小学五年级作文辅导计划

2024-05-16 17:30:36

小学五年级作文辅导计划

最近有些忙碌，今天终于有时间和大家聊一聊“小学五年级作文辅导计划”的话题。如果你对这个话题还比较陌生，那么这篇文章就是为你而写的，让我们一起来探索其中的奥秘吧。

1.怎么辅导小学五年级的作文

2.小学五年级的作文应该怎么辅导

3.五年级作文辅导要点有什么？

4.小学五年级语文作文辅导，一对一辅导

5.小学五年级作文怎么进行辅导呢？

6.五年级的孩子作文写得很差，如何利用寒假提高作文水平？

小学五年级作文辅导计划

怎么辅导小学五年级的作文

首先你要明确孩子在哪些方面需要帮助，不能反成其累赘，其次家长需要有以下四大心态：

1.耐心：对于这些可以说孩子并不感兴趣的作业来说，我们要有足够的耐心来时他按部就班、循序渐进地进行，不要让他产生焦躁的情绪，其实很多人在进入状态后，会迫不及待地想要把他内心的墨水吐出来的。

2.信心：你要对孩子有足够的信心，你要相信如果这是世界上最难得作文，那么只有自己的孩子才能写出来，并且写的最好。你还要相信如果这个世界所有的孩子都不要写，那么只有自己的孩子才愿意去写。当孩子犹豫时，你给他一些灵感，当孩子退却时，你给他一点鼓励！

3。爱心：作为家长，你肯定对自己的孩子有足够的爱心，但在这里我讲的是对孩子的思想，你要给他一个良好、正规的文化理念，比如一个主题为：“我希望xx会更好”，那么，你是希望他写“我希望我妈妈的身体会更好”还是“我希望xx游戏的升级会更好”？作文能够反映一个人的内心世界，因此对于一个人用笔杆子来长篇大论发表自己的思想，我们不可轻视！因为你给他一片芳香的花瓣，他将会给你整片的花园！

4.责任心：看到这个词我们知道，光希望孩子写好作文，而家长自己什么都不懂是不行的，小到错字、标点，大到题意、内涵，这都要求我们有一定的水平，不能将其误导。对于责任心这一方面，我们不求最好，只求更好！

小学五年级的作文应该怎么辅导

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曾曦系列——类型作文第一季。曾曦老师专注语文教学长达 20 年，曾帮助数以万计的学生攻克作文难关。在作文教三方面进行思考，提炼出“一教三激”的理念，即教写法，激发兴趣，激励个性。许多学生在曾老师的帮助下，逐渐克服对作文的厌烦和恐惧，激发写作的热情。

独创8大篇发，52个观察新视角，让孩子们分分钟写出好诗句，节节课写出好文章，带孩子们思维开窍，能力提高。

教学风格，用最通俗的语言，把最深奥的道理，让最不了解作文的人听得津津有味，并分分钟开窍；课堂节奏像大片，既有科学思维，也有人文情怀，还有跌宕起伏，诙谐生动，直指人心。

课程目录：

曾老师春季类型作文

类型作文1-15

类型作文1-14

类型作文1-13

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五年级作文辅导要点有什么？

小学五年级的作文——是以记叙文为主导。

要以写人、叙事、写景为辅导重点。考试又以写人、叙事为核心，重点应放在这两方面。

重点锻炼学生写好开头、结尾。再有教学生会运用好词、好句、好段落。

写作方法及要求。

记叙文如何写的生动精彩技巧如下：

1、语言精彩，动作传神

2、事件结局，开头藏好

3、波折多多，合乎情理

4、心理时间，务必把握

5、如有事理，让人回味

希望对你有用！若满意，请采纳，谢谢！

小学五年级语文作文辅导，一对一辅导

我们要清楚，写作的目的是要考察我们的语言表达能力，训练我们向外输出的语言逻辑能力，那么五年级作文辅导要点有什么呢？

要点一：大胆写作

不少学生在接触写作的时候，内心都会有一种陌生，再加上写作文对于时间、字数、内容都有要求，应该还容易有惧怕心理。因此，想要提高写作能力的第一步，就是突破心理的防线，做到不害怕写作，大胆写作。

要点二：学会作文构思

作文是需要有一点巧思在的，需要我们在开始就对作文进行大致布局，思考清楚作文的结构内容。之前女儿在卓越教育学写作文的时候，他们老师就会让他们用列提纲的方式对作文进行结构的布局，这样写作的时候，把作文的主要主干整理清楚，再慢慢填充枝叶，也不容易有跑题偏题的现象存在。

要点三：明确作文写作的关键和核心

我们要确立题目与内容之间的联系，对于内容进行判断和取舍，看看应该应该添加哪些重要的内容，这一步就可以慢慢确定写作的核心方向。

其实写作并不难，我们在夯实写作基础的同时，还要在不同的地方找寻写作灵感，才能让我们的作文内容更充实。

小学五年级作文怎么进行辅导呢？

一、怎样写人

写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。

（一）通过一件事来写人

通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。

（二）通过几件事写人

可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。

（三）学会刻画人物

写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。

1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。

总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。

2. 语言描写有对话和独白两种。

对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。

五年级的孩子作文写得很差，如何利用寒假提高作文水平？

1:系统的让小孩子学习一下写作的技巧与方法,因为这个年龄段的小孩不是写不出记叙文,而是有东西,表达不出来,也就是写不具体,主题不明确.不过现在的小学对于作文没有专门的课程进行作文方面的提升这个还得靠家长多去引导.

2:强化孩子的思维能力,提高孩子的知识面,多让他注意周围的人或者事,不然千篇一律的天气都是万里无云,大街上一直都人来人往,老师看多了也会审美疲劳的.所以要想写得好,就得写出自己的个性化作文,哪怕文笔不是很优美,至少会给审美疲劳的老师们一种眼前一亮的感觉

不过说回来,现在作文培训机构这么多找家好一点的不就完了

五年级的孩子作文写得很差，如何利用寒假提高作文水平？

写在前面的话：这个问题提到了五年级孩子的作文水平不高，想利用假期补习作文。家长应该先了解清楚这是孩子有这方面的渴求还是家长自己的希望呢？

如果是孩子自己提出来想补课，那么家长应该感到高兴，积极配合，给孩子想办法解决补习的事，但是，如果是家长自己的一厢情愿，我觉得收效甚微，或者说，没什么收获。这是我自己的看法，仅供各位参考。

制定切实可行的寒假读写计划

人常说，“一年之计在于春，一日之计在于晨”，说的是计划在每个阶段的重要性和必要性。不管做什么，都应该提前有个计划，做起事来才会得心应手。有章可循。在制定计划的时候，让孩子也参与其中，家长和孩子共同参与计划的制定，尽可能地说出这样计划的好处是什么，怎样实施等等。只有这样，孩子的学习兴趣才会被调动起来，尤其是在学习上遇到困难时，才不会觉得学习的压力很大。

指定书

1 《三毛流浪记》张乐平

2 《稻草人》叶圣陶

3? 《小兵张嘎》徐光耀

4 《三寄小读者》冰心

5 《列那狐的故事》（法）玛·阿希·季诺著

6 《我要做个好孩子》黄蓓佳

9《三国演义》罗贯中

10 《水浒传》施耐庵

11 《巫师的沉船》班马

12 《鲁滨孙漂流记》（英）笛福著

13 《金银岛》史蒂文生著