09年浙江高考作文_09年浙江高考作文题目

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       下面，我将用我自己的方式来解释09年浙江高考作文的问题，希望我的回答能够对大家有所帮助。让我们开始讨论一下09年浙江高考作文的话题。

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09年全国1卷高考满分作文！（文章不要网站）

       西安的无奈

       陕西考生

       兔子弃长补短，以它的弱项代替擅长的奔跑，不禁令人哑然失笑。你又何尝不是如此呢？我的西安！

       巍巍的城墙是你千年不变的沧桑容颜；淙淙的护城河是你历经千辛却依然盈盈的眼波；葱葱的骊山是你一如既往的青丝。周朝古拙的铜鼎是你坚硬的骨骼；秦朝磅礴的兵马俑是你卓尔不群的身姿；唐朝宏大的石经是你闪烁的思想。

       是啊！这些都是你的长项，是你屹立于世界的基石，是你赶超历史的滚滚车轮。

       而你，却忽视了这世人眼中的长处，你拼命地用冰冷的水泥建成一座座拔地而起的高楼，用一块块玻璃反射着刺人眼睛的白光，用一辆辆飞驰而过的汽车嘈杂着人们的心。

       你想像纽约一样成为国际化大都市，你想像雅典一样用裸体的雕塑营造地中海风情的幻想，你还想像巴黎一样用柔柔的艳波聚一份浪漫……

       你用别人的东西装点自己，自己却埋没在了复制当中……

       看看吧！我的西安，眼底尽是无奈。满眼充斥着盒子一般的水泥大楼，偶尔冒出的两座古色建筑，似乎更像马戏团的小丑在舞台上取悦观众。

       你是西安，十三朝的古都！秦汉的雄风，盛唐的繁华是你的长项，可你却邯郸学步，东施效颦般地丧失了自己的传统和个性。

       还记得当年的你吗？丰镐的国风唱得你意气风发；阿房的宫灯照得你熠熠生辉；未央的歌舞漾得你柔波婉转；骊宫的清泉洗得你铅华尽去。

       你的长恨歌舞朦胧了世人的双眼；你的太白诗赋涤荡着世人的胸膛；你的剑挥出无数边关意；你的酒酿出不尽离别情。

       威武雄壮属于你，千娇百媚属于你。

       即使那半轮明月在你这里也别有千年的醇厚风味。

       西安，这才是真正的你，如一杯茶幽香沁脾，如一坛酒醇香永久。

       西安，多么希望你能脱掉那不属于你的难看的水泥外衣，换上一件只有你才有的古色古香却又历久弥新的宽袍大袖！

       这才是真正的你，西安！

       这位考生的眼光、胆识、气魄令人赞叹。由兔子学游泳的寓言故事，作者想到的不是人的发展问题，而是独辟蹊径地联想到西安这座古城“用别人的东西装点自己，自己却埋没在了复制当中”。如此入题，新意十足，同时很有现实针对性与思想性。行文中，作者又展示了自己丰富的阅读积淀与过人的语言才华。作者对西安的历史了然于心，对往昔西安的风貌满怀深情，对今日城市不伦不类的面目倍感痛心，复杂的情感发诸笔端，灵动的句式神采飞扬，虽然篇幅上有点欠缺，但其内涵已相当丰沛。

       文中说“西安，这才是真正的你，如一杯茶幽香沁脾，如一坛酒醇香永久”，读此文，又何尝不是在品味“幽香沁脾”的好茶、“醇香永久”的美酒呢？(唐惠忠)

       作文真题2009年全国Ⅰ卷

       兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷”

       评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛”

       要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不套作，不得抄袭。

       考点解析

       2009年全国卷Ⅰ高考作文题继续延续了近三年高考作文出题的思路，是材料命意作文。今年的高考作文题出的不错，既贴近我们每个学生的实际，又和我们国家社会的实际息息相关，命题的开放性和含蓄性都确保了学生们有话可说，同时又有一定的区分度。立意是否全面深刻，情感是否真挚感人，材料是否条理准确，文体是否明确，结构是否明晰，语言是否有文采，这些都是可以将学生的作文等级区分出来的。

       从审题上说，我们首先可以区分两个角度：

       兔子 小狗 小龟和小松鼠这是一类，培训班教练野鸭 评论家青蛙 思想家仙鹤 是一类。

       兔子 小狗 小龟和小松鼠象征正在成长的生命个体，具体可以说是我们青少年。

       培训班教练野鸭 评论家青蛙 思想家仙鹤象征社会，学校，家庭等

       培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！是看到了受教育者努力后成功的可能性，强调后天的努力。很显然他没有看到，先天条件的制约，没有准确的给受教育者定位，没有因材施教。

       评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”强调的是扬长避短，看到了优胜劣汰的关键。但很显然，他没有意识到，生活中“一招鲜”有时是解决不了问题的，看法也不全面。

       思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”能够比较全面的看问题，看到了受教育者先天条件的制约，不盲目的模仿，不回避努力的因素，同时强调了兔子广泛的学习，多掌握适合自己的生存本领，生存需要的本领不止一种呀，条条大路通罗马。既强调了奔跑的生存本领，同时，又要多创造发现掌握适合自己的本领。

       通过以上的分析，我们可以明白，你可以站在社会，学校，家庭这个角度谈如何培养年轻人，如何既发挥受教育者的长处，同时又要多了解 发现，孩子的生理特点 个性特点，帮助孩子培养更多的适合自己的生存发展的技能，因材施教，作智慧的引路人。　　

       你也可以站在孩子自身角度来谈，作为新世纪的年青人，我们首先要知道自己最擅长的地方在哪里，也就是自知，然后充分的发挥这种优势，同时你又要了解这个社会，和你之外的其他人，也就是知人，然后寻找自己的潜力空间，加以培养，所谓知人者智，自知者明，作扼住自己命运咽喉的人。

       总之，审题要全面，立意要周到深刻，从文体上看写记叙文，议论文，散文等文体应该都可以出彩，但文体必须明晰，结构必须清晰，不能写成四不像作文，从材料上看古今中外都有的谈，比如李白，苏轼，柳永，宋徽宗 比尔盖茨 赵本山 奥运冠军村官 金融危机 等等，材料关键是要用的准确，扣题要准，能不能将真情实感融入材料中，能不能将材料细节处理好，能不能将材料中叙述，议论，抒情处理好都是能否完成好材料写作的关键。当然语言是否清通而且有文采，打动人，行文中不出现错别字都涉及到一个高中学生作文的基本功。要在高考作文这样的舞台上取得好成绩，和平时的努力是绝对分不开的。

       满分佳作

       1．因材施教，发展自我

        “因材施教”这是一个大家普遍接受的思想。成功需要汗水需要付出，但更需要对学习主体客观的分析与了解，扬长补短，发挥自己的优势，这样我们才能更好地发展自我，实现人生价值。高考资源网

        兔子是短跑冠军不会游泳，这是由它先天条件决定的。而鸭子教练却逼着兔子、松鼠学游泳，功夫费了不少，但成效却不大！自己却还不明原因地而嚷嚷“成功的90%来自汗水。加油！加油！”这是一个多么可悲的例子，试想，如果那只兔子不但没有学会游泳，反而把跑步的本领也给忘了，那又该怎么办呢？

        有一篇文章曾写道：“不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子质地过于松软，无法吹出悠扬的笛声来。但他们不是没有用了，它们还可以发挥自己柔性强的特点，还用做编竹席的材料！”倘若非要嫩竹做笛子，那想必是费力不讨好，别说像“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”那样勾起客居者的思想（乡）之情，恐怕是自己自娱自乐也显它声音太艰涩难听了吧！发挥自己的优势，弥补自己的不足，因材施教，辩证客观地看待人和物，而不是一个模板育人办事，这样才能突出每个人的个性，使其成为自己领域中的“爱因斯坦”、“毕加索”，而不是一个碌碌无为的庸人！ Ks5u.com

        “因材施教”，发展个性才能更好地实现自己的价值。客观地分析我们的潜能，我们才能实现飞跃！最近一段时间，人们关注的焦点之一就是是否文理分科。我想：作为一个学生当然要德、智、体全面发展，这是我们美好的愿望。但实际上我们每个人的先天条件不同，个人爱好不同，目标和愿望不同，因此很难实行一个模板的教育方式。让热爱文学、醉心于诗词歌赋的文学少年整天沉浸在物理、化学艰涩难懂的公式中，让精于严密推理的明日科学家整天哼吟着散发着发散性思维气息的散文长诗，这是多么难以想象！就像非得让陈景润写抒情诗，让李白研究数学公式一样，最后只能一心期望，终归要破灭！

        发挥自己的优势，展现自己的个性。“因材施教”，让每一个人的潜能都得到充分发挥，扬长避短让我们都成为自己世界的“爱因斯坦”。

       [简评]：

        这是一篇从2000份试卷中挑出的一份高分作文。属于标杆作文一号卷，内容20分，表达19分，特征19分，总分58分。作文标题旗帜鲜明，符合题意，中心突出，语言流畅，引用恰当，内容充实，结构严密，说理透彻，文面整洁。善于联系实际，在“不是任何竹子都能做成笛子”和“是否文理分科”两段细

浙江高考作文题目及内容

       The Group Polarization Phenomenon

       Myers, D. G., & Lamm, H.

       Psychological Bulletin, (1976) 83(4), p602-627

       企研博一

       9041813

       李世珍

       壹、摘要：

       群体极化(Group Polarization)最早是由James Stoner於1961年发现群体讨论时的现象而提出。本文有关群体极化现象，Myers与Lamm先探讨有关群体讨论时的七大影响因素，再利用三大理论方法来解释。这个理论的运用上，是以社会心理学上，讨论群体在决策制定时，是否优於个人，并讨论在群体互动过程中，的两大现象：群体极化与群体思维(groupthink)。因此，本篇文章是相当经典且重要的，特别是攸关群体互动与群体决策方面。

       贰、本文大意：

       群体极化(Group Polarization)：当一个团体在讨论某项争论时，团体中的人似乎比原先自己一个人时更会去支持较极端的立场。此一现象有时将导致风险的移转(risky shift)，而有时导致谨慎的移转(cautious shift)，此端视团体成员最初的观点为何。

       Myers与Lamm为了证实这份研究，首先提出了的七大影响：态度(attitudes)、陪审团的判决(jury decisions)、道德的判断(ethical decisions)、判断(judgment)、个人感知(personal perceptions)、谈判与冲突(negotiations and conflict)、风险承担(risk taking)。

       1. 态度(attitudes)：群体极化预测是从相似其他人讨论中，而增加同质与异质团体之间的态度差距(gap)。在我们的社会中常会有所谓两难(dilemma)的问题，从这些问题中，会使人持有不同的态度，而产生极化现象。如美国攻打阿富汗行动，在主战者与和平主义者的态度。

       2. 陪审团的判决(jury decisions)：陪审团是一种小团体，经由彼此的讨论达成判决的目的。Jzzett与Leginski(1974)观察到比较不起眼的案件，陪审团作出较为宽大的判决，但在较起眼的重大的案件上，陪审团会作出较严厉的判决。

       3. 道德的判断(ethical decisions)：在道德义务上，虽然慷慨救济是我们相信的，但在学生的讨论过后，竟发现反而变得更吝啬。而学生在讨论基金的运用时，却显得更为慷慨。

       4. 评判(judgment)：在最初的极化程度够强时，所产生的共识也会吸引个人跟著往极端跑。

       5. 个人感知(personal perceptions)：人都会有先入为主的观念，当学生在评断事情时，加以正面的提示，则评断的结果就会是正面的。反之，若加以负面的提示，则评断的结果就会是负面的。

       6. 谈判与冲突(negotiations and conflict)：作者在此比较个人与群体中的冲突行为，群体极化证实了Janis(1972)的冲突论点，当群体之间冲突情况发生时，成员很有可能在他们的行动更加增强其信念。

       7. 风险承担(risk taking)：当人们面对两难的问题时，群体会进行风险评估。当实验中打赌的利益若为正，群体会倾向於风险的承担，反之利益为负时，会倾向於风险趋避。

       本文中，作者进一步透过三大理论来解释群体极化现象：

       1.群体决策规则：群体之决策原则(如少数服从多数)将有助於极化现象之产生。此类解释也主张，人们在团体中作冒险决定将觉得较自在，因为其行动之责任已分散至所有成员上。

       (1)群体诱发的移转是一种内化的，而非临时性的群体产物。

       (2)当群体决策法则中的预备测试决策被取消后，移转仍会发生。

       (3)偏态无法说明群体极化。

       2.人与人之间的比较(Interpersonal Comparison)：这一种的影响是受到社会的规范。从社会比较的过程来探讨，其观点是群体成员会将其意见与群体其他成员相互比较。一种想要被群体所接受及喜爱的需求，将使个体顺从群体之一般意见。人与人互动的动态研究上有以下三点探讨：

       (1)在自我评估与推估他人对我之评估间的差异。

       (2)从自我评估与推估他人对我之评估上出现的差异与理想差异，是否会产生预测移转。

       (3)揭露出他人的反应后，所产生选择的移转。

       3.讯息影响论(Informational influence)：人自藉听取群体讨论时的争论极获得新讯息(Burnstein & Vinokur，1975)。由於这些论点倾向於支持成员之最初观点，人们会听到更多支持其主张之理由。群体可使成员确信其原来之观点，因此导致更加极端之意见。

       其他有关於影响群体极化现象的理论，除本文以外，在社会心理学也提到如价值理论、文化价值观(Roger Brown,1965)、责任分散说、认知、动机因素……等等。

       参、本文评论与对研究的启发：

       从本文所提之群体极化的论述中，背后主要的意义是在探讨有关群体决策(group decision-making)，在真实的世界中，个人的知识有限，有关决策的问题，通常交由决策的相关人员共同决议，而选定某决策方案。如：委员会、董事会、工作会报等。透过群体决策有其优点与缺点，其优点为：1.透过集思广益，有广泛的知识与资讯、2.有了广泛的资讯可以产生较多的方案、3.决策相关人员容易接受决策、3.增加合法性；相反的，其缺点为：1.耗费较多的时间和成本，效率较差、2.决策的结果可能是妥协的结果、3.对实施结果成败的责任分担，没有明确的划分、4.群体决策过程会造成群体思考症(group thinking)，少数及独特的意见会萎缩，在解析能力及思考上退化。因为组织成员会受到群体规范的影响（group norm），在压力下决策，缺乏个人意见。5.会有风险移转(risk shift)的行为，更容易从事冒险的行为(注一)。

       另外从群体决策模型上来看，有三种模型可以提供进一步的探讨：1.协同互动模型：对组织目标有共识，可使大家互利、2.政治互动模型：追求自利，政治妥协、3.垃圾桶决策：问题不太重要，所进行一种「目标、手段」都不太清楚的决策。

       团队是否可较个体做出更佳的决策?这个问题是见人见智，但从其他文献中可以发现，为了避免陷入群体极化或群体思维中，有学者提出一些帮助群体决策的方式，分述如下：(Robbins, 1995)

       1.群体名义决策(nominal group technique)：有问题时相关人员仍出席，但禁止随意相互讨论。

       第一步：针对议案，每人个别写下自己的意见

       第二步：每人单独报告自己的意见，但禁止讨论

       第三步：群体针对各意见开始详细评估

       第四步：每人单独针对每方案评分，最后得分最高者即为选择方案

       个人看法：这样的方式可能得到一个大家都能妥协但无法“变更内容”的方案，因为有的人提的方案虽好，但仍有缺失（意即失去了群体讨论能集思广益的优点……），有的人会说：「内容变更了，就不是我当初支持的方案了……」，有的人会说：「这些方案都不是我想要的……」。

       2.专家意见决策(Delphi method)：成员之间并不面对面的讨论

       第一步：让各专家在匿名且单独的情形下回答问题

       第二步：将结果平均，再告知各专家

       第三步：要求专家针对回馈结果再进行讨论

       第四步：重复至第一步三～四次，直到有具体意见为止

       个人看法：优点：两种方法都可有秩序、有效率的进行、群体中之强力个人或次群体较不易影响全体的决策、对於群体规范的压力可以减轻。缺点：难以在讨论的过程中产生创新的见解、由於群体规范减少，可能作出有害於群体或规范。虽然有以上的缺点，但上述两种方法皆可改善群体决策的速度。

       3.脑力激荡决策(brain storming)：此为Ales Osborn在「How to thinking」中提出此法，适用的时机为创造力思考、问题解决及组织企划，其内容指企业开发员工脑矿（brain mine），激荡大脑以提出新构想。

       第一步：布置高雅专室以进行讨论

       第二步：心灵自由驰骋，毫无拘束

       第三步：自由表达，不受时间限制

       第四步：针对特定主题发表意见

       个人看法：脑力激荡法应用「合并」、「修正」的方法来增加意见－以量来创造价值，其优点在於创意多，可改群体决策创意不足的缺憾，即可以增加决策品质；缺点在於它常在完整的构想当未孕育出以前，就很快作出结论(William Gordon)。

       4.过程谘商(Process Consultation, PC)：PC是由MIT 教授Edgar H. Schein於1969年所创，其乃帮助个人、群体、组织、社群的一种方法、态度与哲学。Schein指出PC不同於内容谘商(Content Consultation)，内容是有关於what，而过程则是有关於完成what的how。如：会议讨论的「内容」可能是品质问题、可能是销售问题，而「过程」则是该团体如何讨论、如何解决问题、如何决策。

       个人看法：PC在执行的过程中，的确有助於决策的品质与团队的学习，可成功地避免群体极化与群体思维的现象，但PC所耗费的时间却又相当长，再加上一般组织对於顾问的谘商有依赖性，并希望顾问直接给予答案(content)，因此实务上有其限制。

       5.电子会议：此法是将名目团体术与电脑科技混合在一起。其好处为匿名、诚实、速度。参加者可以匿名键入任何意见，而全场的人可以看到它。同时允许个人可以完全地诚实、不必担心任何惩罚。

       对研究的启发：

       究竟是群体决策是否优於个人?事实上应视情况而定，二次大战时，纳粹大屠杀犹太人，在群体决策上是否陷入一种迷思。美国在受攻击之后，决定攻打阿富汗捉拿宾拉登，在决策过程究竟是对是错?第五项修练的作者彼得．圣吉提到，为什在许多团队中，每个成员的智商都在一百二十以上，而整体的智商却只有六十二?在OD最新的领域中，有一项有关团队发展的新技术，名为Appreciative Inquiry，目前好奇的是，AI的技术如何帮助团体提升绩效，及如何造成团队的典范移转?并透过本篇群体极化的理论，探讨AI是否能够改变群体极化或群体思维的情况。

       注一：*风险移转：群体比个人更容易作冒险之事

       (1)熟悉假说：对问题的熟悉程度

       (2)领导假说：风险取向者，常被视为领导者

       (3)风险价值说：适度的冒险比谨慎具「文化价值」—在东方较不成立

       (4)责任扩散说：个体误以为不用对群体决策负责

       参考文献：

       王思峰，2001，以系统思考扩充PC模式：临床取向的个案研究

       王秉钧译，1995，管理学。台北，华泰书局。原著作者：Stephen P. Robbins。

       许士军，1984，管理学。台北，东华图书出版。

       黄安邦，1990，社会心理学。台北，五南图书出版公司。原著作者：David O. Sears, Jonathan L. Freedman, L. Anne Peplau。

       Stephen P. Robbins (2000), Organizational Behavior, Prentice-Hall International.

       Gervase R. Bushe, Appreciative Inquiry with Teams. Published in The Organization Development Journal, 16:3 (1998), pp.41-50.

       Jane Magruder Watkins, Bernard J. Mohr, 2001, Appreciative Inquiry, Jossey-Bass/Pfeiffer A Wiley Company, San Francisco.

       The Group Polarization Phenomenon

       Myers, D. G., & Lamm, H.

       Psychological Bulletin, (1976) 83(4), p602-627

       一、 缘起：群体极化(Group Polarization)最早是由James Stoner於1961年发现群体讨论时的现象而提出。

       二、 七大影响：

       Myers与Lamm为了证实这份研究，首先提出了的七大影响：

       1.态度(attitudes)：主战更主战、主和更主和。

       2.陪审团的判决(jury decisions)：杀人犯vs.恐怖主义。

       3.道德的判断(ethical decisions)：只有我欺人；没有人欺我。

       4.判断(judgment)：讨论后，仍吸引往极点跑。

       5.个人感知(personal perceptions)：对宾拉登先入为主的知觉。

       6.谈判与冲突(negotiations and conflict)：愈冲突信念愈强。

       7.风险承担(risk taking)：攻打必胜vs.攻打必败。

       三、 三大理论：

       1.群体决策规则：群体之决策原则(如少数服从多数)将有助於极化现象之产生。此类解释也主张，人们在团体中作冒险决定将觉得较自在，因为其行动之责任已分散至所有成员上。

       (1)群体诱发的移转是一种内化的，而非临时性的群体产物。

       (2)当群体决策法则中的预备测试决策被取消后，移转仍会发生。

       (3)偏态无法说明群体极化。

       2.人与人之间的比较(Interpersonal Comparison)：这一种的影响是受到社会的规范。从社会比较的过程来探讨，其观点是群体成员会将其意见与群体其他成员相互比较。一种想要被群体所接受及喜爱的需求，将使个体顺从群体之一般意见。人与人互动的动态研究上有以下三点探讨：

       (1)在自我评估与推估他人对我之评估间的差异。

       (2)从自我评估与推估他人对我之评估上出现的差异与理想差异，是否会产生预测移转。

       (3)揭露出他人的反应后，所产生选择的移转。

       3.讯息影响论(Informational influence)：人自藉听取群体讨论时的争论极获得新讯息(Burnstein & Vinokur，1975)。由於这些论点倾向於支持成员之最初观点，人们会听到更多支持其主张之理由。群体可使成员确信其原来之观点，因此导致更加极端之意见。

       四、 其他有关於影响群体极化现象的理论，除本文以外，在社会心理学也提到如价值理论、文化价值观(Roger Brown,1965)、责任分散说、认知、动机因素……等等。

       项目 内容 实施步骤 个人看法

       群体名义决策(nominal group technique) 有问题时相关人员仍出席，但禁止随意相互讨论。 第一步：针对议案，每人个别写下自己的意见；

       第二步：每人单独报告自己的意见，但禁止讨论；第三步：群体针对各意见开始详细评估；

       第四步：每人单独针对每方案评分，最后得分最高者即为选择方案 这样的方式可能得到一个大家都能妥协但无法“变更内容”的方案，因为有的人提的方案虽好，但仍有缺失（意即失去了群体讨论能集思广益的优点……），有的人会说：「内容变更了，就不是我当初支持的方案了……」，有的人会说：「这些方案都不是我想要的……」。

       专家意见决策(Delphi method) 成员之间并不面对面的讨论 第一步：让各专家在匿名且单独的情形下回答问题；

       第二步：将结果平均，再告知各专家；

       第三步：要求专家针对回馈结果再进行讨论；

       第四步：重复至第一步三～四次，直到有具体意见为止； 优点：两种方法都可有秩序、有效率的进行、群体中之强力个人或次群体较不易影响全体的决策、对於群体规范的压力可以减轻。

       缺点：难以在讨论的过程中产生创新的见解、由於群体规范减少，可能作出有害於群体或规范。虽然有以上的缺点，但上述两种方法皆可改善群体决策的速度。

       脑力激荡决策(brain storming) 此为Ales Osborn在「How to thinking」中提出此法，适用的时机为创造力思考、问题解决及组织企划，其内容指企业开发员工脑矿（brain mine），激荡大脑以提出新构想。 第一步：布置高雅专室以进行讨论

       第二步：心灵自由驰骋，毫无拘束

       第三步：自由表达，不受时间限制

       第四步：针对特定主题发表意见 脑力激荡法应用「合并」、「修正」的方法来增加意见－以量来创造价值，其优点在於创意多，可改群体决策创意不足的缺憾，即可以增加决策品质；缺点在於它常在完整的构想当未孕育出以前，就很快作出结论(William Gordon)。

       电子会议 此法是将名目团体术与电脑科技混合在一起。其好处为匿名、诚实、速度。参加者可以匿名键入任何意见，而全场的人可以看到它。同时允许个人可以完全地诚实、不必担心任何惩罚。

       过程谘商(Process Consultation, PC) PC是由MIT 教授Edgar H. Schein於1969年所创，其乃帮助个人、群体、组织、社群的一种方法、态度与哲学。Schein指出PC不同於内容谘商(Content Consultation)，内容是有关於what，而过程则是有关於完成what的how。如：会议讨论的「内容」可能是品质问题、可能是销售问题，而「过程」则是该团体如何讨论、如何解决问题、如何决策。 PC在执行的过程中，的确有助於决策的品质与团队的学习，可成功地避免群体极化与群体思维的现象，但PC所耗费的时间却又相当长，再加上一般组织对於顾问的谘商有依赖性，并希望顾问直接给予答案(content)，因此实务上有其限制。

09高考满分作文

       在学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样写才规范吗？下面是我收集整理的浙江高考作文题目及内容，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

       　2013高考在6月7日上午拉开帷幕，高考语文作文题目一直都是考生们关注的话题，网将在第一时间汇总2013年全国各地高考作文题目及点评，希望为2013高考生提供服务。下面为您盘点各地历届高考作文题目及作文内容。

       　2012浙江高考作文题：站在路边鼓掌的人

       　2012年浙江高考作文话题为《站在路边鼓掌的人》，话题后附有一段材料。该话题可能从我国台湾女作家刘继荣坐在路边鼓掌的人延伸开来。

       　2011高考作文题目浙江卷：《我的时间》

       　季羡林等文化名人的成功是不可复制的，他们以及他们的成就在消失不见，我们每个人都有自己的时间。请以我的时间为题，写一篇作文，字数不少于800字，文体不限。

       　2010年浙江省高考作文题：《角色转换之间》

       　传说有的雏鸟长大后，会衔食喂养衰老的母鸟。人们把此现象称为反哺。

       　人类社会也存在类似现象。年轻一代对年长一代的文化影响被称之为文化反哺。千百年来，在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下，文化反哺犹如潜流引而不现，但在迅疾变化的当今社会，年轻人获得了前所未有的反哺能力。他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面，越来越明显地影响着年长一代，施教者与受教者之间，角色常常发生转换。

       　以角色转化之间为题，可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。文体除诗歌外不限，字数在800字以上。

       　2009年浙江高考作文题：绿叶对根的情意读后感

       　绿叶对根的情意

       　刘欢唱的歌词大意：

       　要问我到哪里去，我的`心依着你

       　要问我到哪里去，我的情牵着你

       　我是你的一片绿叶，我的根在你的土地

       　春风中告别了你，今天这方明天那里

       　要问我到哪里去我的路上充满回忆

       　请你祝福我我也祝福你

       　这是绿叶对根的情意

       　我是你的一片绿叶，我的根在你的土地

       　这是绿叶对根的情意

       　根据歌词表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章，可以写自己的经历感受和见解，可以讲述自己身边的故事，也可以发表评论，注意

       　1、角度自选，立意自定，题目自拟。

       　2、除诗歌外，文体不限。

       　3、不少于800字。

       　4、不得抄袭。

       　2008高考浙江作文题目：触摸城市与感受乡村

       　作文要求：文体不限，字数800左右。

       　2007年高考浙江卷作文题目：行走在消逝中

       　阅读下面文字，按要求作文：

       　还记得你的童年吗?随着年龄的增长和思想的成熟，那些美丽的梦想、单纯的快乐似乎在一步步离我们远去。

       　苍茫的丛林间，玛雅文化湮没了;丝绸古道上，高昌古国消逝了。人类在消逝中进步。行走在消逝中，既有流水落花春去也的怅惘，也有谁道人生无再少的旷达

       　读了上面这段文字，你有何感想?请以行走在消逝中为话题写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可以阐明你的思想观点。

       　2006年高考作文浙江卷?

       　作文试题?

       　阅读下面的文字，根据要求作文据《列子》记载：子贡倦于学，告仲尼曰：愿有所息。仲尼曰：生无所息古今中外，还有诸多相关的论述，例如：?人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好办法。(康德)?我这一生基本上只是辛苦地工作。(歌德)?

       　天子乃祈来年于天宗劳农夫以休息之。(《吕氏春秋》)?

       　休闲不是偶尔玩一次，而应是人们三分之一的生活人们应该学会超前休息，也就是说在疲劳之前，适当休息效果最佳。(医学专家)?读了上述文字，你有何感想，请以生无所息/生有所息为话题写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点

       　[注意]①所写内容必须在话题范围之内，可任写一个方面，也可兼写两个方面;②立意自定，角度自选，题目自拟。③除诗歌外，文体不限。④不少于800字。⑤不得抄袭。

谁有09高考全国卷1作文范文？

       最牛的满分作文：站在黄花岗陵园的门口（湖北）

        清宣统三年三月二十九日(1911年4月27日)，广州起义爆发。起义之军百二十人持枪械攻入广州督府衙门，两广总督张鸣歧闻风而逃。然义军终因寡不敌众，数百清军围之，起义军多战死。旋革命党人潘达微见而怜之，收烈士之骸，止得七十二具，葬于白云山麓之黄花岗。九十七年之后，时值腊月，会天大雪，余滞于广州，遂至黄花岗七十二烈士之陵。止于其门，百感并至，赋诗一首，诗曰：

        赤焰难明赤县天，百年群魔舞翩跹。

        (化用毛泽东“长夜难明赤县天，百年魔怪舞蹁跹”。)

        国土已破何人见，金瓯早缺有谁怜？

        (金瓯：喻国土。)

        皇祚不复天威去，天朝迷梦化为烟。

        (皇祚：帝统，皇位)

        五口通商香港失，断鸿声中夷舰现。

        (始于1840年的鸦片战争失利，1842年南京条约签订，割让香港岛，开放五口通商。)

        圆明园中尽烈火，太和殿里无君颜。

        (1860年英法联军火烧圆明园。)

        水师已覆巨舰沉，黄海之水腥且咸。

        (1894年至1895年甲午战争，清军失利。)

        春帆楼上条约订，马关之约逆臣签。

        (1895年李鸿章赴日于马关春帆楼签订《马关条约》。)

        大沽台上炮声隆，将士陈尸国门前。

        (1900年八国联军军舰炮击大沽口，清军近千将士殉国。)

        新鬼啾啾旧鬼哭，京洼难日见炊烟。

        (化用杜甫《 兵车行》“新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾”。)

        宣战诏书何处寻？言说帝后西秋狝 。

        (秋狝 冬狩，均指帝王打猎，也是帝王逃难的隐晦说法，此指庚子西狩，即1900年慈禧光绪仓皇西逃。)

        辛丑条约庚子恨，落日秋风哭宝剑。

        (1901年李鸿章出面签订《辛丑条约》，后一句化自李鸿章临终诗“秋风宝剑孤臣泪，落日征旗大将坛”，指李鸿章之无奈。)

        六十年来伤国步，八千里外吊民残。

        (化用李鸿章临终诗“三百年来伤国步，八千里外吊民残”。国步：国家的命运。)

        空向长河咒逝川，不尽国愁在斯年。

        (化用毛泽东“别梦依稀咒逝川”。)

        四万万人齐下泪，天涯何处是神州？

        (引用谭嗣同为《 马关条约》所作《有感》诗。)民穷国敝割土地，偿银赔款年复年。

        可怜越女夜夜哭，半国殖民半封建。

        (引自《 九鼎歌》“九鼎翻倾山河碎，可怜越女夜夜哭”。越女哭，指亡国之恨，典出吴越春秋。)

        檀香山上聚义士，兴中会中复青天。

        (孙中山1894年在檀香山创办兴中会。)

        烈火已燃锤与镰，今将炮火灭清廷。

        (布尔什维克1905年成立苏维埃，领导革命向帝制宣战。)

        枪声惊破五羊城，英雄无惧挥宝剑。

        (1911年黄花岗起义，五羊城指广州。)

        提携玉泉为国死，何得英名在人间。

        (化用李贺《雁门太守行》“提携玉龙为君死”。玉龙、玉泉，均指宝剑。)

        悲歌一曲从天落，壮士不再歌易水。

        (前句化用毛泽东《 蝶恋花》“国际悲歌歌一曲，狂飙为我从天落”，后句化用荆轲刺秦典故。)

        晓见江山有炊烟，烈士之魂已沉泉。

        人生百年能几何，荒草斜阳土坯间。

        白云片片魂悠悠，黄花遍野使人愁。

        (化用张若虚“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁”。黄花遍野，则指黄花岗。)

        义军已覆化碧土，留得精神载史书。

        黄花岗上土一抔 ，埋没荒烟蔓草间。

        (化用孙中山《 黄花岗七十二烈士事略》：“黄花岗上一抔 土，犹湮没于荒烟蔓草间。”）

        起事何知一死难，的卢青骢劳鞍鞯。

        (化用李鸿章《 临终诗》“劳劳车马未离鞍，临事方知一死难”。的卢、青骢，均系宝马。)

        青天白日满地红，镶开碑上覆墓间。

        (黄花岗陵园建于民国时期，碑亭上有国民党党徽。)

        行人往往悲旧事，含愤长忆孙逸仙。

        (孙逸仙即孙中山)

        无量头颅无量血，可怜换得假共和。

        (引自蔡济民《书愤》，指辛亥革命果实被北洋军阀窃取。)

        皇冠已覆君前落，不见人间少帝制。

        百越之人总不忘，秋风秋雨湿黄花。

        (注 ：为推翻帝制牺牲的秋瑾在绍兴临刑时写下“秋风秋雨愁煞人”。)

        愁看长江东逝去，却有青史映君前。

        莫悲往事愤钩沉，但看祖国焕新颜。

        沧桑浮沉忆浮生，吾辈发奋应向前。

        岁月如潮歌似梦，百年弹指一挥间。

        红尘梦里忆壮举，烈士陵前有愧颜。

        吾侪不曾历战火，无复见此漫硝烟。

        和平岁月忆往事，史海沧茫不亲见。

        今春南岭雪满天，雪映梅花忠魂骨。

        碧血横飞四塞惊，草木含情风云悲。

        (化用孙中山《 黄花岗烈士事略序》：“是役也，碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲，风云因而变色。”）

        只因烈士血如海，才使日月换新天。

        (化用毛泽东《 七律·到韶山》：“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”。)

        英雄何只黄花岗，无数忠魂红旗间。

        百兆国子怀先辈，万里江山动后人。

        召公甘为社稷死，感君总能多奉献。

        至今天下传英名，不使君没蔓草间。

        今之河山多锦绣，不复沉沦如从前。

        工厂遍地多铁马，信息时代在眼前。

        民众康乐少悲苦，难以再见愁容颜。

        吾今立于陵门口，思绪纷飞感万千。

        聊诌一诗悼君魂，勿怪字拙人不见。

       懂得常识 （广东）

        说到常识，突然想起赵本山的小品，之所以每年看后都乐而忘怀，现在想起来才明白，其实他说的都是常识。人们也许离常识太近而又无法触摸，想得到而又怕失去，所以我们只有以笑释怀。海子说：该得到的尚未得到，该丧失的早已丧失。我们曾经生活在一个常识被割断的年代，看过《高考1977》后，我说不出是哭还是笑，可能在我们这个年代觉得那是一个完全没有常识的年代，但是反过来问我们自己，我们是否懂得了常识而真正的生活在常识中呢？我们每个人是否也象《皇帝的新衣》里面围观群众一样噤若寒蝉，我们敢不敢站在敢说出常识的那个小孩的后面呢？

        经常看到小鸟嗷嗷待哺的样子，很可爱，大鸟的神情举动更令人敬佩，不知为什么没次也就会联想到母亲那伫立在校门口为我送东西的一幕，“最近在校怎么样？”“身体如何？”她总是那么通常很普通的一句，有时我还觉得很烦的心理，只是简单的问候，拿过东西就走，不知她有没有感受到。但无论是什么样的季节，母亲都在那里。终于要毕业了，然而我越发觉得我虽然能把试卷答得满满的，懂得了很多东西，但我确还没有明白一个普通的常识，那就是“滴水之恩，当涌泉相报”。母亲，生命来自您，在风霜雪雨的交织中，在锅碗瓢盆的交响里，在岁寒织就的白发里，有您不变的期待和爱的常识，如果可以我想为您扶起倒掉的酱油瓶子，做一次自己每天都会享用的早餐，为您按摩劳累的双肩，将饭后的碗筷用清水洗刷，用名牌的护肤品将您装扮，挽着您的手，与您一同享受一次美好的春天

       父母是无私的，他们倾尽所有，将全部的爱都给了自己的子女。为人子女，应对父母常怀感恩之心，有报答之情，因为这是常识，它会让我们懂得了生命的真谛。

        感恩是常识，我们要牢记在心。明代的《增广贤文》中有“鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩”。意思是说，乌鸦在母亲老了的时候，知道反过来哺育自己的母亲；羊懂得喝奶时给母亲下跪，感谢母亲的哺育之恩。李密在《陈情表》中说“乌鸟私情，愿乞终养”令人情不自禁，禽兽尚知礼义，知恩报答，人类岂可丧德？老子曾说：人法地，地法天，天法道，道法自然。这个“自然”就是常识，我们丢失了常识就会失去我们生存的根本。杰弗逊说，“我对人类的常识有巨大的信心”，我也相信感恩的常识犹如隔窗的阳光，必将唤醒我们每一个人。

        独一无二（上海）

       人常说隶书给人的感觉太张扬，而楷书给人的感觉太拘泥。而聪明的郑板桥将隶书与行楷相结合，形成独一无二的“板桥体”。歪歪斜斜而又错落有致，实属妙哉！有人说，这种作品“不可无一，不可有二”，实为有理，我颇有同感。不仅是书法界还是我们的社会，不是缺乏“郑板桥”，就是“郑板桥”仿品太多！我们需要的是真正的“板桥体”，需要创新，而不是泛滥的空壳。

        幼时学习书法，前期都是以临摹为主，刚开始练得很辛苦；直到后来，我才深究其意。原来，学习别人的字体与风格是难，特别是要将那种字体与自己思想情感甚至你的笔法融于一体，然而，真正的境界在于练就你自己的风格，这就是难上加难。学习多年，我仍还未成气候。因此甚是佩服郑板桥这类的先驱。然而，现在书法界中许多自称“书法家”的人，其实也与我的处境一样尴尬，只不过他们的“火候”比我更深罢了。其实也缺少了他们的“个性”。他们的“描摹”虽能形似，却不神似，也验证了“不可无一，不可有二”的道理。又岂止书法需要“板桥体”，我们的社会也需要其注入。

        在我们的作文界时常会闹出两个字“抄袭”。如今书籍泛滥，人人都是“作家”，人人都可有一两本“著作”。然而，却有大部分金玉其外，败絮其中，实为狼狈。他们把名家的珍品抄袭一番，汇就一本书，却弄得个四不像。所以说，真正有价值的、意境高的你也抄不像，不如开创自己的品牌，自力更生呗！

        且说最近红爆一时的小沈阳，大家都被他的搞笑天赋所吸引。小沈阳却实在是别出心裁，独树新枝，但是小沈阳可有一，却不可有二。有一，可谓之新潮，有二，有三则不然，不仅大大削减了其新意，还大大降低了整个社会的审美情趣，这可就不讨好了。因此，无论怎样，我们的社会都需要“板桥体”，需要注入新的活力，更丰富的元素，就像字体一样。

        “板桥体”不仅有助于社会的发展，也告诉我们做人的道理。既不可太张扬，也不可太拘泥，要将隶书与行楷相结合，才适度、中和。要根据自身条件，打出自我的天地，勇于创新，塑造独一无二的个性。

        放眼未来，希望我们的社会将会有更多不同的“板桥体”，我们都是独一无二的，不可复制的。轻松舞出自己的舞台！

        绿叶 情意 （浙江）

       爷爷开始品冲泡了四遍的陈年龙井，来吊丧的宾客也已渐渐散尽。妈妈紧紧地牵着我的手，与这一片生我养我的土地作别。我微微地苦笑，原来并没有永远的故乡，我们永远都是过客。

       处理完奶奶的丧事，爷爷也不再坚守这一方留下了无数记忆的土地，顺从地跟随着我们来到城里。然而，走在鹅卵石铺就的小路上，我无数次看见了爷爷的回眸，那深沉的眷恋与无以言表的无奈，最终都化为一滴浑浊的泪水，慢慢地倒流进心底。

        别了，我听见这两个字。

        在城里的爷爷，依旧每日早起。这在习惯了夜生活而对早晨阳光不屑一顾的城市，多少显得有一些另类。然而，爷爷并不在乎那些异样的目光，依旧每日穿着洗得发白的蓝色旧工作服，穿梭在社区的各个角落。他在楼前被废弃的土地开垦出一片花田，撒下各种奇奇怪怪的种子，每日伺弄，神情严肃地仿佛在完成一项神圣的使命。

        只有我知道爷爷的孤独。因为我也有着这样孤独。我怀念故乡的老屋。那每日清晨婉转的莺啼，那木制楼梯凄婉的呻吟，那透过碧绿的竹林洒落的细细碎碎的阳光，那让人无法忘怀的带着淡淡清香的泥土气息。

        在这一片钢筋混凝土中，我已无法找到那样淳朴与纯粹的笑脸，我看见爷爷每次想要挥起的手都在冷漠的擦肩而过中无奈的放下，我总有一种想哭的冲动。

        当年的爷爷是一片意气风发的绿叶，他可以暂时离开他的根，去远方飘荡，寻找属于他的风景，然而如今，这一片绿叶已然悄悄凋零，他需要回去，与故乡永远地厮守在一起。

        那是爷爷的八十大寿，亲戚朋友们借此都聚在一起，我眼神流转，却寻不见爷爷的身影。悄悄起身出了宴会大厅，我看见爷爷徘徊在角落的窗前。我过去，握住了爷爷的手。爷爷动动嘴唇，说： “我想回家。”仿佛是一个寻求家的庇护孩童。

        “好，我们一起回家。” 我从爷爷身上看到了自己的影子，每个人都是一片绿叶，不管飘到多远，都已被那一方土地打下了深刻的烙印，是的，这是每一片绿叶无奈而又甜蜜的宿命。

        那么，就让我们带着对根的情意打拼，然后在日落之前，牵着手，回家。

       009年高考满分作文(天津):风景这边独好边 我觉得，90后与80后、70后没什么两样，都要经过从小大到大、从青涩到成熟的成长过程。这一过程中的每一段都是难得的记忆，也是一路美丽的风景。

        人生的旅程很长，只能靠脚下的鞋子一步步地走，不能跳过哪里而直接到达下一站。作为90后的“老大”，在将要开始人生的另一站的时候，总爱留恋，留恋少年时的美好时光；有时也爱向往，向往成年后的独立自由。或许，我们应该时而环顾四周，看看从幼稚到成熟的过程中到底是怎样的风景。

        课堂上的90后，吸氧式地接受素质培养而完善自我；生活中的90后，用“舶来”与时尚装点自己的高傲。这听上去或许令人难过，但却是少年真实的想法，叛逆而怪异。我们也时常吟上一句“蜀道之难，难于上青天”来抒发内心的郁闷与不满，或者把一行“不以物喜，不以己悲”划在桌上来激励自己要始终抱有积极和热情的学习态度和生活态度。90后的我们总以为有这么一片天地，能让我们沉迷其中而乐不思蜀，也执着地认为那种快乐在其他年龄的人永远无法领会。

        生活的碎片装点着沿途的风景，90后的我们快乐于当下的学习，从第一次走进陶渊明起，从第一次掌握简单的微积分开始，我们常常为又掌握了一点曾经自以为神秘的东西感到骄傲。我们面对为我们“传道授业解惑”的人，偶尔会心生恶魔而暗地诅咒，但也终究明白是他们才能使我们在今天变强，因为90后不是油盐不浸的石头。我们时常懒惰，会找出各种借口当家里的“皇帝”，但也不愿依偎在父母的臂湾下没有尽头，因为90后不想被人视为长不大的一代。我们有梦想，我们也爱冲动，我们总想跑，却常常在平坦的道路上跌倒。我们总觉得，前面的路很宽，树很高，花很艳，风景很美丽；但更经常的是，我们忽略了前方的一草一木实际上都是曾经在成长过程中种下的种子，在另一个地方发了芽。

        高考过后，我们这些90后的老大就要迈出那段没有被定义的日子，而可能渐渐被社会格式化，那时会偶然发现这段从幼稚走向成熟的过程是多么的重要。如果你正值成长的年龄，请停下脚步，时而看看路旁的花草。因为在人生的路上，成长的季节，风景这边独好。

       这也是一种力量（福建）

        微笑，恰如淌过的溪流，柔和恬静；微笑，恰似那悬挂的一刀新月，皎洁光亮；微笑，又恰似那挺拔的苍松，积蓄着万般力量……

        如果说，有一种力量可以让人坚忍不拔，那便是微笑的力量；如果说，有一种力量可以让人自信满满，那便是微笑的力量；如果说，有一种力量可以让人心头一暖，那便是微笑的力量！

        那次天崩地裂，那次地动山摇，高楼大厦瞬间成为一片瓦砾，多少生命在废墟下呼唤求助。当解放军战士将一个小男孩成功托起，放入单（担）架时，他轻轻地一笑，用满是灰尘的左手向战士们敬礼！这是一个孩子的微笑，也是灾区人民对未来充满希望的一笑。它传达了太多：乐观坚强地活着，感谢所有关心灾区的朋友们，我很好！

        也许小男孩不曾想到很多，他只知道，每天都是阳光的，而微笑，是给自己最好的犒赏。

        我们喜欢微笑，喜欢嘴角的翘起，喜欢那弯起的弧度，更喜欢它所传达的一种力量。

        奥运会的志愿者们，无论在何种场合，面对何种肤色、国籍的人，总是抱以微笑。这不仅展现了一个大国的风采，更展现了中华民族的包容的姿态。它在向全世界传递着一种力量，一种海纳百川，拥抱世界的力量！

        而那2008张源自世界各地的笑脸，同样传达出微笑不可抗拒的力量。

        不需要李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的大笑；不需要“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的充满血腥的狂笑；也不需要“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”的红颜一笑……这些笑，或太狂放不羁，或太刚烈顽强，抑或充满妩媚。而我们需要的，不过浅浅的会心一笑。

        人们很容易记住温总理那慈祥的笑容，那是自信满满的他发自肺腑的微笑。面对金融危机，从容不迫；面对外国记者的犀利问题，他依旧笑对。他正如一代儒者，温文尔雅地处世待人。他的微笑，不也是一种力量么？这是笑对人生的一种力量！

        微笑，正如同一支支高擎的火炬，在全世界，在湛蓝的天空下，一直传递着……

        当人们帮助了困境中的你，你的微笑是感激，是满怀深情的力量；当别人不小心踩到你，你的微笑便是宽容大度的力量；当厄运侵袭了你，而你却抱以微笑时，微笑便成了坚强勇敢的力量！

        如果全世界都充满爱，充满微笑，将不再会有伊拉克战争、巴以冲突以及朝核问题。

        我们，作为新世纪的主人，将肩负着历史赋予我们的责任，那就是将微笑作为一种力量，传递到世界的每个角落……

       2009湖南卷满分作文《踮起脚尖》

        我踮起脚尖，探着身子朝公路转弯处焦急的望，中巴车怎么还不来啊，都等了十多分钟了……

        今天端午节，学校放了一天假，再一个月就要高考了，很累心里反而踏实，都成这样了，清华北大去不了，一般本科应该没问题吧，焦急的心情逐渐平静，每一次月考的成绩如同放**般闪现。

        “嘀嘀”，车，终于来了，人不是很多，可能是中午的缘故吧，我坐在靠窗的位置，中巴车在山岭和平原穿梭，山上苍翠苍翠的树，路边绿油绿油的稻田，偶尔还能看到人背着药筒打药，经过一些人的时候，看到桃树上挂满了桃子，还有李子，院子里的竹竿上挂着开水烫过的粽叶。

        穿过后山的橘子林就到自己院子了，大喊一声，“妈，我回来了。”妈妈从屋里走出来，手在围裙上揩了两下，笑盈盈地接过书包。中饭有鱼，有肉，有鸡蛋，还有妈妈采的野蘑菇，妈妈一个劲地要我多吃点，我也毫不客气，肉还没咽下鱼又塞到了嘴里，最后连肉汤都泡饭吃掉了，好撑。

        下午三点多，我又要去学校了，这次要等高考完了才能回来。妈妈给了我400块钱。“只有最后一个月了，吃好点！”

        “知道了……”我拖着长音。“放心好了，我一定给您考个本科！”

        我背着包，妈妈提着做好了的两个荤菜，还拎了一袋桃子和李子。

        “妈，我不要了，好重！” “放在车上，又不要你背。到桃源了打个的四块钱就把你送到学校了。”

        小路上我走前面，妈妈走我后面，大路上和妈妈并排走。“妈，等我考上湖南师大，我们好好在长沙玩玩。”

        “考都还没考上呢！”

        “妈，我到时候找到家教，就把您接到长沙来住。”

        “今天车怎么还没来呢？”，我踮起脚尖，探着身子，妈妈拍打我身上的灰尘，整理我的衣领，又开始唠叨……

        “嘀嘀”，终于，车来了，我挤上去，妈妈把东西递给我，然后站在那里，车门关了，风吹起妈妈的头发，裤管空荡荡的，我挥手，妈妈也挥手……

        很远了，马上就要转弯了，我踮着脚尖，趴在窗户上，看到妈妈也踮着脚尖探着身子和我挥手……

        三峡在线后记：

        在三峡在线眼中，满分作文往往都能具有以下几个特质：思想内容深刻、篇章结构完整、切入角度新颖、表达形式多变、语言表达有味、卷面书写工整。很显然，上面两篇文章都很符合这样的条件。得到满分也就不足为奇了。

        每年，满分作文很多，三峡在线还会进一步关注，把那些满分作文发在这里与大家分享。因此，此文还会不断更新，敬请留意与关注。

       2009北京卷高考满分作文：《我有一双隐形的翅膀》

        看到这个作文题目，我笑了，监考老师有点紧张，他没见过一个男生笑得花枝乱颤的样子。

        我感到有点搞笑，竟然差点猜到了题目。我本来押了一道《给北大校长的一封信》，因为那位刚刚退下的北大校长，曾对他的学生们唱起《隐形的翅膀》，一夜之间成为青春期男女生的偶像。一位儒雅的校长，带着对学生们的理解和爱，一同唱起自强不息的歌曲，这是一幅多么温馨的画面。而能到他的大学里读书，又将是一件幸福无边的事情。他老人，在学生的心里插上了一双翅膀。

        我明白出题老师的一片好心，他们是想说，只要你努力，所有的丑小鸭、灰姑娘和自卑者，都会有一双隐形的翅膀，去实现你小心灵里满载着的梦想。只是这样励志的题目，给我们北京的考生有些可惜了。

        我从来都知道，我一直有双隐形的翅膀。从上小学起，我就知道我会上北京大学，谁让我就住在它的隔壁，老师们都非常爱我，我去了好多博物馆，还看了很多儿童剧。我那时候就知道有不少小学生还在农村，我给他们捐过钱，还把我用过的文具送给他们。因为有一双隐形的翅膀，我毫不意外地上了一个好中学，而没有“翅膀”学生们，听说有不少当了放羊娃，也有的当了打工仔，他们还是未成年人。在初中里，我的目标是上四中，那里的高三毕业班，会有一半人考上北大清华，那可能超过了一个省的录取数量，我对此深信不疑。

        我和高中同学一块去奥体中心踢球，一块去颐和园春游，一块去国大剧院看戏，我们知道我们肩负的使命，但我们并不为此感到不堪重负，因为从小开始，我们就是天生的赢胜者。我们也为外地人的遭遇担忧，为农民工、为小摊贩、为孙志刚、为邓玉娇的命运叹息，但那样的同情，与我们同情巴勒斯坦人民、同情非洲灾民，并无本质的不同。

        看到一位三轮车夫被城管拦截，要夺下他赖以为生的三轮车，我一瞬间也会有一些羞愧。他的车子被夺走之后，他的儿子或者女儿也许就没法再上学，那也许是一个优秀的高中生，就这样被剥夺了上学的权利。这是因为我有一双隐形的翅膀而他没有？所以我永远能比别人飞得更高？

        说到现在，您应该明白我在说什么。外地的中学经常出现高考舞弊案，这里几乎没有；外地的孩子经常因异地高考被查获，这里从来没有；外地的孩子经常创下复读的纪录，这里很少复读；外地的孩子上北大要分数惊人，这里的孩子还没考已平添很多分......

        这是因为，作为北京的孩子，我有一双隐形的翅膀而他们没有。我有一双隐形的翅膀，我不必用力展翅就能在天空飞翔，这难道预示着，我一出生就是比同类更高贵的鸟儿？但为什么我一点都不感到骄傲，相反却时时感到自卑？有一本书说过，所有动物一律平等，但有些动物比其他动物更加平等。这“有些动物”，就是有一双隐形的翅膀的人？

       2009湖南卷满分作文《踮起脚尖》

        我踮起脚尖，探着身子朝公路转弯处焦急的望，中巴车怎么还不来啊，都等了十多分钟了……

        今天端午节，学校放了一天假，再一个月就要高考了，很累心里反而踏实，都成这样了，清华北大去不了，一般本科应该没问题吧，焦急的心情逐渐平静，每一次月考的成绩如同放**般闪现。

        “嘀嘀”，车，终于来了，人不是很多，可能是中午的缘故吧，我坐在靠窗的位置，中巴车在山岭和平原穿梭，山上苍翠苍翠的树，路边绿油绿油的稻田，偶尔还能看到人背着药筒打药，经过一些人的时候，看到桃树上挂满了桃子，还有李子，院子里的竹竿上挂着开水烫过的粽叶。

        穿过后山的橘子林就到自己院子了，大喊一声，“妈，我回来了。”妈妈从屋里走出来，手在围裙上揩了两下，笑盈盈地接过书包。中饭有鱼，有肉，有鸡蛋，还有妈妈采的野蘑菇，妈妈一个劲地要我多吃点，我也毫不客气，肉还没咽下鱼又塞到了嘴里，最后连肉汤都泡饭吃掉了，好撑。

        下午三点多，我又要去学校了，这次要等高考完了才能回来。妈妈给了我400块钱。“只有最后一个月了，吃好点！”

        “知道了……”我拖着长音。“放心好了，我一定给您考个本科！”

        我背着包，妈妈提着做好了的两个荤菜，还拎了一袋桃子和李子。

        “妈，我不要了，好重！” “放在车上，又不要你背。到桃源了打个的四块钱就把你送到学校了。”

        小路上我走前面，妈妈走我后面，大路上和妈妈并排走。“妈，等我考上湖南师大，我们好好在长沙玩玩。”

        “考都还没考上呢！”

        “妈，我到时候找到家教，就把您接到长沙来住。”

        “今天车怎么还没来呢？”，我踮起脚尖，探着身子，妈妈拍打我身上的灰尘，整理我的衣领，又开始唠叨……

        “嘀嘀”，终于，车来了，我挤上去，妈妈把东西递给我，然后站在那里，车门关了，风吹起妈妈的头发，裤管空荡荡的，我挥手，妈妈也挥手……

        很远了，马上就要转弯了，我踮着脚尖，趴在窗户上，看到妈妈也踮着脚尖探着身子和我挥手……

       够多了撒，自己去网上找找，还有很多啊…………这里只是部分

求09英语高考作文范文（江西卷、全国2卷、浙江卷、江苏卷、湖南卷）

       因材施教，发展自我（全国一卷）

       “因材施教”这是一个大家普遍接受的思想。成功需要汗水需要付出，但更需要对学习主体客观的分析与了解，扬长补短，发挥自己的优势，这样我们才能更好地发展自我，实现人生价值。

       兔子是短跑冠军不会游泳，这是由它先天条件决定的。而鸭子教练却逼着兔子、松鼠学游泳，功夫费了不少，但成效却不大！自己却还不明原因地而嚷嚷“成功的90%来自汗水。加油！加油！”这是一个多么可悲的例子，试想，如果那只兔子不但没有学会游泳，反而把跑步的本领也给忘了，那又该怎么办呢？

       有一篇文章曾写道：“不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子质地过于松软，无法吹出悠扬的笛声来。但他们不是没有用了，它们还可以发挥自己柔性强的特点，还用做编竹席的材料！”倘若非要嫩竹做笛子，那想必是费力不讨好，别说像“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”那样勾起客居者的思想（乡）之情，恐怕是自己自娱自乐也显它声音太艰涩难听了吧！发挥自己的优势，弥补自己的不足，因材施教，辩证客观地看待人和物，而不是一个模板育人办事，这样才能突出每个人的个性，使其成为自己领域中的“爱因斯坦”、“毕加索”，而不是一个碌碌无为的庸人！

       “因材施教”，发展个性才能更好地实现自己的价值。客观地分析我们的潜能，我们才能实现飞跃！最近一段时间，人们关注的焦点之一就是是否文理分科。我想：作为一个学生当然要德、智、体全面发展，这是我们美好的愿望。但实际上我们每个人的先天条件不同，个人爱好不同，目标和愿望不同，因此很难实行一个模板的教育方式。让热爱文学、醉心于诗词歌赋的文学少年整天沉浸在物理、化学艰涩难懂的公式中，让精于严密推理的明日科学家整天哼吟着散发着发散性思维气息的散文长诗，这是多么难以想象！就像非得让陈景润写抒情诗，让李白研究数学公式一样，最后只能一心期望，终归要破灭！

       发挥自己的优势，展现自己的个性。“因材施教”，让每一个人的潜能都得到充分发挥，扬长避短让我们都成为自己世界的“爱因斯坦”。

       这是一篇从2000份试卷中挑出的一份高分作文。属于标杆作文一号卷，内容20分，表达19分，特征19分，总分58分。作文标题旗帜鲜明，符合题意，中心突出，语言流畅，引用恰当，内容充实，结构严密，说理透彻，文面整洁。善于联系实际，在“不是任何竹子都能做成笛子”和“是否文理分科”两段细致分析，强化观点，美中不足把“思乡”错写成“思想”。

       选择适合自己的路

       人生是一段有着优美风景的旅程，每个人都在开辟一条属于自己的路。有的路柳荫匝地，有的路落英缤纷，有的路表面阴云密布却转角柳暗花明，有的路看去阳光明媚却暗藏埋伏重重，而只有选择一条适合自己的路，才是最好的路。

       有一个小故事，说小兔子，小松鼠和一群小动物一起学游泳，小兔子，小松鼠却怎么也学不会，十分难过。思想家仙鹤说：“生存需要的本领不只一种呀！兔子学不了游泳就学打洞！松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”这个小寓言就隐藏着人生的道理。正像仙鹤所说，人生的发展方向，生存本领并不只有一种，何必一条路走到黑呢？只有适合自己的路，才是最好的路。

       只有适合自己的路，才是最好的路。只有客观认识自己，对自己有正确的把握与定位，才能选择适合自己的路。古罗马诗人奥维德说过：“认识自己，找准自己的位置，是生命焕发光彩的前提。”

       著名演员蒋雯丽就为自己选择了一条正确辉煌的人生之路。她从小就是个活泼爱动的女孩子，而且尤其喜欢体操，可因为体质不行，在市体操队练了五年，也没能转为正式体操队员。后来，她又想成为一名作家，可是由于受文学基础和生活环境所限，她一直找不到什么好的写作题材，自然也就没什么成就。但她经过对自己的客观认识后，毅然走上了演员之路，并发挥出了自己的特长，成为了闪耀的明星。她曾经练体操和作家的梦想，不就像那小兔子的游泳经历么？也许做一件事不成功，并不是没有付出主观的努力，只不过是因为那不是适合自己的路而已！而后来她走上了表演之路，就像是小兔子学会了“打洞”，那是适合她的，也就必然给她带来了成功。

       诚然，有人说坚持到底就一定会成功。但这是建立在你选对了路的基础之上的。如果你一开始就选择了不适合自己的道路，那岂不是与成功与梦想恰恰南辕北辙么？你再有毅力，再有精神，就像赶车去楚地的人再有盘缠，再有干粮，再有骏马，也只能眼睁睁的看着自己离成功越走越远。

       有一个农村的年轻人，热衷写作，曾写了一篇文章寄给陈忠实点评。那是一篇平庸的文章，陈忠实却出于友好和礼貌鼓励了年轻人。年轻人从此受到陈忠实的鼓舞，放弃农耕，用全部的热忱投入写作，却一生平庸，默默无名，穷困潦倒。陈忠实后来听说了这件事，不觉扼腕叹息。难道说年轻人没有付出努力吗？不是的，他是没有认清自己，没有选择一条适合自己的路啊，才导致了他一生的颓败。正如小兔子无论怎样努力都无法学会游泳一样，兔子是注定无法游泳的，但它可以打洞，可以有其他的生存本领。何必为了不会游泳而垂头丧气呢？那不过是因为那条路不适合自己而已！

       古人言：“三百六十行，行行出状元。”生活中有多少实例证明，只有适合自己的路，才是最好的路。比尔盖茨中途退出哈佛大学，创立微软，张朝阳自主建立搜狐网，鲁迅弃医从文，成为中国人精神的脊梁，他们都选择了适合自己的路。试想他们如果只沿着自己从前的路走下去，会有今天的微软，搜狐，人民的战士吗？一只会打洞的兔子就是一只优秀的兔子，不管它会不会游泳。

       华兹华斯曾说过：“适合自己的生活才是美好而诗意的。”同样，只有适合自己的路才是充满阳光与风景的。当然，这条路也会有崎岖坎坷，但不要怕，因为我们已经为自己选择了一条正确的适合自己的路。那么就勇敢的拼搏，并享受这条路上的风景吧，让自己活出一个精彩灿烂的人生历程！

09年高考全国卷语文作文题目是什么

       09年江苏高考英语自考试结束后就招来阵阵抱怨，书面表达部分极大地出乎意料——让考生谈谈鼠标的利弊。我们先来看一下作文题目：?

鼠标是计算机时代最佳的人机交互工具之一。它极大地方便了人们的计算操作。但是，过分的依赖鼠标的习惯也会带来一些不利影响。请你以鼠标为切入点，根据下表所提示的信息，用英语写一篇短文。

       鼠标的必要性

对多数人来说，操作计算机，上网冲浪……

       鼠标的便捷性

点击，移动，插入，拷贝，删除

编辑文本，搜索信息

       收发邮件，选购商品

       点播音乐，下载**

       如果过分依赖鼠标……（请考生结合自身感受，列举两到三点）

注意：

1．?对所给要点注意陈述，适当发挥，不要简单翻译。

2．?词数150左右。开头已经写好，不计入总词数。

3．?作文中不得提及考生所在学校和本人姓名。

The?mouse?is?a?most?effective?device?used?by?people?to?communicate?with?computer.

       09年江苏高考英语自考试结束后就招来阵阵抱怨，书面表达部分极大地出乎意料——让考生谈谈鼠标的利弊。我们先来看一下作文题目：?

鼠标是计算机时代最佳的人机交互工具之一。它极大地方便了人们的计算操作。但是，过分的依赖鼠标的习惯也会带来一些不利影响。请你以鼠标为切入点，根据下表所提示的信息，用英语写一篇短文。

       鼠标的必要性

对多数人来说，操作计算机，上网冲浪……

       鼠标的便捷性

点击，移动，插入，拷贝，删除

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       如果过分依赖鼠标……（请考生结合自身感受，列举两到三点）

注意：

1．?对所给要点注意陈述，适当发挥，不要简单翻译。

2．?词数150左右。开头已经写好，不计入总词数。

3．?作文中不得提及考生所在学校和本人姓名。

The?mouse?is?a?most?effective?device?used?by?people?to?communicate?with?computer.

       湖北2009年高考作文题目：

       半命题作文

       站在____门口

       江西高考语文作文题：

       以一个社会热点，作为评论的中心--兽首拍卖，要求写一篇议论文。

       福建2009年高考语文作文题：

       这也是一种___ 命题作文

       安徽2009高考语文作文题目：

       生活给我智慧

       山东2009年高考语文作文题：

       见证（详细）

       上海2009高考语文作文：

       郑板桥相关材料作文（详细）

       北京2009全国高考作文题：

       我有一双隐形的翅膀

       四川2009全国高考作文题：

       熟悉

       湖南2009年高考作文题：

        踮起脚尖……

       浙江2009全国高考作文题：

       绿叶对根的情意

       全国I2009高考语文卷作文题：

       小动物学游泳材料作文（详细）

       全国Ⅱ2009高考语文卷作文题：

       根据英国科学家道尔顿的妈妈色盲的小故事，自拟题目〈详细〉 。

       海南2009年高考作文题：

       诚实善良

       宁夏2009全国高考语文卷作文题：

       以善良为题写一篇作文

       辽宁2009年高考作文题：

       名人做广告代言，不同的人有不同的看法，请选取一个角度，根据材料自拟题目作文，不少于800字。

       重庆高考作文题：

       我与故事

       天津2009年高考作文：

       我说九零后

       陕西2009年高考作文

       非常高兴能与大家分享这些有关“09年浙江高考作文”的信息。在今天的讨论中，我希望能帮助大家更全面地了解这个主题。感谢大家的参与和聆听，希望这些信息能对大家有所帮助。