表现。今后教师与家长一齐在吃饭前多提醒他不要吃得太快注意卫生督促他改了掉饭粒的坏习惯。

幼儿园家访记录（二）：

班级:大3

对象:佳妮

时间:九月份

电话:xxxxxxxxx

家访资料

原因：佳妮小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一齐，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一齐讲悄悄话。思考到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。

老师：朱佳妮的妈妈，你好！近段时间，你家朱佳妮小朋友经常同苏琦栋小朋友在一齐玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一齐，此刻，朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是如此。

家长：

（妈妈）老师，你好！我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的状况，我们会与他沟通了解状况，同时我们也会进行适当的教育。

效果

透过这次的电访及我们对佳妮小朋友的家访，在我们的共同努力，佳妮小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了必须的改善，此刻朱佳妮小朋又成为了原先班上那个聪明、活泼的孩子。

幼儿园家访记录（三）：

幼儿教师家访，有利于了解幼儿情况，并解决幼儿的一些问题行为，争取家长配合幼儿园的工作，从而大大地提高幼儿园教育质量和效率；另还可以增进幼师和家长的关系，是实现家园共育的有效途径，也是每位幼教工作者经常思考的问题。

家访有利于更详细的了解幼儿的家庭状况及幼儿各方面的表现，通过家访，老师可以详细的了解到孩子的家庭状况以及孩子的状况、智力水平、生活习惯、兴趣爱好等等，还可以了解到家长对于孩子的教育态度和方法，从而进行恰当的引导。家访有利于增进老师与家长的交流家访是老师与家长情感交流的好方式。因为老师深入幼儿家庭是关心幼儿，认真对待工作的具体表现，家长一般都能以诚相待，在交谈中，教师诚恳的态度、亲切的话语能使整个家访的过程充满友好的气氛，拉近彼此的距离，使家长对教师更加理解、尊重和信任，有些平时在幼儿园不便谈论的话题，在家

幼儿园幼儿家访记录内容

家访记录一

小朋友聪明好动，上课回答问题也很用心。但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家。

他一点也不听话，个性的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。

我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心地给孩子讲道理，让孩子明白自己错了，慢慢的改正错误。他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流。

家访的成效：

透过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时地与家长进行沟通联系，能彻底的帮忙幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。

家访记录二

南南是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。

为此，下午放学时，我和李志鹏的`妈妈进行了一次谈话。她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡得很紧，也没有时间来管他。”我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。”

她说：“以后我们必须要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一齐来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。

她说：“以后我们必须要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一齐来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。

家访的成效：

透过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实状况，并在必须的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终身受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要好处。

幼儿园家访记录内容及家长意见和建议

幼儿园幼儿家访记录内容如下：

1、首次见面的要做自我介绍，此外根据见面场景附和的寒暄寒暄。

2、适时的向家长说明家访的原因。（汇报孩子的阶段性表现，跟家长相互了解）

3、比较全面的说明孩子近段时间在学校的变化。（以表扬为主，最好到具体的上，证明老师对孩子的关注度）

4、换位沟通，让家长谈一谈孩子在家的一些表现，变化。（了解孩子的个性，家庭育儿理念，成长环境）

5、跟家长聊一些学校的一些变化，下步发展规划。（学校的更好变化，可以增加家长对学校的信心，也是家长的希望）

6、根据孩子在校的表现，结合家长的一些想法，就孩子未来成长的一些事情达成共识，以利于更好开展工作。

7、聊一聊家长对学校的意见和建议，更新****，同时把自己的****也留给家长。（让家长切实感觉到作为老师欢迎家长的任何质疑，共同努力让孩子变得更优秀）

8、完美的家访，最后需要有针对的做笔记，便于后期工作开展。

家访简介：

家访，即家庭访问，是沟通教师、家长、学生的重要桥梁。通过优质的家访，老师可以取得家长对学生教育工作的进一步配合，使得家校之间的教育衔接更为融洽，从而有利于家庭和学校更加全面地了解学生的真实情况，对学生提供更加适宜的关心和帮助。

班主任要有针对性地进行家访，在摸清学生的真实情况后，和家长一起商量制定相应的家校合作育人目标、步骤、措施。以更好地做到因材施救，引导学生健康成长。

毋庸置疑，班主任接手新班后，及时有针对性地进行家访，是把握教育主动权，融洽师生关系、师长关系，以形成教育合力，促进学生身心健康和谐发展的重要支点，必须认真加以落实。

班主任要及时通过家访，给学生家长报喜，做到师长合作，一起关注孩子的进步。这样做能给学生以成功的积极暗示与激励。

幼儿园家访记录内容是了解孩子增进了解，家长意见和建议是家园共育携手前行。

1、家访记录内容

孩子在家庭中表现活跃，喜欢与家人互动，同时表现出一定的好奇心和探索欲望。孩子对绘画和音乐比较感兴趣，经常在家中涂鸦、唱歌。孩子性格比较开朗，善于表达自己的想法和情感，但有时候也比较任性，需要家长和教师共同引导。

家长比较注重孩子的个性化发展，鼓励孩子自由发挥自己的想象力和创造力。同时也会适当地给予孩子一些规则和限制。家长希望孩子能够在幼儿园中获得更多的知识和技能，同时也能够结交更多的朋友，培养良好的社交能力。

2、家长意见建议

非常感谢老师们的辛勤付出，让孩子在幼儿园中得到了很好的照顾和教育。通过这次家访，我们更加深入地了解了孩子在幼儿园中的表现，也更加明确了家庭教育的方向和重点。我们也提出了一些建议和意见。

希望幼儿园能够更加注重孩子的个性化发展，提供更多元化的教育方式和内容，让孩子能够在轻松愉快的氛围中学习和成长。我们希望老师们能够更加关注孩子的心理健康，及时发现和解决孩子的问题，为孩子的全面发展提供更好的保障。

幼儿园家访记录内容写作要点及技巧

1、目的明确

在写作家访记录时，要明确家访的目的，是为了了解孩子在家庭环境中的表现、与家长共同探讨如何更好地促进孩子的发展，还是为了解决孩子在幼儿园中遇到的具体问题。只有明确了目的，才能更好地组织内容和语言。

2、内容详实

家访记录的内容要详实，包括孩子的表现、兴趣爱好、性格特点、家庭教育方式、家长对孩子的期望方面。要注意细节的描述，让读者能够更好地了解孩子的实际情况。